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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月01日-7322)1:不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
单项选择题
A、不行知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
2:形成道德品质的关键在于培育()。
单项选择题
A、道德熟悉
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
3:根据智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?()
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
4:教育心理学讨论表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使同学原有学习需要得到满意,属于()。
单项选择题
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径
5:形成性评价通常发生在()。
单项选择题
A、教学过程之前
B、同学毕业时
C、教学过程之中
D、教学过程之后
6:班级规模越大,老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分往往就越低。()
推断题
对
错
7:桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的()
单项选择题
A、力量
B、技能
C、爱好
D、刺激反应联结
8:新老师常利用同学的非语言线索来推断和调整教学。()
推断题
对
错
9:心理学家的讨论表明,全部的学校生都达到了形式运算阶段。()
推断题
对
错
10:课堂教学环境包括()。
多项选择题
A、老师
B、教学器械
C、课堂物理环境
D、课堂社会环境
11:各科教学普遍采纳的一种教学方法是()。
单项选择题
A、讲解法
B、练习
C、演示法
D、课堂问答
12:西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》,其是()。
单项选择题
A、桑代克
B、杜威
C、弗洛伊德
D、皮亚杰
13:对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中,鲁宾斯坦的贡献在于()。
多项选择题
A、创立了“文化——历史进展的理论”,并提出“最近进展区”的观点
B、强调儿童共性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合讨论
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与进展”试验讨论,有利地推动了苏联教育改革
E、创立联想——反射理论
14:教科书上的练习题多属于()
单项选择题
A、有结构问题
B、无结构的问题
C、简洁问题
D、简单问题
15:老师的教学策略主要有两种:一是以老师为主导的教学策略;二是以同学为中心的教学策略。()
推断题
对
错
16:下列哪种现象不属于迁移()。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
17:形象联想的学习策略属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
18:学“角”这一概念,对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于()。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特别成分的迁移
19:某学校采纳性格量表来测量同学,分别在一年的3月、8月、12月测量,其结果基本相当,测验结果如此相同,说明其()
单项选择题
A、信度高
B、效度高
C、区分度高
D、平衡度高
20:情感活动剧烈的气质类型是()。
多项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、抑郁质
D、黏液质
21:自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。
推断题
对
错
22:学习的主体因素,指()。
单项选择题
A、同学
B、老师
C、教学手段
D、教学环境
23:某老师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及同学的整体状况,并据此支配自己的教学。按福勒和布朗所划分的老师成长阶段,该老师所处的成长阶段是()
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注同学阶段
C、关注情境阶段
D、关注结果阶段
24:()指教材被分成若干小步伐,同学可自定学习步调,让同学对所学内容进行乐观反应,并赐予准时强化和反馈,使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
25:已有讨论表明,儿童口头语言进展的关键期一般在()
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1~3岁
26:社会自我基本成熟的时期在()。
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期
27:形式训练说是以行为主义心理学为依据的。()
推断题
对
错
28:“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新学问与同学认知结构中适当学问联系
C、激励同学的学习动机
D、引导同学的发觉行为
29:《水浒》一书中的林冲应当属于什么气质类型?()
单项选择题
A、粘液质
B、抑郁质
C、胆汁质
D、多血质
30:学习困难综合症的表现包括()。
多项选择题
A、诵读困难
B、缺少某种学习技能
C、计算困难
D、绘画困难
E、交往困难
查看答案
1:答案B
解析略
2:答案B
解析形成道德品质的关键在于培育道德信念。
3:答案B
解析一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1%。
4:答案C
解析可利用直接发生和间接发生两条途径培育学习动机,其中考虑如何使同学原有学习需要得到满意是利用直接发生途径。
5:答案C
解析
6:答案正确
解析班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化,有可能导致较多的纪律问题,因此,老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分就越低。
7:答案D
解析桑代克依据小猫“迷箱”试验,提出在尝试一错误过程中,形成稳定的刺激一反应联结。
8:答案错误
解析专家型老师常利用同学的非语言线索来推断和调整教学。
9:答案错误
解析
10:答案C,D
解析课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。
11:答案B
解析操练和练习指同学在老师指导下巩固和运用学问、把握技能和技巧。这是各科教学普遍采纳的一种教学方法。
12:答案A
解析
13:答案C
解析【解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来,而且也在活动中形成
14:答案A
解析目标明确,个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。
15:答案错误
解析老师的教学策略可以分为三种:一是以老师为主导的教学策略;二是以同学为中心的教学策略;三是个别化教学。
16:答案C
解析
17:答案B
解析
18:答案B
解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响,也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响,即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响,即将原理、原则和态度详细化,运用到详细的事例中去。可见,B项正确。
19:答案A
解析信度是指测验的牢靠性,即多次测验分数的稳定、全都的程度。它既包括在时间上的全都性,也包括内容和不同平分者之间的全都性。案例中的例子就是指测验结果在时间上的全都性。(本解析由张恩凯供应)
20:答案A,B
解析情感活动剧烈:多血质、胆汁质
21:答案错误
解析
22:答案A
解析同学是学习的主体因素,任何教学手段必需通过同学而起作用。
23:答案C
解析C考查对老师成长三阶段的区分力量。关注生存阶段老师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应状况;关注情境阶段详细表现为更多关注课堂情境;关注同学阶段为最高阶段。
24:答案A
解析程序教学是一种个别化的教学方式,依据对学习过程的设想,把教材分解成很多小项目,按肯定挨次加以排列,对每个项目提出问题,通过教学机器或程序教材呈现,要求同学作出选择反应,然后赐予正确答案以便核对。它让同学对所学内容进行乐观反应,赐予准时强化和反馈,使错误率最低。
25:答案A
解析2岁是儿童口头语言进展的关键期,4岁是外形知觉形成的关键期,4~
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