我会刷牙教案

第第页我会刷牙教案

我会刷牙教案1

一、目标：

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、掌控正确的刷牙方法。

二、预备：

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

三、过程：

1、回忆故事情节，开展争论：

(1)老师提问，幼儿争论：

师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齿坏了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”

(2)相互间察看对方是否有龋齿：

师：“大老虎的'牙齿呀恨疼，那时由于它长了龋齿，那小伙伴你有没有长龋齿呢？”〔幼儿相互张开嘴巴

看一下〕

师：“你们觉得为什么牙齿会涌现龋齿呢？”

幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”

幼2：“不爱刷牙的小伙伴，牙齿会坏掉。”

2、了解龋齿的形成：

(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

师：“我们一起来做一个试验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有

放过醋里的蛋壳有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”

(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫

乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会涌现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

师：“如何来预防，不要涌现龋齿呢？”

幼：“每天刷牙。”

师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

师：“应当刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下

，将嘴里的泡沫冲洁净。”

师：“小伙伴每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小伙伴。”

我会刷牙教案2

教学目标：

1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。

2、进展幼儿发觉问题分析问题解决问题的技能。

3、通过爱惜爱护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点难点：

重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。

难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

教学预备：

牙齿模型、牙爱护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷

教学过程：

〔一〕相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观测说笑间露出什么？

1、相互观测牙齿白吗？

2、试验观测，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么改变。

3、启发孩子猜想有什么方法爱护牙齿。

〔二〕出示牙齿模型

1、和孩子共享牙齿的简约结构，

2、提问幼儿你是怎样刷牙的

3、示范正确的.刷牙方法

4、共同来学刷牙方法〔边示范边指导〕

〔三〕爱护牙齿对我们有哪些好处？

1、观测图片，启发幼儿讲一讲，怎样爱护好牙齿

2、学说儿歌《刷牙歌》

教学反思：

活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。

我会刷牙教案3

教学目的：

⒈、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

⒉、教幼儿学习，掌控正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

教学重点：

知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：

掌控正确的刷牙方法。

教学预备：

⒈、听过故事《小熊拔牙》；

⒉、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

⒊、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋、录音机，磁带《刷牙歌》。

教学过程：

1、开始部分。

老师：小伙伴，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。〔小熊出场〕

〔小熊的涌现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。〕

小熊：小伙伴，你们好。今日，我要和你们一起做游戏。

2、基本部分。

⑴引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。

〔加深幼儿对不爱护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。〕

老师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？

①幼儿争论，沟通。

②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。

小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

⑵幼儿争论正确的刷牙方法。

①老师：小伙伴会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？

〔小熊到小伙伴中间去〕

②请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

〔在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。〕

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

〔确定幼儿的回答，老师加以补充。〕

①刷牙是先要做什么？

〔提示幼儿在刷牙是要做一些预备。〕

老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用模型，边示范，边讲解。

〔利用模型讲解更为直观〕

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

〔练习的基础上再通过语言小结，加深印象。〕

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；

a.做好刷牙前的`预备；

b.刷牙要按肯定的规律。

②放音乐，集体练习刷牙。

〔音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。〕

⒊结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师：小伙伴的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

小熊：学会了。

老师：那你给小伙伴讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伙伴肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐，轻松一下

效果评析：

《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。

在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。

让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。

教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简约的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

我会刷牙教案4

设计背景

让幼儿掌控正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、掌控正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿

活动预备

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

活动过程

1、老师提问，幼儿争论：

“我们听过《没有牙齿的大老虎》的.故事，那么老虎为什么要拔牙？”

幼儿相互间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的？”

2、了解龋齿的形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发觉有什么改变

鼓舞幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝

里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会涌现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲洁净。”

教学反思

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。

我会刷牙教案5

教学目标

1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌控正确的刷牙方法。

3、通过教学，使幼儿养成良好的卫生习惯。

重点、难点

1、重点：知道如何爱护牙齿。

2、难点：知道为什么会蛀牙。

教学预备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片假设干、牙模型、牙刷一把。

教学过程：

一、猜谜，激发幼儿爱好。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

二、引导幼儿认识牙齿的构造。

1、幼儿相互观测，争论。

老师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”〔让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙〕

2、老师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的'牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。”

三、了解蛀牙产生的缘由。

1、请幼儿相互观测同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

2、争论：“怎么会有洞洞的？”

3、观测浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

老师：“请小伙伴看看它们有什么不同？”幼儿自由争论。

4、争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕”

老师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观测牙齿上有些什么？

7、老师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会涌现洞洞。”

四、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

五、争论：“怎样爱护自己的牙宝宝？”〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、请小伙伴说说做做。

2、老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3、幼儿跟老师一起做。

我会刷牙教案6

设计意图

平常在和家长沟通时，发觉家长们很关注口腔健康有意识培育幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不洁净，从而选择援助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的教学，想让孩子知道刷牙的正确方法。

教学目标

1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。

重点难点

重点：学习正确的刷牙方法

难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

教学预备

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐〔刷牙歌〕，刷牙的步骤图

2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

教学过程

一、我是小医生

1、情境表演引出主题。

〔1〕出示“大老虎”牙痛的图片〔挂图1〕，和幼儿玩看病的游戏。

老师：“谁来了？〔老虎〕老虎你的脸怎么了？”

老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

二、学习正确刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齿图〔挂图2〕

老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”〔由于吃糖没有刷牙〕

“那怎么办呢？”〔漱口，刷牙〕

从幼儿的争论中引出牙刷。

老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

〔1〕请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

〔2〕老师示范正确刷牙方法：

老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老师：“牙齿刷洁净了吗？”〔洁净了〕

老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最爱刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

2、老师：“‘大老虎’现在的牙齿很洁净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的伙伴们我们一起来帮帮它们吧！”

老师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”〔操作步骤图〕

幼儿自由分组〔站在桌子旁边〕拿牙刷根据正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

〔播放刷牙歌〕

幼儿帮“小老虎”把牙齿刷洁净后将牙刷放回，坐回原处。

老师：“‘小老虎’的.牙齿刷洁净了吗？〔洁净了〕牙齿没有刷洁净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

三、早晚刷牙，爱惜牙齿

老师：“我想问问小伙伴们你们一般在什么时候刷牙呢？”〔早上和晚上，中午〕

小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

老师：“‘小老虎’们特别快乐，大家帮它们把牙齿刷的很洁净。为了感谢大家的援助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

教学反思

通过本次教学的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了爱护牙齿的良好习惯。

孩子们能参加教学爱好很重要，因此在本次教学中我预备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在教学中积极性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌控了刷牙的方法〔上牙往下刷，下牙往上刷〕。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿态不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿态。同时也需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

我会刷牙教案7

教学目标：

1、感知爱护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

3、情愿每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学预备：

1、有关刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

教学过程：

一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一张〔有小红脸和小蓝脸的图片〕引出故事。

2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老师就动画片里的内容提问。

4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜爱不爱刷牙的小伙伴，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的'工具和步骤。

1、提问：刷牙用到什么？小伙伴快告知小明。

2、平常如何刷牙的，请小伙伴来示范。

3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口〔念漱口歌边做动作〕开始刷牙最末漱口。

三、学习正确的刷牙方法。

1、拿出牙齿模型观测牙齿感知牙齿。

2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

四、发刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。

五、幼儿带口杯牙刷刷牙，老师观测指导。

教学反思：

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。

小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的援助掌握牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的运用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

我会刷牙教案8

活动形式：

集体

活动班级：

小班

活动预备：

桔子假设干，彩盒一个〔里面放着桔子〕

活动过程：

1、彩盒导入，激发幼儿的学习爱好：提问谁知道里面放的什么？老师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观测，

老师提问：

a、看一看桔子什么样子？〔圆圆的，扁扁的'〕

b、桔子皮是什么颜色？〔桔红色〕

c、摸一摸有什么感觉〔软软的，不太光滑〕

d、闻一闻桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎样吃〔桔子剥了皮才能吃〕里面什么样子？桔子瓣象什么？

f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、老师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？

总结共享：老师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观测。

活动评价：桔子是幼儿较熟识的水果，假设仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有肯定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、外形等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达技能得到了提高。

我会刷牙教案9

活动目标

1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。

重点难点

重点：学习正确的刷牙方法

难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

活动预备

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每

人一份，音乐〔刷牙歌〕，刷牙的步骤图

2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

活动过程

一、我是小医生情境表演引出主题。〔1〕出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿玩看病的游戏。老师：“谁来了？〔老虎〕老虎你的脸怎么了？”老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我