小班建构游戏教案(15篇)

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小班建构游戏教案1

活动目标：

1、幼儿对建构游戏感爱好，学习用拼插、搭高的技能，搭建简约的汽车造型。

2、在老师的鼓舞下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，进展幼儿的建构技能。

3、能够运用不同的.材料建构不同的汽车。进展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构技能技巧，培育幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

4、幼儿初步有爱惜玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

各种建构插塑材料

活动过程：

1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的爱好。

2、出示各式各样车辆和幼儿共同争论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具，让幼儿观测其造型，引导幼儿用简约的方法建构简约的玩具。

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

〔1〕选择自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型。

〔2〕要爱惜玩具，轻拿轻放玩具。

5、幼儿游戏，老师指导。

鼓舞幼儿大胆拼搭，援助个别技能弱的幼儿完成一个作品。

6、游戏结束评议。

〔1〕请个别幼儿讲解并描述自己拼搭的是汽车有什么作用。

〔2〕幼儿相互观赏作品。

活动反思：

一、相宜行为

１、提供丰富的操作材料，幼儿爱好深厚。

２、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

３、能实时鼓舞幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不相宜行为

１、活动前没有强调要友好解决纠纷。

２、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。

缘由：

１、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

２、幼儿非常兴奋，有部分幼儿不能按老师的要求在指定位置。

３、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：

１、多投放搭建汽车的材料。

２、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

３、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱惜他人作品等。

小班建构游戏教案2

活动目标：

1、能用各种盒子及帮助材料制造性地建构各式各样的房子，能依据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和制造美，进展幼儿的动手操作技能及想象技能。

3、乐于援助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱惜小动物的情感。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、愿意参加游戏，体验游戏的'乐趣。

活动预备：

1、知识阅历预备：已有搭建的相关阅历。

2、物质材料预备：各式各样的大小、外形不一的盒子、各式各样的动物。

3、环境预备：空旷安全的场地。

活动过程：

1、激发幼儿为动物建构家园的爱好。

2、引导孩子们积极主动的参加幼儿，从而提高幼儿的想象、制造技能。

指导要点：

(1)老师鼓舞幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

(2)依据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)老师提示整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

(2)依据搭建状况进行小结，活动结束。

"小动物"在阳光下、在房子边开心地唱歌、跳舞、做游戏。

小班建构游戏教案3

一、活动目标

1、尝试用雪花片制作“眼镜”.

2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感爱好。活动过程一、各式各样的眼镜

老师出示各种眼镜，引导幼儿观测眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。

二、激发幼儿制作眼镜的爱好

小伙伴，我们自己来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么外形的？

三、动手制作眼镜

1、老师示范制作眼镜。

2、幼儿制作，老师巡回指导。

四、眼镜秀

1、幼儿相互参观做好的作品。

2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓舞幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小伙伴熟识而又生疏的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们常常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感爱好。可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合小班孩子的年龄特点与动手技能，从我脑子里一下子出现出方形眼镜的想法。

在示范的过程中，我特别简约的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的`孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。真是太有意思了，自己搭建的物品竟然还可以实实在在的用上。

在搭建的过程中孩子们各个都特别的投入，考虑到有的孩子动手技能弱，我就鼓舞技能强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。技能较强的孩子，鼓舞他自己独立完成。通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。

记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法竟然这么有效，从心里感到快乐。可见老师要时刻有为孩子着想的理念，擅长调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到胜利。

小班建构游戏教案4

活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的爱好,在老师的鼓舞下能参加建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操作方法。

3.通过老师的鼓舞、援助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.遵守游戏规章，掌控游戏的玩法。

5.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备

积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小伙伴们,今日老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、观测示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的?

(2)、围墙是什么样的.?高不高?

(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、老师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱惜玩具,掉到地上要实时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动,老师指导

(1)、对搭建技能低的幼儿,可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、观赏作品

你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?

7、评价总结

我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。

8、自然结束。

小班建构游戏教案5

设计意图：

平常我们开展的建构游戏，主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌面为主的传统结构游戏。但我觉得这种传统结构游戏缺乏真正意义上的人际协作，群体思维优势发挥不够。因此，我试图以新的科学的教学观和儿童观作为指导方法查找新的生长点，让幼儿选择四周现实生活中熟识的物体——以围墙为参照模型，指导幼儿采集和利用多种废旧物品作为建构材料，以地面合作建构形式和方法，制造性地开展建构游戏活动，结合小班年龄特点设计了本次活动：小小砌墙师。

重点：学习架空、围合的建构技能。

难点：

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建围墙。

形成缘由：

1、小班幼儿对建构技能的缺乏；

2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。

解决：经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出阅历。

目标：

1、初步学习架空、叠高等简约的建构技能，能积极参加建构活动。

2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。

工具及材料：全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒假设干；场景布置〔塑料花、泡沫板〕、动物手偶。

设计流程：激发欲望——自由搭建——架空搭建——体验胜利

过程设计：

一、创设情景，激发欲望。

灰兔家种了很多漂亮的鲜花，想请我们一起去观看。这些花都折断了，是怎么回事呀？

那你们能不能帮它想想方法，使这些漂亮的花儿不遭到破坏？

二、提供材料，自由搭建。

分组合作，初次尝试搭建。

三、争论探究，架空搭建。

你是怎么搭的？你觉得哪座围墙建造的最好？为什么？

我们来学学这种好的方法吧！

四、观赏感受，体验胜利。

小兔觉得小伙伴们真能干，帮它造了既美丽又坚固的围墙。感谢你们！盼望你们有空的时候多来我家玩。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探究性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟识，这些物品特别是彩笛卷盒子改变大、操作性强，这为幼儿在探究学习过程中发觉问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个爱好深厚、思维积极，依据他们已有的阅历，建构出方法不一的`围墙，老师对这些建构作品分别予以确定和鼓舞，有效地调动了幼儿探究的积极性。最末，在积累阅历的同时，援助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满意了幼儿不断探究的欲望和胜利的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确定存在很多问题，如在活动中是否应选择同种材料〔象都是口大、底小的桶形〕或完全外形不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、讨论，盼望各位老师给我提出珍贵的看法。

小班建构游戏教案6

游戏目标：

1、认识自己小区或周边的停车场，了解停车场的基本建构方法。

2、能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。

3、体验合作建构的欢乐，提高同伴间相互合作的技能。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏预备：

前期阅历：熟识自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。

材料提供：不同长短的木板，圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。

环境创设：关于建构停车场的图片及结构示意图。

游戏指导：

一、活动前指导

1、观赏各自带来的停车场的图片，集体争论停车场是什么样子的，如何搭建的？

2、俩俩过三俩争论如何搭建停车场？需要用什么材料？搭几个车位？

3、在原来公路的基础上，幼儿分小组合作进行搭建立停车场。

二、活动中指导

1、引导幼儿自主观测各自带来的停车场照片，了解搭建停车场的'拼接和间隔距离。

2、对于搭建有困难的小组予以适时的援助和指导。

3、请有阅历的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造。

三、活动后指导

1、集体展示并介绍自己停车场搭建的成果，争论搭建过程当中遇到的困难与问题，采纳何种解决策略。

2、继续调整建构时候发生的一些问题，并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。

反思：

此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间协作得比较好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的技能还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。

小班建构游戏教案7

活动目标：

1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

2、指导幼儿运用已有的建构阅历来参加布局，完成大型建构主题。

3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。

材料预备预备：

1、老师布置好游戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。

假设干帮助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。

游戏过程：

一、儿歌导入

1、复习儿歌《秋风》。

2、秋天的公园会有些什么呢?

二、引导幼儿回忆以往的.阅历，想象鼓舞制造

1、老师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

(1)我们走路时在哪儿走?

(2)碰倒了别人的积木怎么办?

(3)建构时声音要小点，完成了要学会整理。

2、幼儿自由争论，选择自己喜爱的物体进行建构。

四、幼儿建构，老师指导。

五、游戏评价

1、今日你用什么材料，完成了什么作品?

2、师幼共同介绍漂亮的公园。

小班建构游戏教案8

【游戏目标】

尝试运用各种不同的材料搭建造型独特，构思新奇的桥。2积极参加活动，体验建桥的乐趣。

【游戏预备】

建构桥所需要的各种建构材料及帮助材料。桥的图片。

【游戏过程】

一、出示各式各样桥图片，与幼儿争论：

1.争论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，老师一边归纳一边找出类似的图片)

2.争论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(争论不同的材料的建构方法)

二、游戏要求:

1.每人选择自己喜爱的材料建构，能表达桥的建构特征；2.独立完成，也可以合作完成；

三、幼儿自主游戏，老师依据幼儿游戏状况再作指导；

1.引导幼儿利用已有阅历来进行建构出桥的主要特征；2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。

四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，老师引导幼儿一同观测并评价；

1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的？2.是不是每种材料都可以搭建桥的`呢？3.你们觉得哪座桥最好看？为什么？

4.提出盼望：今日是第一次搭建桥，小伙伴们都已经搭的很好了，假如下回再搭各式各样桥的时候，我盼望你们所搭的桥比这次更好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再坚固些，还可以多搭些你们想象的桥。

【观测与反思】

由于老师再游戏之前做了阅历预备，使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了肯定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性，知道该搭什么建筑。存在的问题及其缘由与对策：

问题1：搭建桥时两头大小不全都连接不起来。缘由：孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。对策：让幼儿了解连接的概念和布局的重要性。问题2：各种造型的桥摆放杂乱不秩序。缘由：幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。

对策：通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关阅历。

小班建构游戏教案9

游戏目标:

1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的漂亮。教育幼儿花儿好看我不摘。

2、在建构时保持活动室宁静，培育幼儿初步的建构常规。

游戏预备：

大小雪花片假设干筐，漂亮的花园图片假设干张。

游戏过程：

一、情境导入，引起幼儿建构爱好。

1、老师：今日的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!

(出示图片)公园里真美呀!有什么呀?

幼儿：有好多美丽的花。

2、老师：看看，花是什么样子的呢?

幼儿：有美丽的颜色。

幼儿：有花瓣。……

3、老师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)

这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵漂亮的花?

4、老师：请小伙伴认真看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴用劲亲一亲，看一朵漂亮的花就完成了。

二、老师交代任务，幼儿尝试建构。

1、老师：在建构的时候肯定要轻拿轻放，雪花片在插接的.时候，要插在凹槽里。

2、幼儿分组建构，老师巡回指导。

三、结束游戏，讲评幼儿作品。

1、老师：呀，小伙伴真棒，用雪花片变出了这么多美丽的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最美丽?

2、对能根据颜色搭配的幼儿予以表扬。

3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、宁静地整理积木、建构时认真仔细等。

小班建构游戏教案10

设计意图

自从开展在结构游戏中培育幼儿的爱好活动课题后，孩子们的建构爱好明显加强，合作技能不断提高。为了满意幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。依据中班年龄特点为此设计了《汽车》这次活动。

活动目标：

1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。

2．在观测图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

3．能依据需要选择玩具，有良好的游戏常规。

活动预备：

各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点：在观测图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

活动过程：

1、以谜语引入，引起幼儿爱好。

谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！

2、观测图片，了解汽车的特征。

重点观测：汽车的外形和颜色。

3、提出游戏时的要求：

〔1〕选图片。

〔2〕找材料。

〔3〕拼搭汽车是要留意的汽车外形和颜色。

〔4〕游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，老师辅导。

幼儿需要援助时，老师进行援助。〔指导幼儿观测图片颜色、外形〕

5、指导要点：

1、老师出示幼儿带来的.各种玩具引出今日的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的爱好。

2、出示各式各样车辆和幼儿共同争论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具，让幼儿观测其造型，引导幼儿用简约的方法建构简约的玩具。

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

〔1〕选择自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型。

〔2〕要爱惜玩具，轻拿轻放玩具。

6、幼儿游戏，老师指导。

鼓舞幼儿大胆拼搭，援助个别技能弱的幼儿完成一个作品。

7、游戏结束评议。

〔1〕请个别幼儿讲解并描述自己拼搭的是汽车有什么作用。

〔2〕幼儿相互观赏作品。

〔3〕请小伙伴来说说自己建构的是什么类型的汽车。〔可以请有创意的小伙伴上来介绍作品〕

小班建构游戏教案11

游戏目标：

1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的运用。

游戏预备：

大方纸、图片正方形图标、大小不同的各色几何图形。

游戏过程：

一、认识正方形：

1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。

2、请幼儿说出什么东西是正方形的，鼓舞幼儿想一想在自己生活中见到什么东西是正方形的。

二、游戏：给大方纸找伙伴

老师将大方纸放在桌子上，向幼儿展示各种色调、大小不同的几何图形，请幼儿把各种正方形都放在大方纸上面，并鼓舞幼儿边做边说：“大方纸我给你找到了正方形的伙伴。”

三、找班上的正方形：

引导幼儿在活动室里找找，还有那些东西也是正方形的。〔老师在教室里幼儿能看到的各个地方摆放正方形的.东西。〕

四、激发幼儿到活动室外面找正方形的爱好：

老师带幼儿到活动室外面去找一找什东西是正方形的。

小班建构游戏教案12

活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的爱好，在老师的鼓舞下能参加建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操作方法。

3.通过老师的鼓舞、援助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备

积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小伙伴们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观测示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的?

(2)、围墙是什么样的?高不高?

(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、老师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱惜玩具，掉到地上要实时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动，老师指导

(1)、对搭建技能低的幼儿，可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、观赏作品

你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?

7、评价总结

我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。

8、自然结束。

5、小班建构游戏活动教案：可爱的毛毛虫教案(附教学反思)

游戏目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的.欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏预备：

大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

游戏过程：

一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的爱好。

1、师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的?

幼：积木。

师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼：一个一个连起来的。

师：宝宝们观测的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小伙伴帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构，老师巡察，并适时予以指导。

3、适时予以个别幼儿指导与援助。

四、结束游戏，讲评游戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发觉有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

游戏反思：

本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们预备了大、小雪花片假设干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的爱好。在活动过程中，孩子们能依据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建技能低的孩子，我引导他仿照成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别出心裁。活动结束，我又组织孩子们相互观赏各自的作品，自由争论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆制造的孩子。

本次活动效果比较满足。孩子们增长了建构的阅历，对毛毛虫特别感爱好，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。

小班建构游戏教案13

活动目标：

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”

活动预备：图片

活动过程：

一、导入部分

师：〔出示图片〕今日，老师给小伙伴带来了一幅图片，请小伙伴看一看图上有谁？〔我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬〕他们在干

什么？

二、看图学短句

师：这两个小伙伴在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？〔放录音〕

师：红红是怎么说的？你们会说吗？〔幼儿集体说几遍〕

三、听故事，理解图意

师：红红和冬冬真是有礼貌的`好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。〔老师讲解并描述故事一遍〕

四、总结

师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小伙伴以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“感谢”，会懂得谦让人，做个人人喜爱的好孩子。

小班建构游戏教案14

【游戏目标】

学习动脑筋解决问题,遇困难不轻易放弃。进展制造力和想象力。

【游戏预备】

各种积木,插塑,雪花片。

【游戏过程】

一、依据上次游戏状况,结合幼儿作品,让幼儿进一步了解桥的主要特征。

二、与幼儿共同争论。

1.为什么人们要建造各式各样的桥?你在什么地方见过桥?

2.开河架桥:今日我们要在设计一个河道,然后架上我们建构好的桥。小伙伴想一想,我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。

一组:运用各种积木在河道上径直搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

一组:拼插河道两边的楼房。一组:负责河道的绿化。

三、幼儿按自己的意愿自然分组,并推选一名小组长。

四、老师提出游戏要求,幼儿游戏,老师参加建构,促进幼儿之间互动。

1.争