中考英语作文讲解及训练

中小学对课外辅导专家PAGEPAGE4东方教育网站：东方教育·教学管理部东方教育学科教师辅导讲义讲义编号SH2YY000015授课班级：初三班年级：初三课时数：2学员姓名：辅导科目：英语学科教师：张羽学科组长签名及日期剩余天数课题作文授课时间：备课时间：教学目标模仿范文的架构能够写一篇高质量的作文重点、难点尽量避免语法错误争取文采分考点及考试要求文章扣题，有文采教学内容StepOneDiscussionComputerHasChangedMyLifeComputer,inmymind,doesplayanimportantroleinmydailylife.Forinstance,withthehelpofmycomputer,IcanchateasilywithmyunclewholivesintheU.S.A.Besides,throughtheInternet,IamabletosearchanyinformationIaminterestedin.However,Ishouldnotturnablindeyetoitsdrawback.Moreandmoretimespentoncomputersdefinitelymeanslesstimeonotherimportantthingssuchasstudy,sportsandsoon.Tosumup,computerhasmadeourlifemeaningfulandcolorfulaslongasweuseitproperly.StepTwo写作精讲分数分布：作文评分标准：2013年上海中考阅卷工作将于明天进行。根据一模、二模英语作文评分标准看，英语作文将分为三大部分进行评分：内容8分，语言8分，组织结构分4分。（一）内容：7-8分：内容切题，意思连贯，表达清楚、完整。5-6分：内容基本切题，意思大致连贯，表达基本清楚、但不够完整。2-4分：内容不够切题，意思不够连贯，表达不够清楚、有些离题。0-1分：文不对题，表达不清。（二）语言：①词数：每少5个字扣0.5分，以此类推。只写出个别单词、词不成句不给分。②拼写：每错扣0.5分，同一错误不重复计数。③语法：同②④标点符号、大小写：每两处错误扣0.5分，但扣分总和不超过1分。（三）组织结构：①内容充实、上下文连贯、用语规范、表达准确、无语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给4-3分。②内容充实、不写废话；上下文连贯、用语规范、表达准确、无或少见语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给2分。③一般情况下，内容和语言累计得分在15分以上者（含），方可得到1-2分组织结构分。④内容和语言在15分以下者，如文中有值得肯定的好的句型和表达，可酌情考虑给1分组织结构分。⑤通篇句型、句式单一、词汇贫乏者，即使无语法错误，一般也不予给组织写作技巧结构分。二、写作技巧：1.审题目：要切中题意。《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。2.圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。3.列提纲：为写作做好准备。写下涉及该题的各种联想和论点。选择句型、关联词连接全文，形成提纲。4.定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。5.写全文：组织运用语言：运用语法知识和词汇知识，依据素材形成初稿，要做到语言表达准确、规范、地道，文理通顺，尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型和结构，应尽量避免中国式英语。(1)句型多样化，不要I（We）……到底，使人觉得乏味。(2)适当使用一些并列句或主从复合句。

(3)进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。(4)适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。

(5)偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。(6)适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。

(7)上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略。(8)文章结构紧凑，注意句子间衔接，过渡词的使用。5、书写工整，卷面整洁6、检查：（1）.检查动词的时态、语态和主谓一致。（2）.检查非谓语动词。（3）检查动词的搭配。（4）检查名词的单复数。（5）检查句型的使用。（6）检查句子的完整性。（7）检查中英文的一致。（8）检查单词的拼写和大小写。（9）检查要点是否翻译完整。三．审题及构思训练。Writing(作文):(共20分)（要求：把写作常用句型套入）1Supposeyouareafanof“Wherearewegoing,Dad”.Pleasewritealettertotheprogrammeandrecommendaplaceforthemtospenda3-daytrip.提示：近来“爸爸去哪儿”节目轰动了全国。如果你是这个节目的忠实粉丝，请给栏目组写一封推荐信，推荐一个地方适合父亲与孩子一起共同度过一个三天两夜的旅行，并请至少给出两个理由。Phrasesforreference（以下短语仅供参考）belocatedin/on/atfamousforshare…withhaveinterestin（注意：文中不得出现具体人名、校名等个人信息，否则不予评分。）2Writeacompositioninatleast60wordsaccordingtothegivensituation（根据所给情景写一篇不少于60词的短文）People’sopinionsabout______varyfrompersontoperson.Somepeoplesaythat______，2表明自己的观点。Thereisnodenyingthat+句子(不可否认的……)第二段:firstandforemost/firstofall，besides，lastbutnotleast(过渡衔接词的选用)Thereasonwhy+句子~~~isthat+句子（Itissuggestedthatweshould）状语从句、定语从句、Itisadjforsb.todosth.Notonly…butalso第三段：tosumup，inconclusion，inbrief，onaccountofthis，thus，itcanbeconcludedthat…，inaword,Obviously，itishightimethatwetooksomemeasurestosolvetheproblem.Accordingly，Irecommendthatsomemeasuresbetaken.Consequently，tosolvetheproblem，somemeasuresshouldbetaken.StepThree课堂演练：单句练习随着社会的进步，人们的生活水平越来越好了。对于我们而言，在网络上购物是非常方便的。（itisadjforsbtodosth）当父亲听到这个消息时，他很兴奋。（状语从句）4.对于我们而言，在网络上购物是非常方便的。（itisadjforsbtodosth）5我建议用手帕替代纸巾，这样我们就能够避免更多的树被砍伐。（suggestinstead）6.节约用水也很重要。（动名词作主语。）7抽烟不仅有害健康，而且浪费钱。（notonlybutalso）范文赏析低碳生活：假定你是李华，最近你们班就“低碳”生活方式进行了讨论，你的美国朋友Jack来信向你询问讨论情况，请你用英语写封回信，简单参照作文地带介绍的以下讨论结果：1.节水节电；2.垃圾分类；3.少用纸巾，重拾手帕；4.步行，骑自行车或乘坐公交车。参考词汇：低碳lowcarbon；纸巾tissueDearJack,Thankyouforyourletteraskingaboutourdiscussiononlowcarbonlifestyle.Hereissomethingaboutit.Wecandoalotinourdailylifetoachievethegoaloflivinglowcarbonlife.First,we’dbetterturnofflightsifpossibleandspendlesstimewatchingTVorsurfingtheInternet.Savingwateralsomattersmuch.Besides,weshouldsortouttherubbish,hopingthatwemightrecyclesome,whichwillsurelybenefitusagreatdeal.Inaddition,wesuggestusinghandkerchiefsinsteadoftissuessothatwecanpreventmoretreesfrombeingcutdown.Moreimportantly,whenwegoout,walking,ridingbikesortakingbusesshouldbeourfirstchoice,whichcontributestoacleanerworld.Bestwishes,LiBing三、家庭作业Writeacompositioninatleast60wordsaccordingtothegivensituation（根据所给情景写一篇不少于60词的短文）SupposethereisanEnglishFestivalinyourschooleveryyear.Somestudentsthinkithelpful,butothersdon’tthinkso.Whatdoyouthink,andwhy?（假设你们学校每年开展英语文化节活动，有些学生认为活动对自己有帮助，有些则不这么认为，你的观点是什么？并说明理由。）