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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月16日-249)1:心理进展的一般特点有()
多项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、个别差异性
D、挨次性
E、不均衡性
2:少年期指()。
单项选择题
A、3岁~6、7岁
B、11、12岁~14、15岁
C、6、7岁~11、12岁
D、14、15岁~25岁
3:依据新学问与原有认知结构的关系,学问的学习可分为:上位学习、下位学习和。
单项选择题
A、并列结合学习
B、命题学习
C、概念学习
D、符号学习
4:()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、老师领导风格
B、班级
C、学校
D、班级
5:罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件乐观关注”看作心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的()。
单项选择题
A、面对全体同学原则
B、进展性原则
C、敬重与理解同学原则
D、敬重同学主体性原则
6:在技能形成过程中,练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
7:下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?()
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育实行适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
8:通过创设问题情境使同学提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是发觉教学。()
推断题
对
错
9:编制课程表时,尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科()。
单项选择题
A、随机支配
B、分类支配
C、集中支配
D、交叉支配
10:依据皮亚杰的认知进展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思索问题这一特征表明儿童认知水平处于()。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
11:效度是指测量的牢靠性,即多次测验分数的稳定、全都的程度。()
推断题
对
错
12:读完一篇文章后,往往对前面的一段内容印象深刻,即消失首因效应,这是由于()。
单项选择题
A、没有前摄抑制
B、没有倒摄抑制
C、仍在短时记忆
D、进入长时记忆
13:以下不属于言语讲解应留意的一项是()
单项选择题
A、言语要简洁、概括与形象化
B、同时讲解动作的结构和详细要求,以及动作包含的基本原则
C、不仅讲解动作的物理特性,也要指导同学留意体验执行动作时的肌肉运动知觉
D、过度的讲解,数量一般应掌握在100%~150%
14:讨论表明,同学的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。()
推断题
对
错
15:课堂的三大要素是()。
多项选择题
A、老师
B、同学
C、学习过程
D、学习情境
16:桑代克的学习理论被称为()。
单项选择题
A、尝试—错误说
B、认知—发觉理论
C、联结—认知理论
D、有意义接受学习论
17:教学讨论课题一般来自教学实践和理论讨论遇到的问题。()
推断题
对
错
18:举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?().
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
19:为老师的期盼而学习的动机是()。
单项选择题
A、高级动机
B、低级动机
C、有利动机
D、不利动机
20:先行组织者可以分为()
多项选择题
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
E、综合性组织者
21:下列不属于右脑优势的是()。
单项选择题
A、计算
B、想象
C、音乐
D、情感
22:通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种推断和决策的过程称为()
单项选择题
A、个案讨论
B、观看分析
C、案卷分析
D、轶事记录
23:根据学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分,可以分为()
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、一般与特别迁移
D、顺向与逆向迁移
24:自我意识在人格的形成和进展中起着不行缺少的重要作用。()
推断题
对
错
25:勤奋与懒散属于()。
单项选择题
A、气质特征
B、性格特征
C、力量特征
D、意志特征
26:老师领导风格对课堂管理()。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有肯定影响
27:下列哪些老师的教学工作较为胜利?()
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科
E、照本宣科
28:学校生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于()。
单项选择题
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
29:目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是:()
单项选择题
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等
30:形式训练说的代表人物是()。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
查看答案
1:答案A,B,C,D,E
解析
2:答案B
解析略。
3:答案A
解析本题考察第六章学问学习的分类。依据新学问与原有认知结构的关系,学问的学习可分为:上位学习、下位学习和并列结合学习。
4:答案B
解析
5:答案C
解析略。
6:答案C
解析练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为高原现象。
7:答案A,B,C,D
解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的制造性。故以上选项均有利于孩子的制造性的培育。
8:答案正确
解析
9:答案D
解析编制课程表时,尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科交叉支配。
10:答案C
解析
11:答案错误
解析信度是指测量的牢靠性,即多次测验分数的稳定、全都的程度。
12:答案A
解析
13:答案D
解析ABC均为言语讲解应当特殊留意的,只有D项不属于,讲解应尽可能概括,练习的时候应过度学习。
14:答案错误
解析同学的态度和品德特征与家庭的教养方式有亲密关系。
15:答案B,C,D
解析同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
16:答案A
解析桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。
17:答案正确
解析教学讨论课题一般来自教学实践和理论讨论遇到的问题。
18:答案A
解析
19:答案B
解析为老师的期盼而学习的动机是低级的动机。
20:答案A,C
解析
21:答案A
解析右脑的优势有想象、音乐和情感。
22:答案C
解析考查案卷分析定义,应识记。
23:答案A
解析依据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。
24:答案正确
解析自我意识是整合和统一人格各部分的核心力气。
25:答案B
解析
26:答案A
解析略。
27:答案A,B,C,D
解析
28:答案B
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