小小班生活活动教案

小小班生活活动讲课设计小小班生活活动讲课设计小小班生活活动讲课设计小小班生活活动讲课设计【篇一：小班游戏活动讲课设计：《认识小手》】小班游戏活动讲课设计：认识小手一、活动背景小手是幼儿最常用、最熟习的身体部分，他们每天用小手做好多事情。但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不可以分辨和说出自己手指的名称。所以借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。主要经过游戏活动让幼儿认识小手，喜爱小手，知道保护自己的小手。这个主题活动交融了游戏式的讲课方法，让幼儿在轻松快乐的游戏氛围中来体验活动的快乐二、活动目标1．经过参加游戏的方式，指引幼儿掌握五根手指的名称。2．能踊跃参加游戏活动，体验游戏带来的快乐。三、活动准备相关音乐、视频。四、活动过程(一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场师：今日抵达了大活动室，看看后边是否是有好多的客人老师啊?现在我们就以特其余方式向客人老师们打声招呼，好吗?(师幼一起边说边做：拍手、顿足，一起点点头。拍手、顿足，扭扭小屁股。拍手、顿足，转个小圆圈。拍手、顿足，问声老师好!)(二)游戏：听我说，跟我做“请你像我这样做”师：嗯，我们小二班的宝贝们真有礼貌!第一，我们先来活动活动我们的身体。师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做，我就像你这样做，挨次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。师：嗯，宝贝们做得真棒!刚才你们都用身体的哪个部位拍的啊?小结：嗯，我们的小手，今日我们就来认识小手朋友。(三)认识小手，说出其名称师：老师今日要考考宝贝们，看看你们能不可以说出它们的名字?挨次出示右手、左手，问这是哪只手呀?幼：右手，左手。师：宝贝们都有几个手呀?(两只手)小结：两只手，我们也叫它一双手。一起说一下，一双手!那我们就先来认识一下右手。(出示右手，幼儿挨次认识手心、手背、手掌、手指头。)师：它们都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)师：边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。师：挨次认识食指、中指、无名指、小拇指。师：都认识了小手，此刻我们来做一套手指操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指睡了，食指睡了，中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、无名指、还有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指游戏：“剪刀、石头、布。”师：啊，我们都认识了小手朋友，我们的小手不仅好做好多事情，并且还会变魔术。那下边我们就一起来玩一玩，伸出你们的小手，一起来玩游戏。(教师一边念儿歌，一边带幼儿做游戏。)儿歌：剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住了小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是免。剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，二块布，我是章鱼，不是免。游戏频频玩两遍。六、播放视频歌曲：走路师：我们的小手可真奇异啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼，还可以变出好多的小动物，那下边我们就一起来听一首歌曲，听听看除了小白兔，还有哪些小动物也来了。(播放歌曲，走路。)师：谁来了?幼：小鸭子、小乌龟、小花猫。师：嗯，你们的小耳朵真灵巧，都听出来了，那下边我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。)七、总结师：小朋友们表演得真好，那下边你们就拉着自己的好朋友，开着小火车一起出去做游戏好吗?(“开火车”游戏结束。)八、活动延伸1．在一日活动中让幼儿频频练习伸手指、说指名游戏。2．在平常生活中，知道保护自己小手的一些方法。3．张开“我的小手真能干”的活动，激励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务，为自己服务，为集体服务。九、讲课反思选择这节课是由于小班幼儿初入园，生活常例没有形成，不会保护自己的手。所以我选择“认识小手”这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了察见解、游戏法、发言法和感知操作法等讲课方法。游戏是孩子们的本性，孩子们对玩手指游戏特别感兴趣，也特别认真。活动开始，我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作，来感觉小手的灵巧和风趣，进一步会合幼儿的注意力，惹起幼儿参加活动的兴趣。经过观察，让他们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指名称的认识。在游戏活动中加入了幼儿常做的相关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干。幼儿的主动参加性强，又大大地激发了幼儿参加活动的兴趣。激发了幼儿参加活动的兴趣。【篇二：托班生活讲课设计：睡觉】讲课活动计划讲课活动计划讲课活动计划讲课活动计划【篇三：小小班活动讲课设计及反思】体育活动：《看谁拾得多》活动目标：幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。幼儿可以听指令进行活动规则。活动准备：蘑菇若干、篮筐。活动指导：组织幼儿到操场做热身运动。出示资料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。请个别幼儿示范、参加。幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。激励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿恩赐炫耀。组织幼儿回班喝水。（一）艺术活动：《有礼貌》（音乐）活动目标：愿意参加歌唱活动，学惯用手和身体打节拍，感觉歌曲的节奏和音韵。活动准备：可贴在额头上的小贴花，数目与幼儿人数相当。音乐伴奏带,摇铃若干。活动过程：1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿：“谁是好宝宝？好宝宝看见客人、老师会说什么？”。请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”。学唱歌曲《有礼貌》。1）教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，激励幼儿隔着学。2）幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。结束活动。对幼儿的表现恩赐激励，每人贴一个小贴花。（二）艺术活动：《宝宝的小手》（手印画）活动目标:1.经过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.初步感觉与好朋友合作画画的快乐感情.活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张活动过程：语言指引，惹起幼儿活动兴趣。1）教师做单手印画，五指张开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么？”引导幼儿从不一样样的角度来观察和想象。2）教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么？（象天鹅、鸟、兔子、大树、飞机??）”3）幼儿与好朋友合作作画，体验其快乐感情。小朋友在做手印画的时候可以一个人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。4）幼儿进行手印画，教师参加其活动，指引幼儿用不一样样的方法进行活动。5）印完后幼儿洗干净小手。进行手印画，张开幼儿的想象。请幼儿谈谈自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。讲课反思：《有礼貌》宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子认识基本的礼貌知识。我问谁是好宝宝？大家都说自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢？宝宝们有的说老师好、老师再会、客人好等等。说有礼貌的孩子大家都喜爱等等。宝宝们能跟着老师一起学惯用手和身体打节拍，感觉歌曲的节奏和音韵。体育活动：《追泡泡》活动目标：1.加强幼儿的跑跳能力。在活动中找到乐趣。活动准备：1.吹泡泡工具。广阔的草坪地。活动过程：组织幼儿到广阔的草坪上做热身运动。介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。吹泡泡，让幼儿追泡泡。让幼儿随从泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感觉乐趣。活动结束，放松回教室。（一）音乐活动：《丁丁当当》（舞蹈）活动目标：能跟着音乐节奏做动作。喜爱参加音乐活动。活动准备：手铃每人一副、快乐且节奏显然的律动音乐cd。舞蹈cd。活动过程：以观看舞蹈视频引入活动。赏识“铃舞”，感觉丁丁当当的铃声。宝宝可跟着音乐拍手或扭出发体。激励宝宝随从舞蹈视频一起跳舞。发散手铃，请宝宝一起随从音乐跳舞。（二）美术活动：《彩色的毛毛雨点》活动目标：1.试一试用手指点画。感觉用手指作画的乐趣。活动准备：1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。配套《宝宝学习包》用书。活动过程：以“赏识儿歌《毛毛雨点》”引入活动。教师演示毛毛雨点的画法。师：“宝宝来看看老师是如何用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上毛毛雨点。”教师重申画完此后的卫生。师：“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要各处乱甩哦。要将食指在抹布上檫干净。”让宝宝试一试在纸上的各个地方都点上毛毛雨点。师：“小朋友在毛毛雨伞上画好了此后呢？还可以在它的四周画上多多的毛毛雨点。”让宝宝赏识自己的画和小朋友的画。讲课反思：《彩色的毛毛雨点》在本周的讲课活动中，综合活动《彩色的毛毛雨点》这一节课上，宝宝参加活动的氛围相当高。本节课的主要目标是让宝宝试一试用手指点画，从中感觉用手指作画的乐趣。在讲课活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道毛毛雨点是什么样子的，下雨了要撑毛毛雨伞；接着我出示了《彩色的毛毛雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全会合了过来，由于我画的小花伞颜色很惹眼，他们显得特其余喜爱与好奇；在让宝宝着手操作的时候，大部分的宝宝都能依据教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜爱在伙伴的纸上乱画。整节课上下来，画得比较好的宝宝有：曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。但在此节课中还是有存在着一些不足：颜料准备不充分，颜色只有三种；颜料调得太稀了等。这些不足在此后近似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝可以深刻体验绘画的乐趣。（一）科学活动：《美丽的小脸蛋》活动目标：1.快乐参加游戏，能说出五官的名称。能听指令指出五官。活动准备：1.一面大镜子。一个少儿的头饰。活动过程：以“美丽的小脸蛋”引入活动。（请宝宝照镜子，观察镜子里有什么，指自己的五官并向伙伴说出其名称。）师：“宝宝们，你们看一看镜子里面那张美丽的小脸蛋是谁呀？小脸蛋上有什么呢？”教师带上头饰，指引宝宝观察，并说出教师脸上什么部位没被遮住。师：“宝宝们要认真地观察，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住？”教师把脸上的某部位遮住，请宝宝谈谈教师的脸上什么不见了。师：“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么？”活动延伸。1）请宝宝与伙伴一起阅读相关五官的图书，指认五官。2）请家长和宝宝一起玩游戏《点五官》（家长说五官的名称，宝宝点出是哪个五官），指引宝宝谈谈最喜爱的五官是什么。体育活动：《听铃声走路》活动目标：1.学习依据铃声走路和跑步。体验听铃声行动的乐趣。活动准备：小铃一对。活动过程：由故事《小铃会说话》引出话题。1）“小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。”指引幼儿鉴识铃声的快与慢，让他们猜猜，快的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。2）慢的铃声频频出现时，原地踏步。3）快的铃声频频出现时，在圆圈内跑步。带领幼儿进行实地练习。1）让幼儿站在圆圈中。2）教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。（一）音乐活动：《小猫逛逛走》（歌曲）活动目标：能随从音乐做简单的模拟动作。愿意与伙伴一起唱歌。活动准备：玩具小猫一只。活动过程：以“学小猫走路”引入活动。教师边唱歌曲《小猫逛逛走》边操作玩具小猫，依据歌词内容做相应的动作。教师带宝宝一起唱歌2~3遍。宝宝饰演小猫，跟着音乐边唱边模拟做走、点头、挥手等动作。活动延伸。1）指引宝宝跟伙伴一起谈谈还可以模拟什么动物走路，并听音乐模拟不一样样动物走路。（二）美术活动：《小踪影》（印画）活动目标：1.在白纸上印出自己的踪影。遵守规则，保持地面整齐。活动准备：1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸（铺在地上），踪影模范。清水、脸盆，干布若干。活动过程：教师示范在白纸上引出自己的踪影：先将鞋子脱下，光着脚丫；