小班小兔乖乖教案三篇

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小班小兔乖乖教案篇1

一、设计思路

喜爱小动物是幼儿的天性，孩子们特别喜爱小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的留意力。在平常的户外活动时、散步时，孩子们都喜爱围着小兔玩，还从家中带来小兔喜爱吃的食物来喂小兔孩子们的话题都围围着小兔。依据教材及幼儿爱好，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的形状特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们常常仿照小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发觉，孩子们对扮演小兔也有着深厚的爱好，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜欢。

二、活动目标

1、喜爱装扮小兔，体验装扮的乐趣。

2、愿意表达对小兔的喜欢。

三、活动预备

活动前已组织幼儿观测小兔、喂养小兔；小兔课件、各种装扮材料、小兔食物假设干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带。

四、活动过程

1、激发爱好，观看课件

〔1〕刚才，我们和那个小动物在一起啊？〔小兔〕

〔2〕你们喜爱小兔吗？〔喜爱〕

〔展示课件〕

〔3〕你们喜爱小兔的什么地方？为什么？

〔引导幼儿自由讲解并描述：我喜爱小兔的〕

〔4〕你们都那么喜爱小兔，那我们来装扮装扮，做可爱的小兔好吗？

〔5〕我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？〔兔宝宝〕

2、装扮小兔

〔1〕小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳〔老师用语言、动作引导幼儿一起讲解并描述〕

〔2〕老师预备了很多可以用来装扮成小兔的东

西：有长耳朵、红眼睛、短尾巴〔老师出示几种〕

你们可以用这些东西来装扮自己，使自己变成我的兔宝宝。你情愿怎么装扮就怎么装扮。

〔提示：去装扮的时候，把坐的小凳子放在这儿〕

〔3〕幼儿自由选择各种材料进行装扮。

〔放背景音乐，老师个别指导，援助有困难的幼儿完成装扮〕

〔4〕对有创意的装扮实时表扬、鼓舞

〔5〕我们不仅装扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝

〔引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉〕

〔6〕老师集体讲评

〔7〕我的兔宝宝们都装扮好了，真可爱！妈妈真喜爱你们！你们情愿跟妈妈到草地上做游戏吗？

3、游戏：小兔找山洞

〔1〕兔宝宝们，你们看，那边有很多山洞，我们一起来玩“找山洞”的游戏好吗？这个山洞很小，只能住一只小兔。知道了吗？

〔2〕幼儿边念儿歌边做动作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

当兔妈妈说：“天黑了，快回家吧！”幼儿赶快进入圈内。

〔3〕现在，每个山洞里有几只兔宝宝啊？

〔4〕哎呀！怎么有一只兔宝宝没找到山洞？〔幼儿自由讲解并描述〕

〔5〕是小兔多还是山洞多？多几只？

〔6〕有一只小兔没山洞怎么办？〔幼儿自由争论〕

〔7〕依据幼儿的回答，增加圈的数量，再次游戏。

〔8〕这次，每个兔宝宝都找到山洞了，兔妈妈真兴奋！

〔9〕我们已经玩了很长时间了，自然角的'小兔肯定想我们了。我们赶快去让好伙伴小兔看看，我们和它装扮得像不像。

小班小兔乖乖教案篇2

活动设计背景

依据孩子年龄特点，运用表演的形式对孩子进行自我爱护意识的教育。

活动目标

一：学会歌颂的技巧

二：在表演中提高自我爱护意识

三：学会相互合作

教学重点、难点

重点：对自我爱护意识的教育

难点：学会尊敬别人

活动预备

兔妈妈、大灰狼头饰各一个小兔头饰假设干背景图一张自制小兔家的小屋一座

活动过程

一：伴随音乐走入教室，找好自己的位置师生相互问好。

二：师生共同回忆故事情节，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：老师分角色来表演故事，留意故事中不同的声音的表达。

四：幼儿分角色表演

五：争论：通过表演懂得了什么，让孩子用自己的语言来阐述，老师补充，从而表达重点。

活动延伸：找孩子不熟识的老师来参加表演，看孩子反应，再一次对孩子自我爱护意识技能的加深。

小班小兔乖乖教案篇3

活动目标：

1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过争论，感知聪慧勇猛的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识

3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程：

一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。

师：今日班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？

二、看图观赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

〔一〕完整观赏故事，初步理解故事。

老师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段观赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？

老师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？

幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子呼喊妈妈回家了的语言

2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？〔捏着鼻子唱〕小兔们又是怎么说的？想到了什么方法应付大灰狼？

三、围绕重点进行争论、援助幼儿感知理解故事，学会自我爱护老师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？

老师：你喜爱小兔子吗？三只小兔子是勇猛的聪慧的小兔子吗？

老师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小伙伴应当怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思：

这次游戏活动，始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们非常熟识的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，平常，老师也常常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很简单吸引幼儿的留意力，而且故事很贴近