教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年05月17日-4563)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月17日-4563)1：经典条件反射的创始人是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、华生

2：“一个地区心理健康教育系统的设计、中心学校的教研活动方案、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。

单项选择题

A、以策略为中心的教学设计

B、以媒体为中心的教学设计

C、以系统为中心的教学设计

D、以课堂为中心的教学设计

3：从完整的问题解决过程来看，()是首要环节。

单项选择题

A、理解问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

4：合乎法则的娴熟技能具有的特性有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

5：心理健康是肯定的。（）

推断题

对

错

6：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）

单项选择题

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

7：将同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）

单项选择题

A、美国心理学家

B、中国心理学家

C、德国心理学家

D、英国心理学家

8：皮亚杰的道德进展阶段论包括()。

多项选择题

A、自我中心阶段

B、相对功利阶段

C、权威阶段

D、可逆性阶段

E、公证阶段

9：格赛尔的爬梯试验证明（）因素在进展中的作用。

单项选择题

A、成熟

B、遗传

C、环境

D、学习

10：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。

单项选择题

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连牛

D、鲍斯菲尔德

11：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（）

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

12：奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）

多项选择题

A、一种有意义的学习

B、同学的学习是机械的学习

C、同学的学习是接受学习

D、有意义的接受学习是通过同化过程熟识实现的

13：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

14：依据学习动机与学习活动的关系来划分可分为()。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

15：老师讲解的模糊不清与同学的学习成果（）

单项选择题

A、正相关

B、影响不大

C、负相关

D、毫无影响

16：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）

推断题

对

错

17：学校生的共性倾向主要表现在（）。

单项选择题

A、需要、动机、世界观

B、抱负、信念、世界观

C、爱好、动机、世界观

D、爱好、爱好、抱负

18：高中同学思维进展具有更高的抽象性、概括性，并开头形成辩证思维。（）

推断题

对

错

19：从信息加工的角度来看，记忆的最终一个阶段是（）

单项选择题

A、编码

B、提取

C、保持

D、加工

20：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

21：依据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分成（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系共性化

22：技能形成的基本途径是（）。

单项选择题

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

23：记录方式有哪些?（）

多项选择题

A、项目检核表

B、评定量表

C、轶事记录

D、观看记录

24：老师在上课时既要关注自己的教学，又要留意到同学上课用心与否，这种力量属于（）。

单项选择题

A、班级管理力量

B、课前预备力量

C、留意安排力量

D、教育观看力量

25：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。

单项选择题

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

26：()指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

27：个体品德的核心部分是（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

28：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

单项选择题

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、阿尔波特

D、斯金纳

29：儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感爱好，厌烦学习。（）

推断题

对

错

30：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

单项选择题

A、制造性

B、学习动机

C、学习迁移

D、学会学习

查看答案

1：答案B

解析经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

2：答案C

解析

3：答案C

解析发觉问题是首要环节。

4：答案A,B,C,D,E

解析略。

5：答案错误

解析心理健康具有相对性，有凹凸层次之分。

6：答案A

解析

7：答案B

解析我国教育心理学家为促进同学德智体的全面进展，主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯供应)

8：答案A,C,D,E

解析皮亚杰提出儿童道德推断是从他律到自律的进展过程，详细可分四个阶段。

9：答案A

解析

10：答案A

解析略。

11：答案B

解析道德情感是品德心理结构中最具有动力颜色的成分。

12：答案A,C,D

解析

13：答案正确

解析略。

14：答案A,D

解析依据学习动机与学习活动的关系可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

15：答案C

解析老师需要具备良好的言语表达力量，模糊不清与同学成果有负相关。

16：答案正确

解析略。

17：答案B

解析学校生的共性倾向主要表现在抱负、信念和世界观。

18：答案正确

解析

19：答案B

解析

20：答案C

解析本题考查学习动机的定义。

21：答案A,B,C,D,E

解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，依据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

22：答案D

解析练习是技能形成的基本途径。

23：答案A,B,C

解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。

24：答案C

解析留意安排力量，指在同一时间内把留意分别指向两种或几种不同的对象与活动。