高中语文人教版版必修二学案第一单元第1课荷塘月色

第1课荷塘月色心灵的荷塘荷塘月下，秉一支心烛，驻足荷塘，静观游鱼拨动水的涟漪，轻闻荷花细瓣上的暗香，倾听小草休憩时的呼吸，还有那里星月的私语……就在这月下，赏玩花间，徘徊池上，看点点流萤，数丝丝落蕊，别有风情。当朝阳升起的时候，停下你奔驰的脚步，留心一下你四周的点点美丽，究竟花瓣留不住露珠，朝霞锁不住清霜。不要总是为物质的享受而不停地奔波，心灵也需要沐浴阳光，也需要觅得一处安静。所以，当我们埋头苦干至深夜时，我们也应当给自己的心灵一个自由的广场，去感受月下独步，去领会心灵的轻松。其实，疲乏了，就离开你的书桌，放下全部的忧愁和苦恼，到屋外去看看春梅绽雪、秋菊披霜。就让这短暂的美景装饰你空荡的心灵。站在户外的天地里，闻一闻淡淡的青草香，伸开双臂拥抱一下向你奔来的和风。假设是下着淅淅沥沥的小雨，就抬起头，让调皮的小雨滴吻一吻你紧皱的额角。仰视蓝天，让春愁随云散；俯视江河，看飞花逐流水……总有一点美会驱散你的疲乏。就像这样：朱自清在月夜闲逛荷塘，让一颗轻松的心在花间游荡，是一种情趣；郁达夫租一椽破屋，在院中细数一丝丝的阳光，是一种闲情；陆蠡囚住一枝常青藤是对生命的一种爱恋；梭罗栖息瓦尔登湖，是一种自由。我们每个人都需要一片属于自己心灵的自由天地，给心灵一片空间，你会收获很多美丽。霞映澄塘，你会想到云外仙池之美；松生空谷，你会感悟到生命姿势之美。为心灵觅得一池塘，让欢乐的心自由飞行，人生才会雅趣。一、学习目标1．学习?荷塘月色?细腻、传神的语言，体会新颖贴切的比方的表达效果及通感修辞手法的运用。2．把握?荷塘月色?刻画景物及情景交融的写法，体会其结构，学习鉴赏抒情散文。3．走进作品的情感世界，体会作者颇不安静的感情，了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。二、作者连线散文家、诗人、学者、民主战士——朱自清朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人〞。1916年中学毕业后，考入北京高校预科班，次年改名“自清〞，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。上高校时，朱自清开头创作新诗，1923年发表的长诗?消灭?，震惊了当时的诗坛。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开头讨论古典文学。1928年出版散文集?背影?。1929年出版诗集?踪迹?。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国学问分子，称他表现了“我们民族的英雄气概〞。著作有?朱自清全集?。三、背景探寻“超然〞之中的挣扎?荷塘月色?写于1927年7月，那时作者在清华高校教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，这一年中国接连发生了“四一二〞和“五〞大屠杀，白色覆盖着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参与革命或，才能解决这惶惶然〞，但他最终还是选择了“临时躲避的一法〞(?忆佩弦?)。但是他究竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然〞。在?一封信?中他表白说：“这几天好像有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。好像在挣扎着，要明白些什么，但好像什么也没有明白。〞?荷塘月色?就正是作者自己想“超然〞而又不能的“挣扎〞的心迹的真实描摹和生动写照。四、文体学问散文(一)概说散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，是最自由的文体，也是中国最早消失的行文体例。散文通过对现实生活中某些片断或生活大事的描述，表达作者的观点、感情，揭示其社会意义。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法敏捷、语言美丽，能比拟快速地反映生活，深受人们宠爱。(二)散文的特点1．形散而神不散“形散〞主要是说散文取材特别广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以表达大事的开展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表谈论，而且作者可以依据内容需要自由调整、随便变化。“神不散〞主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必需明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么敏捷，无不为更好的表达主题效劳。2．意境深邃意境深邃，注意表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，呈现出更深远的思想，使读者领悟更深的道理。3．语言美丽凝练，富于文采所谓美丽，就是指散文的语言清爽明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘诞生动的形象，勾画出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。(三)散文的分类散文主要分叙事性散文、写景性散文、抒情散文、哲理散文、谈论性散文等。五、归纳整理1．字音①煤屑(xiè)②弥望(mí)③袅娜(niǎo)④渺茫(miǎo)⑤霎时(shà)⑥仿佛(wǎn)⑦斑驳(bānbó)⑧点缀(zhuì)⑨惦记(diàn)⑩幽僻(pì)⑪酣眠(hān)2．字形eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(缀zhuì点缀,掇duō拾掇,辍chuò辍学)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(惦diàn惦记,掂diān掂量,踮diǎn踮脚))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(敛liǎn敛裾,殓liàn殓葬)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(峭qiào峭楞楞,俏qiào俏生生))3．词语(1)清净·清静【辨析】二者都有“安静、不吵闹〞的意思。“清净〞指没有事物打搅。如：耳根清净。“清静〞指安静、不嘈杂。如：环境特别清静。【运用】①张老将退休以后就回到了在湖南的农村老家，过着________的日子。②长假来临，市民不妨避开人潮，选择一些________的出行路线。答案①清净②清静(2)约略·或许【辨析】两词都有揣测的意思，但是“约略〞意思更加丰富，除了有“大致，大体上〞的意思外，还有“仿佛，依稀〞“或许，有很大可能性〞“略微，稍微；不经意〞等意思。“或许〞指的是“大致内容或状况〞“表示对时间、数量的不很精确的估量〞。【运用】①________听得窗外有细细屑屑的雨点声，但也不肯定是雨点，细听去却又没有了。②你的书________什么时候能出来？你的那些粉丝都等急了。答案①约略②或许4．成语(1)没精打采：形容精神不振，提不起劲头。采，精神。(2)蓊蓊郁郁：形容树木茂密的样子。(3)隐模糊约：指看起来或听起来模糊，不很清晰，感觉不很明显。(4)妖童媛女：明丽的少年和美丽的少女。妖，明丽。媛，美女。(5)别有风味：另有一种奇妙的口味。比方事物另外具有的特别颜色或趣味。一、合作探究1．作者在所描写的四幅画面中描写了哪些景物？请概括每幅画面的特征。画面画面意象画面特征月下小径小煤屑路、很多树幽僻、安静月下荷塘荷叶、荷花、荷香、荷波、流水幽静、淡雅荷塘月色月光、青雾、树影朦胧、缥缈荷塘四周树色、树姿、远山、蝉声、蛙声阴沉、模糊2.文章第五段写月色、月影时用了一连串的动词，请结合相关语句，分析“泻〞“浮〞“洗〞“画〞的表达效果。答：________________________________________________________________________________________________答案①泻。既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照射、一泻无余的景象，使月光有了动感。②浮。写深夜水气由下而上轻轻升腾，渐渐集中、充满，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。③洗。写“叶子和花〞在月光映照下一种奶白色而又明丽欲滴的状态。④画。有“人为〞动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影〞，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。3．如何理解朱自清先生的“心里颇不安静〞？答：________________________________________________________________________________________________答案朱自清写此文的时候，是1927年7月。由于叛变革命，中国社会一片混乱。朱自清在白色的年月里，陷入了苦闷彷惶之中。他自己知道，“只有参与革命或，才能解决这惶惶然〞，但作为自由主义的学问分子，最终还是选择了“临时的躲避一法〞，由于他既反感国民的“〞，又对共产的“革命〞，心疑心惧，就不能不陷入冲突中，于是想找个避难所，保持学问分子的相对。在某种意义上，“荷塘月色〞(安静的大自然)的“梦〞也是学问分子的精神避难所。然而朱自清先生究竟又是个民主主义者，面对黑暗现实，又担心心于这种“超然〞。他“这几天好像有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无边的森林里……心里是一团乱麻，也可以是一团火。好像在挣扎着，要明白些什么，但好像什么也没有明白〞。?荷塘月色?正是朱自清先生想“超然〞而又不能的“挣扎〞的心迹的真实描摹和生动写照。一句话，朱自清既神往于个人的自由世界，又为此感到担心与自谴，这种内在冲突构成了朱自清内心的“不安静〞。4．作者为什么继荷塘美景的描写之后，又特地支配了一段对江南采莲习俗的描绘？答：________________________________________________________________________________________________答案这局部是作者独具匠心的支配，它的结构意义不行无视。我们把对清华园荷塘的描画和对江南采莲的联想并列起来，不难看出，前者是实，后者是虚，前者是现实，后者是梦幻，前者是信目极赏，后者是驰骋想象。作者有意识地把荷塘景与江南景比拟，在比照过程中展现情感态度。二者在结构上彼此照应，互为双璧，使文章表现更丰厚，行文更有起伏，更具层次性，使结构防止了平淡和单一。5．文章中的“我〞是一个什么样的人？我的观点：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________观点一：“我〞是一个“文人〞。作者虽有剧烈的爱国精神，崇高的民族气节，但是作为“斗士〞，他对政治的敏感远不及他对自然风光、人情掌故来得细致传神，经常辨不明政局的好坏、政的是非，本文可以说是作者作为文人的寄情山水的咏怀之作。观点二：“我〞是一个中庸的“懦夫〞。月下荷塘，不浓不淡，不明不暗，一切都是那么调和、适中、安逸的境界，这正是作者从中和主义思想动身追求一种适度的生活情趣的流露。以此看出来朱自清的思想是冲突简单的，他对现实不满但又不敢抗争，所以说他是那个时代的懦夫。观点三：“我〞是一个时代的“平民〞。作者在课文中自塑的形象，是一位平凡的丈夫和拘谨的老师，他心地温厚，共性平和，处事谨慎，有所追求又“放不开〞。散文中的情，既有作者共性、人格的印记，又有社会生活、时代风云留下的痕迹，既有独特性，又有时代性。二、归纳总结图解文章主旨探微作者通过描写在荷塘月夜独步的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和荷塘上的月色，在月光下，在荷塘边，作者感受到“难得偷来片刻逍遥〞的淡淡喜悦，但仍旧夹杂着摆脱不开的淡淡哀愁，委婉而曲折地表达他不满现实梦想超脱现实而又无法超脱的苦闷心理。一、百变素材1．散文泰斗您，既非天才，又无贵族之气，却用农夫般的质朴和老实，一次又一次地铸就辉煌的作品，让全世界五分之一的心灵，随着您文章的节奏而跳动！淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫揉造作，却有动人心弦的力气。您，用自己的笔流淌父子离别之泪，用自己的笔绽放月色下的荷花，用自己的笔书写光明的到来。您用写景缜密的美文，显示了白话文学的实绩；您用至真至情之作，树立了文质并茂的散文典范，您感悟人生的真谛和价值，领悟情感的忠诚和自然，您就是中国文学史上的散文泰斗——朱自清。2．人格和国格西汉刘向云：“书如药也，善读可以治愚。〞朱自清的文章珍藏着人生思想的精髓。捧读他的散文，我感慨他是文坛最绚丽的一朵奇葩，依稀观察一位风度翩翩、才华横溢的青年，站在船头，仰视北大母校，清风吹皱湖中的道道柔波，吹开他幽幽的思绪……朱自清其人更是我们精神家园里一颗刺眼的明星。读着他的故事，我心潮澎湃——一身重病，宁可饿死也不领的“救济粮〞，这不仅是名贵人格的表达，更是伟岸国格的表现。“贫贱不能移〞的骨气铸立了一座不倒的丰碑。二、技法学习通感通感修辞格又叫“移觉〞，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉相互沟通、交叉，彼此挪移转换，将原来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新颖的一种修辞格。?荷塘月色?中的两例：第一例是用来描写荷香：“微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。〞这一句把本是通过嗅觉得到的“芳香〞比方成“歌声〞，而“歌声〞是人们通过听觉获得的，将嗅觉和听觉有机地融为一体，便使迷人的境界增加了无限的韵致，迷离精妙，令人情动神摇。其次处是用来描写月下的荷塘：“塘中的月色并不匀称；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。〞此句奇妙地将光和影、明与暗的组合比方成和谐的音乐，把视觉形象转化为听觉形象，将月下荷塘的和谐之美表现得恰到好处，淡淡的喜悦之情溢于言表。迁移运用请你写一段文字，描写秋天的景象，要用到通感的艺术手法。200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【例如】时间不停地向前流去，天气渐渐地凉快起来，吵人的蝉声被秋天吹散了。啊！那可爱的秋天最终来了。秋天来到了果园里，果园里五颜六色，像奏响了一曲热闹的交响乐。柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞怯，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可欢乐了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更美丽，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋或许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天，真是个丰收的季节，我宠爱这独一无二、绚烂辉煌的金秋景色。三、考点链接赏析散文中主要的表现手法表现手法指的是散文的表现形式。这里所谓的“主要表现手法〞，指的是对各种表达、描写、抒情、谈论、说明等表达方式的运用，比照喻、拟人等各种常见修辞手法的运用，对借景抒情、托物言志、借古抒怀、欲扬先抑、以小见大、虚实相生等情感表现手法的运用，以及对铺垫、象征、比照、衬托、动静结合、以动写静等情景描述方式的运用，等等。【答题步骤】第一步，要明确指明文章用了何种手法。其次步，结合文章详细阐述是如何运用该手法的，比方假如推断用了比方的修辞手法，就要阐述清晰是将什么比作什么。第三步，从描摹景物、刻画人物及抒发情感三个方面动身，结合文章分析运用该种手法有什么样的表达效果。【对点训练】请你依据本处的提示，解答[同步演练]中第8题。四、悦读心赏荷香月色，诗情画意——读?荷塘月色?带着淡淡的愁绪走出家门，趁月色出来散心，顺着幽静的小路一路走来，自然而然地来到了日日经过的荷塘边，一去看那月下的荷塘。月色下的荷塘是那样的美，比之白天又别有一番风致。荷叶是亭亭的如舞女的裙，可以想见荷叶随风起舞时婆娑婀娜的奇妙身姿；而点缀其间的白色的荷花，不禁让人想起她“出污泥而不染〞的特性。荷花又是形态各异的：“有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。〞用上“袅娜〞“羞怯〞二词，在作者的眼里荷花俨然已是仙子一般了。作者用细致的工笔和绝妙的比方，对荷叶的形神、荷花的资质进行一番令人神往的描绘，荷花、荷叶的美丽形象似已呈现眼前。这还不是最美的，一缕“微风〞让这幅极美的荷花图动了起来：“微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶