教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年01月04日-7547)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年01月04日-7547)1：个体表现出的对自己行为的掌握和调整方面的性格特征，如自觉性、坚决性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）

单项选择题

A、意志特征

B、情感特征

C、理智特征

D、认知特征

2：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应是（）

单项选择题

A、只有按时完成家庭作业后才能看电视

B、惩罚孩子过分喜爱看电视的行为

C、规定每周看电视的适当时间

D、让孩子看完电视以后马上督促他完成作业

3：在心理学史上，冯特于1879年建立了第一个心理学试验室。（）

推断题

对

错

4：于1994年受邀在美国教育讨论会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来进展成果的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、奥苏伯尔

C、加涅

D、布鲁纳

5：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用()。

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

6：心理个体的进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、连续性与挨次性

B、阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

7：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

8：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）

推断题

对

错

9：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

10：评价时以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、诊断性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

11：解决问题的最高表现形式是（）。

单项选择题

A、获得规章

B、理解概念

C、制造性

D、学问迁移

12：将同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）

单项选择题

A、美国心理学家

B、中国心理学家

C、德国心理学家

D、英国心理学家

13：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）

推断题

对

错

14：群体中大多数人看法全都时必定形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对看法，即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。（）

推断题

对

错

15：学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。（）

推断题

对

错

16：评价教学结果的最客观和牢靠的标准是（）。

单项选择题

A、教学目标

B、教学结果

C、教学测量

D、教学评论

17：能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。（）

推断题

对

错

18：加涅将学习分为才智技能等五种类型的依据是（）。

单项选择题

A、不同的学习结果

B、学习层次的凹凸

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

19：问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和（）。

单项选择题

A、思维程序

B、调查讨论

C、检验假设

D、论证假设

20：皮亚杰认为，儿童在推断行为对错时，是（）

单项选择题

A、从客观责任到主观责任进展

B、从主观责任到客观责任进展

C、从他律向自律进展

D、从自律向他律进展

21：前运算阶段的思维特征是（）。

多项选择题

A、单维思维

B、思维的不行逆性

C、详细规律推理

D、思维的敏捷性

E、自我中心

22：同学在学习上盼望获得好名次，其学习动机是（）。

单项选择题

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

23：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）

推断题

对

错

24：下列属于道德情感的有（）。

多项选择题

A、义务感

B、责任感

C、事业感

D、自尊感

E、集体主义

25：闭卷考试时，同学主要的记忆活动是（）。

单项选择题

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

26：动机具有启动功能、（）和强化功能。

多项选择题

A、指向功能

B、掌握功能

C、维持功能

D、选择功能

27：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

28：将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

29：埃里克森的理论认为，人格的进展是一个渐渐形成的过程，4—5岁阶段的进展任务是培育（）

单项选择题

A、勤奋感

B、自主感

C、主动感

D、亲热感

30：心理辅导包括两方面的内容，分别是（）

多项选择题

A、学会调适

B、寻求进展

C、学会进展

D、追求目标

E、追求健康

查看答案

1：答案A

解析性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的掌握和调整方面的性格特征，如自觉性、坚决性、自制力以及坚韧性等方面的特征。(本解析由张恩凯供应)

2：答案A

解析斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约，看电视这一行为属于正强化，能够提高反应(按时完成家庭作业)的概率。

3：答案正确

解析

4：答案D

解析1994年布鲁纳接受美国教育讨论会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的进展成果作了高度概括。

5：答案D

解析略

6：答案A,B,C,D

解析讨论表明，同学心理的进展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与挨次性；(3)不平衡性，4)差异性。

7：答案C

解析依据练习曲线，中间会消失临时的停顿，即高原期。

8：答案正确

解析【系统解析】依据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

9：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

10：答案D

解析

11：答案C

解析解决问题的最高表现形式是制造性。

12：答案B

解析我国教育心理学家为促进同学德智体的全面进展，主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯供应)

13：答案错误

解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发觉问题。

14：答案错误

解析

15：答案错误

解析学习预备是一个动态的进展过程，主要包括横向和纵向两个维度。

16：答案A

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准。

17：答案正确

解析

18：答案A

解析美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

19：答案C

解析

20：答案A

解析皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童推断行为对错是从客观责任向主观责任进展的。

21：答案A,B,E

解析C项是详细运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。

22：答案B

解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

23：答案正确

解析略。

24：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。

25：答案D

解析

26：答案A

解析动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发同学学习行为；指向功能。指同学在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指同学的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响状况，分为正强化和负强化两种。

27：答案A,B,C,D,E

解析教学媒体正不断更新，从简洁的实物、书本、录音、录像到多媒体