幼儿托班语言急了急了教案

篇一：托班语言活动教案托班语言活动教案：水果歌——说看评活动活动目标：尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。体验问答式儿歌的乐趣。活动预备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕小图标假设干四块颜色的板〔红、黄、紫、绿〕活动过程：一、图片导入：出示水果的图片，吸引幼儿的兴趣。教师依次出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片〔没有涂颜色的一面〕并引导幼儿说出是什么水果。了好多水果宝宝，我们一起来看一看，有没有，你们宠爱吃的呢情景导入。4来看一看是什么颜色的，好吗？”出示4种颜色，然后请幼儿说一说，引导他们说“红红的〔苹果〔苹果苹果红红的。出示图“什么水果红红的”教师提问。幼儿完整答复“苹果苹果红红的什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。告知儿歌的名字，完整念一遍。三、创编儿歌。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上秀丽的衣服，他们是谁呢？出示其他水果模型，帮助幼儿生疏这些水果。四、鼓舞幼儿答复后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附：水果歌什么水果红红的？什么水果绿绿的？苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。活动反思：这是一节诗歌创编活动，以小朋友们都生疏的水果为题材，教师为幼儿供给了必要的材料，通过启发和引导为幼儿制造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉，进展幼儿语言表达力气和思维力气。我为幼儿预备了苹果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色还有和这些水果模型。活动中，我以班里来了几位小客人导入活动。然后出示没有颜色的苹果、梨子、西瓜等水果图片，让幼儿来观看觉察这些水果都没有颜色，请幼儿来说一说这些瓜、葡萄的颜色分别为红、黄、绿、紫。在创编儿歌《水果歌》环节中，我用图谱的形式让幼儿来创编儿歌。我先出示“？”图面的水果儿歌了了。在给香蕉创编时，教师创编第一句“什么水果黄黄的？”幼儿就创编其次句“香蕉香蕉黄黄的儿歌创编完以后，请幼儿来完整的阅读儿歌，为了增加幼儿阅读儿歌的兴趣，我请幼儿用相应的节奏边拍手边阅读，幼儿阅读的乐观性马上被调动起来了。最终又分组进展了完整说儿歌。托四班：廖崇炜20234篇二：语言托班上教案托班语言活动设计幼儿园也是我的家〔儿歌〕活动目标1、能够与教师共同朗读儿歌，理解儿歌内容。2、学习词组：相亲相爱。3、通过学习儿歌，感受幼儿园家庭般的温顺，初步萌发宠爱幼儿园的情感。活动预备课件：儿歌动画；幼儿活动的照片活动过程一、赏识照片，让幼儿感受幼儿园的欢快生活。二、学说儿歌：1、教师朗读儿歌，幼儿赏识。2、幼儿观看课件，理解儿歌内容。用抱抱、亲亲等动作帮助幼儿理解词组：相亲相爱。3、在课件的提示下师幼共同朗读儿歌。三、情感体验。通过谈论幼儿园的生活，感受幼儿园家庭般的温顺，萌发宠爱上幼儿园的情感。活动延长与建议教师可结合儿歌的内容创编简洁的动作，教幼儿进展表演。托班语言活动设计沉默的小猪〔故事〕活动目标1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。2、知道在幼儿园遇到困难要主动告知教师。活动预备课件：故事动画活动过程一、自然交谈引出内容。由小猪在上幼儿园时遇到了一件不愉快的事引起幼儿对故事的兴趣。二、幼儿听故事，理解内容。1、教师讲故事，幼儿安静倾听。2、观看故事动画，分段听故事，帮助幼儿理解故事内容。提问：故事的名字是什么？故事中有谁？小猪怎么了？后来怎么样？3、完整赏识故事动画，进一步理解故事内容。三、启发引导。让幼儿了解教师像妈妈，知道在幼儿园遇到困难要告知教师，请教师帮助。托班语言活动设计最爱〔儿歌〕活动目标1、能够跟着教师朗读儿歌，理解儿歌内容。2、萌发宠爱上幼儿园的情感。活动预备小鸟、蝴蝶、小鱼、小朋友图片，背景图一张；课件。活动过程一、出示图片引出儿歌内容。、分别出示图片“小鱼3一句。二、学说儿歌，萌发爱上幼儿园的情感。1、教师一边操作图片，一边完整朗读儿歌。2、幼儿看课件学说儿歌。3、通过谈论幼儿园的小朋友和教师的玩耍场景等，萌发幼儿爱幼儿园的情感。活动延长与建议教师可结合儿歌的内容创编简洁的动作，与幼儿共同表演。托班语言活动设计我在这里〔语言玩耍〕活动目标1、把握玩耍玩法，在听到自己名字时，能大声应答。3、体验语言玩耍带来的欢快。活动预备幼儿点名的视频；各种动物头饰〔幼儿每人一个；欢快的音乐。、示范玩耍玩法，由配班教师扮演小猫藏在一处，教师同幼儿一起说里？”小猫站起来说23——5“小狗小狗在哪里？3、幼儿分组玩玩耍。二、点名练习。对幼儿进展点名练习，要求幼儿能大声答复“我在这里玩耍玩法与规章：幼儿带动物头饰藏在教室里，当教师点到自己所带头饰的动物名称后，幼儿站起来声音嘹亮的答复“我在这里托班语言活动设计蚂蚁搬豆〔儿歌〕活动目标1、学会朗读儿歌，理解儿歌内容。2、通过学习儿歌，知道在集体活动中要守秩序、会排队。活动预备课件：儿歌动画；小朋友排队洗手、上楼的图片；蚂蚁头饰假设干。活动过程一、赏识动画引出内容。二、学说儿歌：1、教师朗读儿歌。2、幼儿一边看动画，一边学说儿歌。3、幼儿带蚂蚁头饰，练习排着队一个跟着一个走，边走边说儿歌。三、教育幼儿守秩序、会排队1、看图片推断对错。争论：为什么洗手、上楼要排队？还有哪些事要排队。2、做幼儿用书的练习。托班语言活动设计朋友〔故事〕活动目标1、能够安静的听故事，理解故事内容。3、知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要依据标志放回原位。活动预备课件：故事动画活动过程一、导入局部。教师播放哭声与“小毛巾”对话：谁在哭？你为什么哭？引出故事。二、幼儿听故事，理解内容。1、教师讲故事，幼儿安静倾听。2、观看故事动画听故事，帮助幼儿理解故事内容。提问：小毛巾为什么哭？它的好朋友是谁？谁帮助它找到了朋友？它还和谁是好朋友？3、理解并学说礼貌用语“感谢三、常规教育。1、教育幼儿知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要依据标志放回原位。2、练习按标志取放自己的小毛巾或小水杯。托班语言活动设计小乌龟〔手指玩耍〕活动目标1、能够吐字清楚的朗读儿歌。2、学习手指玩耍的玩法，进展手部小肌肉动作的灵敏性。活动预备课件：手指玩耍动画。活动过程一、观看动画引出儿歌内容。二、学说儿歌：1、教师朗读儿歌。2、幼儿观看课件学说儿歌。3、鼓舞幼儿尝试做小乌龟爬爬的动作。三、学习手指玩耍。1、教师表演手指玩耍，幼儿观看。2、分句教幼儿学习动作。3、引导幼儿左右手轮番表演。玩耍动作说明小小乌龟，〔手握拳头，大拇指放在手心里〕住在壳里，〔右手食指按儿歌节奏点左手手背三次〕〔左手拇指伸出来〕困了把头缩回去。〔左手大拇指缩回到拳心〕托班语言活动设计拉大锯〔儿歌〕活动目标1、学会朗读儿歌，体会儿歌韵律。2、练习表演动作，并尝试大胆的在集风光前表演。活动预备课件：儿歌动画活动过程一、播放儿歌录音，引起幼儿兴趣。二、学说儿歌：1、教师朗读儿歌，帮助幼儿理解内容。2、幼儿有节奏的学说儿歌，要求吐字清楚。三、学习表演。1、幼儿观看课件，学习表演动作，练习两人协作做拉锯的动作。2、鼓舞幼儿分组站在集风光前表演。托班语言活动设计宝宝自己走〔故事〕活动目标1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。2、理解词：拉、推、抱。3、通过学习故事，知道应当自己走路，不要大人抱。活动预备课件：故事动画；本班幼儿自己走路上幼儿园的照片。活动过程一、看照片引出内容。提问：照片里有谁？他在干什么？你们是怎样上幼儿园的？二、幼儿听故事，理解内容。1、教师讲故事，幼儿倾听。2、幼儿看课件听故事，理解故事内容。理解词：拉、推、抱，并能正确的做出相应的动作。3、争论：我们应当怎样上幼儿园？教育幼儿自己走不让家长抱。活动延长与建议教师可结合儿歌的内容创编简洁的动作，同幼儿进展表演。篇三：幼儿园托班语言教案幼儿园托班语言教案：苹果娃娃一、活动目标：1、乐观参与集体玩耍，体验大家一起玩的欢快。2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。3、在玩耍中学习生疏并正确区分红、黄、两种颜色。二、活动预备：1202、两棵大苹果树。三、活动过程：〔一〕逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：珍宝们，我们家今日来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？〔幼儿发散思维，任凭猜〕到底是什么呢？想不想来生疏他们呀？〔与宝宝一起变魔术念咒语后再出示〕出示红苹果娃娃〔引出红、黄苹果〕还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇异的咒语吧！2、看谁说得快：教师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。教师：哦哦哦，欢送欢送/们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！〔二〕玩耍：学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：哇，珍宝们真棒！你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请珍宝〔要求能完整答复：我是*苹果娃娃〕2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进展玩耍。问：你是什么苹果娃娃？〔向个别幼儿提问〕来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹〔拍拍手、摇摇头、笑一笑??〕黄苹果娃娃同上〔三〕完毕：送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我2、教师示范送苹果娃娃回家哦哦哦，宝宝们真聪明！3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的家里去吧！好，跟苹果娃娃〔鼓舞成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见〕篇四：幼儿园托班语言教案一个手指变变变，变成小虫爬爬爬〔〔伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状〕三个手指变变变，变成手枪啪啪啪〔伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指与食指中指垂直〕四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔〔拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状〕五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳〔两手大拇指交十个手指真能干，〔两手拍手〕〔两手握一起〕手指歌〔一个手教育点〕一个手教育点〔二个食指碰碰，二个手指剪剪〔做剪刀状横剪一下竖剪一下，三个手指弯弯〔食指中指无名指，个手指插插〔二手交插，五个手指开花〔做花状托住下吧。幼儿园托班语言教案：手指歌1、学会区分大拇指和食指，并生疏它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能依据歌词内容做相应的手指动作。二、活动预备：1、录音机及《大拇指》磁带。221、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。师：今日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？看是谁呢？、大拇指和食指找朋友。〔1〕师：大拇指和食指今日要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？〔2〕教师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的乐观性〔食指找朋友的方法一样，但在找的过程中动作有变动〕34、引导幼儿和教师一起唱“拇指歌5、玩“找朋友”玩耍。请幼儿扮演大拇指和食指，教师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友〔大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友。四、活动完毕。教师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以快活的活动气氛完毕本次活动，给幼儿充分的进展空间和延长现象。附：儿歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！儿歌《小娃娃跌倒了》路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快的跑过高愉快兴送她回了家。《手指操》大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心手背心肝珍宝。省编儿歌《我上幼儿园爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声教师好。省编《咕噜咕噜漱漱口》手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭紧嘴咕噜咕噜吐出来儿歌《我是好宝宝》我是好宝宝，脸儿咪咪笑走进幼儿园，说声教师好我是好宝宝，脸儿咪咪笑放学回家去，教师再见了手指操《大西瓜》大西瓜呀，圆又圆切开变成两大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗变小船呀《儿歌》干净的小手干净的小手，爸爸宠爱我。干净的小手，妈妈宠爱我。洗呀洗洗手心，洗呀洗洗手背小手洗干净，教师宠爱我。儿歌《拉个圆圈走走》拉个圆圈走走，拉个圆圈走走走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下翻开电视机，调调小频道，拉拉小天线，电视不好看，关上电视机。小白小白下楼梯，去吃肯基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐，咕噜噜，吃饱了。儿歌《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友省编儿歌《吃饭香喷喷》小勺、小碗，一对小伙伴，拿起小勺，放进小碗。儿歌《打》两个小娃娃呀，正在打呀，喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼儿园。两个小娃娃呀，正在打呀，喂喂喂，你在干什么呀？哎哎哎，我在打电话。手指操《两只小鸟》两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁它叫东东。儿歌《手指歌》大拇哥是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦小手指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚篇五：幼儿园小班班语言《家》教案幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》指教教师：贺玲玲活动目标1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力和口语表达力气。让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心疼惜活动预备1、幼儿画册《家》2、背景音乐《幼儿园是我家ppt课件：家活动过程一、调动幼儿已有阅历，激发赏识兴趣。11，引导幼儿观看背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？二、结合背景，理解诗歌主要内容。启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告知大家。蓝蓝的天空是谁的家呢？〔幼儿可以相互谈论、启发〕密密的树林是谁的家？清清的河水是谁的家？红红的花儿是谁的家？欢快的幼儿园是谁的家？小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底是谁的家呢？2