教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年08月10日-1055)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月10日-1055)1：把握了加、减法的同学，简单学好乘法运算，这就是一种学问的迁移。（）

推断题

对

错

2：属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

3：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

4：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的()。

单项选择题

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

5：发觉问题取决于以下因素()。

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动乐观性

D、主体的求知欲望

E、主体的学问阅历

6：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（）

多项选择题

A、概念分析

B、突出有关特征，掌握无关特征

C、正例与反例的辨别

D、变式

E、比较

7：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

推断题

对

错

8：儿童道德性进展的可逆阶段是在（）。

多项选择题

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

E、0～6岁

9：提出把握学习的心理学家是（）。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

10：依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

11：（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人情愿去做，并力求胜利的一种内在推动力气。

单项选择题

A、认知奇怪   心

B、成就动机

C、自我效能感

D、成就归因

12：马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是（）。

单项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属和爱的需要

D、自我实现的需要

13：依据动作对环境的依靠程度的不同，可以将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、闭合型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

14：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、内部学习动机

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、认知内驱力

15：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

16：几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。（）

推断题

对

错

17：期盼包括（）。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

18：提出假设就是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）

推断题

对

错

19：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）

推断题

对

错

20：在解决问题时，强调速度而非精确     性的认知风格是（）

单项选择题

A、冲动型

B、反思型

C、场依存型

D、场独立型

21：下列选项中属于陈述性学问的是（）

单项选择题

A、学习的定义

B、产品的使用说明

C、汽车驾驶方法

D、问题解答思索过程

22：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

单项选择题

A、条件反射

B、刺激

C、试误

D、顿悟

23：勤奋与懒散属于（）。

单项选择题

A、气质特征

B、性格特征

C、力量特征

D、意志特征

24：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、导向功能

B、激活功能

C、调整与维持的功能

D、强化功能

25：下列属于影响迁移的个人因素有（）。

单项选择题

A、认知结构和态度

B、年龄和学习材料

C、智力和学习环境

D、学习目标和态度

26：下列活动中，属于心智技能活动的是（）

单项选择题

A、下棋

B、体操

C、书法

D、游泳

27：无意留意是一种消极留意，因此，老师在教学中应阻挡学校生无意留意的消失。（）

推断题

对

错

28：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。

多项选择题

A、奥苏伯尔

B、班杜拉

C、安德森

D、加特纳

E、吉安

29：已有讨论指出，口头言语进展的关键期是（）

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、6岁

D、8岁

30：观摩和分析优秀老师的教学活动是老师成长与进展的基本途径。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案正确

解析

2：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

3：答案A

解析

4：答案D

解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。

5：答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动乐观性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。

6：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，掌握无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较

7：答案错误

解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜亮的阶级性。这种社会关系的阶级性打算了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。

8：答案C

解析皮亚杰的儿童道德认知进展理论认为，儿童的道德进展详细表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)；(3)可逆阶段(8～10岁)；(4)公正阶段(11～12岁)。

9：答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

10：答案C

解析详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行规律推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

11：答案B

解析

12：答案D

解析马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、平安需要、归属和爱的需要、敬重的需要、熟悉和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要至少达到部分满意之后才能消失对较高级需要的追求。生理需要、平安需要、归属和爱的需要、敬重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需要。

13：答案B,D

解析A是依据动作的精细程度划分出来的，C是依据动作的连贯性划分的，E是依据操作对象的不同划分的。

14：答案D

解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

15：答案C

解析

16：答案错误

解析

17：答案B,D

解析略。

18：答案错误

解析检验假设是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

19：答案正确

解析略。

20：答案A

解析A心理学家卡根把认为方式分冲动型和深思型两类。冲动型同学对待问题很快作出反应，但出错率较高；深思型的同学则不急于回答，错误比较少。场依存型与场独立型是威特金在讨论飞行员的垂直知觉时发觉的。

21：答案A

解析A由于反映活动的侧面不同，学问可以分为陈述性学问、程序性学问。陈述性学问也叫描述性学问，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的学问。程序性学问也叫操作性学问，是个人缺乏有意识地提取线索而只能借助于某种作业形式间接推想其存在的学问，它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。

22：答案C

解析联结的建立是一个盲目尝试并不断削减错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成坚固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。

23：答案B

解析

24：答案B

解析动机具有激活、指向功能、调整与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。

25：答案A