河南小学教育教学知识与能力：启发性原则模拟试题

河南省小学《教育教学知识与能力》：启发性原则模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、学校不得使未成华学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的A：人身自由权B：人格尊严权^身心健康权D：隐私权2、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即_。A.认知目标、情感目标、动作目标B.认知目标、情感目标、审美目标C.认知目标、技能目标、动作目标D.认知目标、情感目标、技能目标3、19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了.下列画家中是这一画派代表人物的是一A：德拉克洛瓦B：梵高C：罗丹D：毕加索4、教育的生物起源说的代表人物是_。A.达尔文B.布厄迪尔C.勒图尔诺D.孟禄5、某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）A：情绪对儿童认知发展的作用B：情绪的分化C：情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D：情绪的社会化6、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是_。A.赫尔巴特B.卢梭C.巴洛克D.杜威7、适合初生至2个月婴儿的玩具有。A：娃娃、小碗B：积木、拼图C：不倒翁、拨浪鼓D：摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料（音乐或小铃）8、我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”A：孔子B：荀子C：孟子D：韩愈9、强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A：活动课程B：学科课程C：综合课程D：边缘课程10、学“角”这一概念，对“钝角'、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于一。A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移11、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的―A：能力B：技能C：兴趣D：刺激一一反应联结E：知识12、教师职业道德的灵魂和核心是（）A：教师职业道德的基本范畴B：教师职业道德的基本规范C：教师职业道德的基本原则D：教师职业道德的基本标准13、以下人物及其成就说法不正确的是—A：巴甫洛夫发现了条件反射B：拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质C：亚当?斯密的《就业、利息与货币通论》D：冯?诺依曼被称为计算机之父.14、下列哪种说法是错误的—A.电报句一般出现于1岁半至2岁半左右B.单词句常和某种情景相联系C.“宝宝睡觉”是电报句D.电报句又称双词句15、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的。A：复杂方案B：学习计划C：可行方案D：思维程序E：重视个别差异16、根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定，下列哪种情况不能取得教师资格或已取得教师资格的，丧失教师资格？（）A：故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B：故意犯罪受到刑事处罚的C：过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D：过失犯罪受到刑事处罚的17、涂尔干说：“教育在于使青年社会化在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了_。A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论18、1903年，其著作《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为独立的学科，他本人也被誉为美国教育心理学之父，他是—A.桑代克B.冯特C.斯金纳D.奥苏伯尔19、上体育课时容易导致伤害事故的做法是。A：听从教师指挥B：擅自做有危险的器械动作C：在指定区域内有序开展活动口：按照老师的指导完成规定动作20、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为—A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感21、教育史上“现代教育”的代言人是（）A：赫尔巴特B：杜威C：夸美纽斯口：洛克22、校园文化的核心是_A.学校物质文化B.学校组织和制度文化C.课程亚文化D.学校精神文化23、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_。A.科学主义课程论B.人文主义课程论C.实用主义课程论D.结构主义课程论24、以下选项中哪一个属于程序性知识？（）A：关于企鹅的定义B：某个明星的个人资料C：名人的自传D：产品的使用说明书25、某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。A：80B：100C：125D：8126、强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.罗杰斯27、光滑的皮肤和人造的泳衣哪一个在水中的阻力小？这些泳衣采用了特殊的纤维，接缝都放在身体的背面，使其不会影响运动员的动作。另外，泳衣的重量和色彩也不容忽视。显然，谁都想穿比对手更轻的泳装，后者则涉及心理因素及品牌的形象问题。文中的“后者”指（）A：接缝都放在身体的背面B：这些泳衣采用了特殊的纤维C：泳衣的色彩D：泳衣的重量28、理想和空想在本质上是有区别的，但都属于―（西安市）A：世界观B：形象思维C：想象D：表象二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、教师教育行动研究的过程包括（）。A.确定问题B.分析问题C.拟定方案D.实践尝试E.反馈评价2、晶体智力__。A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量E.是对学习速度的测量3、20世纪教育发展总目标中的“两基”是。A：基础知识和基本技能B：基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲C：基本普及九年义务教育和基本实现素质教育D：基础知识和基本素质4、师生关系主要表现为（）A：工作关系B：人际关系C：组织关系口：心理关系E：非正式关系5、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了—A.牢记住题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技能6、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是_。A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系7、德育的形式有（）。A.家庭德育B.学校德育C.社会德育D.社区德育8、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现—的原则。A.以社会实践为主B.以课外活动为主C.以上课为主D.以家庭教育为主9、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型_。A.双轨制学制B.六三三制学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制10、课程内容的活动取向特别注重。A：课程内容的科学逻辑组织B：课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C：课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的一学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D：课程是既定的、先验的、静态的11、教育在人的发展中起―A：主导作用B：制约作用C：决定作用D：内部动力作用12、处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做。A：一般迁移B：正迁移C：垂直迁移D：负迁移E：水平迁移13、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解14、尝试一错误学习的基本规律有。A：效果律B：练习律C：准备律D：尝试律E：惩罚15、下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是。A：圆形B：半圆形C：正方形口：三角形16、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于—A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习17、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A：学生B：教师C：教学内容D：教学媒体E：教学环境18、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法称为（）A：程序教学B：行为塑造C：课堂管理D：掌握学习19、国家把受教育者培养成什么样的人才的总的要求就是一A：教育目的B：培养目标C：教学目标D：教育理念20、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为_。A.教学策略B.教学原则C.教学手段D.教学形式21、沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的_。A.普遍性B.现实性C.可塑性D.差异性22、存储器的容量大小是衡量计算机性能的一个重要指标。我们通常把位二进制作为一个单位来计算存储器的容量，取名为字节。A：2B：8C：32D：102423、夸美纽斯指出“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用—原则。A：循序渐进B：因材施教C：直观性D：巩固性24、Afteralongdiscussion,theyanagreement.A：cameintoB：cameoutC：cametoD：cameacross25、被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的—和1926年出版的冰心的《寄小读者》。A：叶圣陶的《稻草人》B：叶圣陶的《古代英雄的石像》C：张天翼的《大林和小林》D：巴金的《长生塔》26、强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.罗杰斯2