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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年05月04日-8471)1:我国古代众派学说中,主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是()的主派。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
2:中国漫长的封建社会,教育活动的主要指向为()。
单项选择题
A、进展个体功能
B、改造社会功能
C、政治伦理功能
D、进展经济功能
3:加德纳提出的智力理论是()。
单项选择题
A、智力二因素论
B、智力结构论
C、智力多元论
D、智力三元论
4:运用问答法进行教学时,老师的提问应面对全部同学。()
推断题
对
错
5:随着教学的进程,在黑板上展现教学的重点内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是()。
单项选择题
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
6:学校对同学进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。()
推断题
对
错
7:我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。
单项选择题
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
8:教育是个体进展的物质前提。()
推断题
对
错
9:教学的首要任务是()。
单项选择题
A、传授基础学问和基本技能
B、进展智力、体力和制造才能
C、培育品德和审美情趣
D、关注同学共性进展
10:体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是由于它()。
单项选择题
A、稍纵即逝
B、表意不准
C、难以重复
D、直观性差
11:依据我国《宪法》的规定,我国公民可享有哪些基本权利()。
多项选择题
A、公平权利
B、政治权利和自由权利
C、宗教信仰自由权利
D、言论自由权利
12:不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。()
推断题
对
错
13:下列属于墨家主见的是()。
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
14:在备课的详细工作中,备教材是核心环节。()
推断题
对
错
15:整个教学工作的中心环节是()
单项选择题
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、成果评定
16:老师进展自己,提高专业文化水平是老师教育权的体现。()
推断题
对
错
17:提出“结构主义”学说并提倡“发觉学习”方法的教育家是()。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
18:教学反思最集中体现在乐观验证阶段。()
推断题
对
错
19:教学口语的基本特征有()。
多项选择题
A、教育性
B、科学性
C、针对性
D、口头性
E、启发性
20:示意教学法的一个重要原则是()。
单项选择题
A、开心而不紧急的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
21:我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。()
推断题
对
错
22:直线式编排方式即一门学科的编排,在教学过程中重复消失,逐步扩大、加深。()
推断题
对
错
23:据记载,我国的学校最早消失于()。
单项选择题
A、殷周时代
B、秦代
C、唐代
D、明代
24:“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?()
单项选择题
A、实际熬炼
B、榜样示范
C、陶冶教育
D、品德评价
25:下列哪项不属于课程目标的规定性()。
单项选择题
A、操作性和指导性
B、时限性和详细性
C、工具性和基础性
D、整体性和递进性
26:文化进展对学校课程产生的影响主要体现在()。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增加国家对课程改革掌握权
C、课程结构的更新
D、为课程改革供应的物质基础
E、课程改革由受教育者完成
27:教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()
单项选择题
A、评价作用
B、选拔作用
C、打算作用
D、主导作用
28:强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
29:以分班、分组为测验的根本目的的是()。
单项选择题
A、安置性测验
B、形成性测验
C、成就测验
D、标准测验
30:有实际工和专业讨论人员共同参加,以解决教学实际问题和提高教学行动自觉熟悉为目的的讨论方法是()。
单项选择题
A、调查法
B、观看法
C、行动讨论法
D、个案分析法
查看答案
1:答案C
解析
2:答案C
解析中国古代社会尤其是封建社会,教育活动的主要指向为政治伦理功能。
3:答案C
解析智力多元论是由美国心理学家加德纳提出的,这种智力理论,在立论取向上,既不实行因素分析法以打算智力的构成因素,也不采纳智力测验来鉴别智力的凹凸。
4:答案正确
解析老师的提问要面对全体同学,无论是让全班同学一起回答的,还是让个别同学回答的。让个别同学回答,只是老师对同学把握的一种抽查方式,其他同学同样也要进行思索,在该同学回答的时候可以赐予订正或补充。(本解析由张恩凯供应)
5:答案A
解析
6:答案错误
解析
7:答案D
解析略。
8:答案错误
解析
9:答案A
解析教学的首要任务是传授基础学问和基本技能。
10:答案B
解析
11:答案A,B,C,D
解析
12:答案正确
解析略。
13:答案B
解析墨家在战国初即有很大影响,与杨朱学派并称显学。它的社会伦理思想以兼爱为核心,提倡“兼以易别”,反对儒家所强调的社会等级观念。它提出“兼相爱,交相利”,以尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法。
14:答案错误
解析
15:答案B
解析
16:答案错误
解析
17:答案D
解析布鲁纳把皮亚杰关于认知结构进展的心理学理论应用于教育学,提出一系列教育主见。这一教育学说被称为结构主义教育,并为了进展同学的智力和力量,在教学方法上应大力提倡“发觉法”。
18:答案错误
解析
19:答案A,B,C,D,E
解析
20:答案A
解析
21:答案正确
解析
22:答案错误
解析螺旋式编排方式即一门学科的编排,在教学过程中重复消失,逐步扩大、加深。
23:答案A
解析
24:答案C
解析陶冶教育法是指利用环境和自身的教育因素,对同学进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心进展的方法。墙壁是校内环境的一部分,对墙壁的优化是环境陶冶方式的一种。
25:答案C
解析一般而言,课程目标应当明确而清楚。它有七个方面的规定性:时限性、详细性、猜测性、操作性、整体性、层次性(指导性)、递进性。
26:答案A,C
解析文化自身的性
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