教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年11月14日-3933)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月14日-3933)1：为当三好同学而努力学习是一种内部动机。（）

推断题

对

错

2：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

3：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）

推断题

对

错

4：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和服从型。（）

推断题

对

错

5：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

6：群体间竞争的效果取决于（）。

单项选择题

A、人际关系

B、人际交往

C、班级氛围

D、群体内的合作

7：在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、视像和声像

D、图式

8：教学评价包括以下哪些步骤()。

多项选择题

A、的确评估目标

B、搜集有关的资料

C、描述并分析资料

D、形成价值推断

E、作出打算

9：个体遵守纪律的心理进展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）。

单项选择题

A、0～6岁

B、6～9岁

C、9～16岁

D、16岁～成年

10：问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和（）。

单项选择题

A、思维程序

B、调查讨论

C、检验假设

D、论证假设

11：同学在解题过程中对题目扫瞄、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、管理策略

D、复述策略

12：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试—错误说

B、认知—发觉理论

C、联结—认知理论

D、有意义接受学习论

13：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

E、行动讨论

14：通过对榜样行为的观看和仿照也可以导致听从行为。（）

推断题

对

错

15：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）

推断题

对

错

16：课堂纪律是对同学课堂行为所施加的（）。

单项选择题

A、准则与掌握

B、约束与规范

C、指引与导向

D、加强与规范

17：教育心理学有自身独特的讨论课题，即（）。

多项选择题

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

18：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

19：下列哪些形式属于正式评价?()。

多项选择题

A、观看

B、测验

C、谈话

D、问卷

20：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

21：依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

22：提出把握学习的心理学家是（）。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

23：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

24：以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

25：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智力量及自我实现的倾向。（）

推断题

对

错

26：新老师常利用同学的非语言线索来推断和调整教学。（）

推断题

对

错

27：同学通过查阅文献，像历史学家讨论分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问这种学习属于（）

单项选择题

A、授受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、动作技能学习

28：态度与品德的结构是全都的，它们都是由（）构成的。

多项选择题

A、认知

B、气质

C、情感

D、行为

29：让同学根据各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。

单项选择题

A、开心教学

B、个别化教学

C、情境教学

D、抱负化教学

30：某同学在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）

单项选择题

A、流畅性

B、独特性

C、综合性

D、多维性

查看答案

1：答案错误

解析依据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。如求知欲、学习爱好等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的嘉奖或避开老师的惩处。当三好同学是一种外部的嘉奖，是一种精神上的嘉奖，所以应当是外部动机。(本解析由张恩凯供应)

2：答案B

解析

3：答案错误

解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

4：答案错误

解析依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。

5：答案D

解析考查总结性评价定义，应识记。

6：答案D

解析一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

7：答案C

解析在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。

8：答案A,B,C,D,E

解析略

9：答案C

解析个体接受纪律约束的进展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁～6岁)；(2)强化阶段(6岁～9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁～16岁)；(4)听从法律和权威阶段(16岁～成年)；(5)民主公平阶段(成年)。

10：答案C

解析

11：答案D

解析由复述策略的定义可知。

12：答案A

解析桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。

13：答案A,B,C,E

解析布鲁巴奇等人在1994年提出了反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。

14：答案正确

解析

15：答案错误

解析教学方法应随社会变革不断改进完善。

16：答案A

解析课堂纪律是对同学课堂行为所施加的准则与掌握。

17：答案A,C,E

解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价／反思过程相对应，而它们正是教育心理学讨论的主要方面，是其独特的讨论课程。

18：答案A

解析略。

19：答案B,D

解析正式评价指同学在相同的状况下接受相同的评估，且采纳的评价工具比较客观。

20：答案C

解析

21：答案A,D

解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

22：答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

23：答案C

解析

24：答案D

解析