六年级《活着》读书心得感受【五篇】

第第页六年级《活着》读书心得感受【五篇】六班级《活着》读书心得感受1

《活着》讲解并描述的是一个人一生的〔故事〕，讲解并描述一个历尽世间沧桑和磨难的老人。他的人生就像翻倒的五味瓶，酸甜苦辣，千滋百味;又像六月的天，风云突变，反复无常。使得我在读书的同时，不自禁的也幻化成了书中的福贵，仿佛正是我前世经受的一生。

“活着”是一种责任。当福贵的父母去世时，全家的重担便落到了福贵一个人的身上。他自己种五亩地，带着全家大炼钢铁，鼓舞春生好好的活着。参与国拉大炮的同时还要照看全家，单独一人悄悄的面对生活的困惑和白发人送黑发人的痛楚。或许大多数人会像县长春生一样选择死亡来躲避现实，但是他还活着，顽强的活着!直至亲自掩埋了六个至亲至爱的人。或许有人会问他为什么活着?又是为什么而奔波?我想，答案有许多。至少，福贵的回答会有许多!我从福贵的经受中看到一个人无论遇到什么困难都要有活下去的精神和士气，由于只要活着就要敢于担当责任，履行义务。为了爱我的人，还有我爱的人而活着!

活着是一种体验。无论承受苦痛，还是享受美好。福贵从富足无忧到败尽家业;从一个游手好闲的“公子哥”，转瞬间变为彻头彻尾的“无产者”。他为母亲请医时却不幸被拉去当壮丁，历尽千辛万苦好不简单回到家，母亲却早已不在人世……这样的命运足以轻易的击垮任何一个人活下去的士气，但福贵还是和以前一样，坚韧地活着!其实，我们现实的生活中也有很多灾难，汶川大地震，刹那间就摧毁了很多的生命，想想那些同胞，很多的盼望瞬间幻灭，着实让人感慨万千，感觉生命是那么的脆弱。经受了那么多生与死的较量之后，我们对活着的内涵感悟也应当更加深刻。把一切都看淡一点，沉着面对每一天，珍惜每一天的生活，这就是人生的美好。一句话，活着就是一种体验。

活着，就要自强不息。当福贵遭受了一连串的打击后，他确定重新做人。他拿起农具，穿上了粗布衣服，一改往日贪钱嗜赌的恶习，带着全家一起面对社会的动乱、生活的挫折。福贵之所以能好好的活着，确定是具有自强不息的拼搏精神。古人说“天不救人人自救”。漫漫人生，青春即逝，明天的日子依旧要过，除了努力还是努力，活着就要自强不息。

“人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”余华先生一语道破了活着本身的含义及《活着》一书的精髓，值得思考，值得参考。既然活着，既然能活着，那就专心过好每一天。

读完此书，思绪万千。活着就是责任，活着就要坚韧，活着就要自强不息!如此，生命便会演奏出人生最壮美的歌。

六班级《活着》读书心得感受2

我感受到活着更深刻的意义。人靠记忆来安慰，靠倾诉来释然，靠安静来概括，靠回回首彻悟。

枯草衰杨，曾为歌舞场。富贵年少家庭富足，无需为生计费心劳累。生在地主家庭的富贵衣食无忧，读私塾不需要走、有长根背着，享受穷人无法享受的尊宠。在富足安逸的生活当中，富贵不知道自己的活着的意义，抛弃娇妻，留恋柳巷。在酒醉_逸当中自甘堕落，毫无廉耻，顾忌，由青楼女子背着自己串街走巷，成为县城当中的笑话。在这里他不知道这种快感、逍遥都是昙花一现，也无法体会到烟花易冷的凄凉。在纸醉金迷的世界里，富贵给自己挖了一个坑，这一掉进去就从来没有出来过。

_和赌相伴而生，相对烟花柳巷的柔情，_挥洒如金的紧急和刺激更加人你沉沦。在如梦如幻的赌局当中，富贵输掉了祖辈积累的家产，从一个富贵之家变得一贫如洗。得知富贵输掉家产之后的老父亲并没有像以往一样暴跳如雷，反而非常的安静。安静的外表下是波涛汹涌的的百感交集。知道事情无法转变的状况下，老父亲确定给富贵上完最终一课，将家产换成铜钱让富贵调到县城去还债，富贵挑着一筐一筐地铜钱，肩膀磨出了血，明白赚钱的不简单，痛哭流涕，从今以后踏实的生活。

身份的巨变让富贵尝尽了生活的艰辛，老父亲被气死，妻子被岳父带走。富贵只能租种龙二从他手上赢走的五亩田地养活一家人。从一个福少落魄到自己耕种田地去养活一家人的艰辛可想而知。人往往在最简单活着的时候担心分地活着，而在最不简单活的时候又努力的活下去。看着年迈的母亲蹒跚的跟着自己富贵的内心刺疼着，聪慧伶俐的凤霞跟着受累，富贵内心也是深深的自责。亲情是人内心当中无形的线，看着亲人为自己所累时，人的自责会到达前所未有的高度，富贵也是如此。富贵的人生从圆滑的曲线变得曲曲折折、颠簸不平了，但他始终努力的活着。相比较之前短暂刺激的欢乐，如今的他是真实、充实的。

人一旦真实地活着，那不真实也变得真实。

六班级《活着》读书心得感受3

这几天没事的时候看了一部余华写的作品《活着》。说:人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。里面的仆人公福贵一生中曲曲折折经受了许多事情，从一个地主的大少爷到一个贫困的农夫，他诞生在一个地主家庭，要什么有什么，但由于好赌全输给了龙二，导致家里破产。后面他的全部亲人都先于他过逝。最终剩下他跟一头牛。

他破产后遇到许多困难，亲人也一个一个的去逝，但是，他没有一句埋怨的话。后面解放了，龙二是当地地主，被枪毙了。福贵听说龙二被枪毙，对自己说，龙二是他的替死鬼，要不是输给龙二，死的就是他，虽然破了产，但他还能活着。如今还活着，村里的人都说，他跟那头牛是两个老不死。

人活在这世界上不简单啊，能活着就，要好好的活着!我觉得人来到这个世界上是要感受这个人生的欢乐而不是来埋怨老天的不公正。有些人诞生在富有家庭，有些人诞生在贫困的家庭，但富人有富人的欢乐和苦恼，穷人有穷人的欢乐和苦恼，富不富有这不重要，而是要感受到人生的乐趣，这才是重要的。

我觉得人只要是好好的活着就是富有的，正因我们还有期望，而那些死去的他就什么都没有了，你此刻能吃饱能穿好的话，那你更富有了，正因如今还有地区吃不饱的穿不好的人许多。不好埋怨不公正，只要好好活着就好。而且对我们身边的每个人都好一点，正因迟早有一天他会离开你的。

六班级《活着》读书心得感受4

童年，在很多人的印象中是美妙的，可是在作家余华的小说《活着》中的三个孩子都过着苦难的童年，在那个年月的孩子和如今的孩子不能比，经济不好，条件不好，甚至连肚子也填不饱。

书中的三个孩子，分别是凤霞，有庆，苦根。凤霞是一个女孩子，为了让自己的弟弟有庆能上学，被迫到别的有钱人家去干活。有一次，在三年大饥荒的时候，为了不被别人抢走一个地瓜，差点出人命。有庆是凤霞的弟弟，冬天时为了不磨坏一双布鞋，每天都赤脚跑到学校，又赤脚跑回家。有时空了就会帮父亲干点活。最不幸的是苦根，由于家里穷，以前没有零食吃，有一天苦根生病了，外公给他炒了一大盆豆子当零食，他吃多了，最终被撑死了。上面三位孩子的苦难生活和如今美妙的生活根本没法比。

在如今，就拿吃饭来说，书中的孩子为了一个地瓜会跟人舍命，听到有粥喝会兴奋得跳起来等，都表现了那时食物的宝贵。再看看如今，吃饭不仅仅是吃饱了，有些孩子只喜爱吃昂贵的肉或一些山珍海味，只有个别不挑食的孩子。就是这样，有些孩子常常吵着闹着去大酒店，大饭馆吃饭，对一些自以为不好吃的菜指指教点。要是在过去，这些“不好吃的菜”肯定是美味佳肴。

这么美妙的童年，这么开心快乐的童年，有些孩子还会连连叫苦，他们有真正体会到这些过去孩子的苦难吗?没有!我们从如今始终到将来，我们肯定要珍惜如今的美妙，不能再铺张粮食和资源了，否则将来我们会变得苦痛。

六班级《活着》读书心得感受5

活着或死亡都是一个年轻生命难以驾驭的题目。同样是一本薄薄的让我只用了一个下午就读完了的书。巧的是读了几页便觉察心这本书为背景的电视剧我竟看过，这让我更真实地体会到了这书的含义。

《活着》从一个旁听者的角度道出了一个一般人平凡而曲折的一生。仆人公福贵生活在那个纷乱特别的年月，经受了战斗，杀伐以及一系列动乱的生活，经受了家庭的兴富到衰落，身边人间续的死去。在他们一生中，不知失去的多少东西，失去金钱，失去亲人，最终只剩下一头瘦骨嶙峋又险些被人宰割的老牛与他为伴。尽管是这样，他还是友好地面对世界，一切伤痛的往事在他口中都变得那样的平淡。或许当我们的生命已将要走到终点的时候，回望以前的一切，才会做到安下心去对待，才会做到糊涂的重新熟悉全部的事。我想起陆幼青的死亡〔日记〕，那不也是站在生命的边缘真正完全而糊涂的对世人讲解并描述一切。

读到家珍死去，这是我看到的全部生离死别中最安静的一段，也是最真实的一段，想起阿朱死后乔峰抱着她的尸体的痛器失声，想起陈家洛听闻心上人香消玉殒后流下的软弱眼泪，想起莎翁着作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲哀欲绝，我想人活一生，总要承受这样的击，而多年之后，当身边的人一个个全都被岁月带走了，那时的我们或许真的会选择一种安静，它是多年的感情磨合而成的，是沧桑的经受，浇铸而成的。数十年后的我呢，我是否可以面对着一塘残荷将过去的伤痛记忆娓娓道来，我对自已的过去是否清晰地知道并且敢干面对，我不敢说。

这个世界确实不公正，有人可以享尽荣华，有人却要像福贵一样，面朝黄土背朝天，挥洒着血汗过完一生。面对这样的不公，憎恨躲避都是徒劳，甚至我也说不清究竟该怎么做，我面对的是无法自由选择生活方式的无奈和内心与现实的剧烈