部编人教版语文三年级上册《大青树下的小学》教学设计_第1页
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文档简介

一、教学目标了解小学校园的生活场景，感受小学快乐的学习氛围；掌握本文中的重点词语及短语，并会运用它们；让学生形象地认识友谊的重要性，懂得待人接物、宽容和友善的道理；培养学生阅读理解和思考能力，训练学生从多角度进行解读和理解。二、教学内容1.教材分析本文为一篇记叙文，主题为“小学生活”；文中通过小学生们在大青树下玩耍、学习等生活场景，展现了小学生活的丰富多彩。在故事中，小作者表达了对友情的珍视，强调了待人接物、宽容和友善的道理。文中字词简单易懂，适合小学三年级学生阅读。2.教学重点让学生全面感受小学生活场景；通过本文重点词汇和短语的学习，在学生阅读中培养对语言文字的敏感性和表达能力；培养学生阅读理解和思考能力，训练学生从多角度进行解读和理解。3.教学难点让学生感受到文中强调的人际交往价值观和友谊的珍贵；培养学生从多角度进行理解和思考。三、教学过程1.情境营造引导学生看图，从图中感受小学生活场景。通过画面中的人物服饰、校园环境、生活场景等等多方面，引导学生进入本文主题。2.阅读与理解语言文字活动教师让学生协作阅读文本，并讨论文本中涉及的关键词汇和短语，如：操场大青树忙碌身影理解和思考教师鼓励学生从大青树下的小学生活场景中，感受到对友情的珍视以及待人接物、宽容和友善的道理。让学生讨论大青树下的小孩是否很忙碌，他们在忙些什么；让学生想想，假如有人来到大青树下的小学，他会感受到什么；让学生思考，文章中提到了哪些感兴趣的活动，哪个活动是学校里仪式感比较强的活动。思维拓展为培养学生形象思维能力和语言表达能力，教师给学生出几个类似的题目，让学生就其中一个题目对小学生活做一个口语表述：我在校园里看到了什么我与小伙伴们玩的游戏我喜欢的小学活动我们班内有趣的事情3.形成总结让学生使用表格的形式记录下自己所感受的小学生活场景。教师带着学生回忆一下大青树下的生活场景，让学生填写下面的表格。场景描述小学生活动感受让学生交换盘点结果，让学生在小组内讨论并互相分享。四、教学反思本文教学通过灵活使用图片等情境营造手段，让小学生在生动、形象的场景下，全面感受小学生活场景。在阅读与理解部分，教师通过拓展思路和引导学生关注多个故事细节，让学生在对于本文的关注度提升的同时，培养了学生的阅读理解和思考能力。在形成总结部分，则通过思维拓展和表格记录的方式，让学生顺畅地表述

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