1虽有佳肴 同步练习部编版语文八年级下册（含解析）

1虽有佳肴同步练习部编版语文八年级下册（含解析）22.1虽有佳肴同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列句中加点字的注音有误的一项是（）

A．虽有嘉肴(yáo)B．故曰：教学相长也(cháng)

C．选贤与能(jǔ)D．讲信修睦(mù)

【答案】B

【详解】B．长——zhǎng，意为：促进，推动。故选B。

2．下列句子翻译不正确的一项是（）

A．学然后知不足，教然后知困。

译文：学习之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。

B．故曰：教学相长也。

译文：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

C．大道之行也，天下为公。

译文：在大道施行的时候，天下是公共的。

D．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

译文：因此，奸邪之谋不会发生，作乱的窃贼就不会再盗窃。

【答案】D

【详解】D.正确的翻译是：因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生。故选D。

3．下列句中加点的“而”字与例句中的“而”用法相同的一项是()

例句：人不知而不愠

A．是故谋闭而不兴B．忽有一庞然大物拔山倒树而来

C．鸣之而不能通其意D．故外户而不闭

【答案】C

【详解】试题分析：考查文言虚词。C项“鸣之而不能通其意”中的“而”与题干句中的“而”都是表转折，逆接连词。ABD三项都是顺接连词。

4．下列加点词古今意义相同的一项是()

A．不知其旨也B．虽有嘉肴

C．教然后知困D．讲信修睦

【答案】B

【详解】试题分析：考查古今异义。B加点词古今意义相同。“嘉肴”：美味的食品。A味美。C困惑。D建立。

二、课内阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

《虽有嘉肴》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

5．解释下列加点的词。

（1）不知其旨也(____________)____________

（2）虽有至道(____________)

（3）然后能自反也(____________)____________

（4）学学半(____________)

6．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）知困，然后能自强也。

（2）故曰：教学相长也。

7．下列对文章内容的分析，不恰当的一项是（）

A．“虽有至道，弗学，不知其善也。”反面论述不学习的后果，再好的道理不学习也无用。

B．本文多运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。

C．全文围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证与“学”相关的中心论点。

D．文末引用《兑命》中的话“学学半”作为佐证，进一步加强论证。

8．请结合原文和链接材料分析，两篇文章在写法上有什么相似之处？各表达了什么观点。

【链接材料】

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

（《孟子·告子上》）

【答案】5．（1）味美（2）最好的道理（3）自我反思（4）同“敩”，教导6．（1）知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。

（2）所以说教与学是互相推动、互相促进的。7．C8．写法：类比。

《虽有佳肴》观点：教学相长；链接材料观点：舍生取义。

【分析】5．本题考查重点词语。

（1）不知其旨也：就不知道它的味美。旨：味美。____________

（2）虽有至道：即使有最好的道理。至道：最好的道理。

（3）然后能自反也：这之后能自我反思。自反：自我反思。____________

（4）学学半：教导别人占自己学习的一半。学：同“敩”，教导。

6．本题考查翻译句子。注意词语：

（1）困：困惑，不通，理解不了。自强：自我勉励。

（2）故：因此，所以。教学相长：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。

7．C.本文论题是“学”和“教”，论点是教学相长。

故选C。

8．本题考查对写作手法和论点的掌握。文章开头“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，先以“佳肴”为喻，指出“弗食，不知其旨也”，自然引出“虽有至道”，“弗学，不知其善也”的道理，运用了类比手法。链接材料以“鱼”和“熊掌”为喻，指出“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，自然引出“生”“义”“二者不可得兼，舍生而取义者也”，也运用了类比手法。《虽有佳肴》观点是“教学相长也”，即“教学相长”；链接材料观点是“舍生而取义者也”，即“舍生取义”。

三、对比阅读

9．阅读选文，完成问题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎。

【乙】

胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事无垢乃晚年尤难也。

高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。

（选自《江西古文精华丛书》）

【注释】①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“跗”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。

(1)下列加点词意思和用法相同的一组是（）

A．下士晚闻道策之不以其道（《马说》）

B．勤苦如此如其言，果得于数里外（《河中石兽》）

C．其寝室有短窗其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）

D．圣贤之学亦然然后能自反也（《虽有嘉肴》）

(2)用现代汉语翻译下面句子。

①每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读。

②老苏三十始读书，为欧公所许。

(3)请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

然龟山盖少年事无垢乃晚年尤难也

(4)【甲】文中“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了A_____的重要性，【乙】文“B_____”是作者勉励后辈勤奋刻苦学习可以不受种种条件限制的体现。（A处用自己的话概括回答，B处用原文语句回答）

【答案】(1)D

(2)①每天天将亮时，（他）就拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。

②苏洵三十岁才开始刻苦求学，这种精神得到欧阳修的赞许。

(3)然龟山盖少年事/无垢乃晚年/尤难也。

(4)A亲身学习B功深力到，无早晚也

【详解】（1）本题考查一词多义。

A．道理/正确的方法；

B．像/按照；

C．代词，他/表选择；

D．均理解为“这样”；

故选D。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）昧爽：拂晓，黎明，天将亮时；辄：就；执：拿；明：指微弱的晨光；

（2）始：才；为：得到；所许：赞许。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：杨龟山是个少年，而张无垢却是老年人，（做到这样）就更加难了。

“然龟山盖少年事”“无垢乃晚年”为转折关系；“尤难也”是评价；应在“无垢乃晚年”前后各断一处；

故断为：然龟山盖少年事/无垢乃晚年/尤难也。

（4）本题考查文言文内容理解。

甲文“虽有至道，弗学，不知其善也”意思是：虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。只有学习才能懂得做好的道理，强调亲身学习的重要性。

乙文中“功深力到，无早晚也”意思是：只要刻苦努力，勤奋好学，不在于早和晚。联系第二段“高适五十始为诗，为少陵所推。老苏三十始读书，为欧公所许”可知，作者列举高适五十岁写的诗受到推崇，苏洵三十岁才开始刻苦求学的事例，进而引出自己的观点（功深力到，无早晚也），勉励后辈勤奋刻苦学习不要受年龄等的限制。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页22.1虽有佳肴同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列句中加点字的注音有误的一项是（）

A．虽有嘉肴(yáo)B．故曰：教学相长也(cháng)

C．选贤与能(jǔ)D．讲信修睦(mù)

2．下列句子翻译不正确的一项是（）

A．学然后知不足，教然后知困。

译文：学习之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。

B．故曰：教学相长也。

译文：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

C．大道之行也，天下为公。

译文：在大道施行的时候，天下是公共的。

D．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

译文：因此，奸邪之谋不会发生，作乱的窃贼就不会再盗窃。

3．下列句中加点的“而”字与例句中的“而”用法相同的一项是()

例句：人不知而不愠

A．是故谋闭而不兴B．忽有一庞然大物拔山倒树而来

C．鸣之而不能通其意D．故外户而不闭

4．下列加点词古今意义相同的一项是()

A．不知其旨也B．虽有嘉肴

C．教然后知困D．讲信修睦

二、课内阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

《虽有嘉肴》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

5．解释下列加点的词。

（1）不知其旨也(____________)____________

（2）虽有至道(____________)

（3）然后能自反也(____________)____________

（4）学学半(____________)

6．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）知困，然后能自强也。

（2）故曰：教学相长也。

7．下列对文章内容的分析，不恰当的一项是（）

A．“虽有至道，弗学，不知其善也。”反面论述不学习的后果，再好的道理不学习也无用。

B．本文多运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。

C．全文围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证与“学”相关的中心论点。

D．文末引用《兑命》中的话“学学半”作为佐证，进一步加强论证。

8．请结合原文和链接材料分析，两篇文章在写法上有什么相似之处？各表达了什么观点。

【链接材料】

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

（《孟子·告子上》）

三、对比阅读

9．阅读选文，完成问题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎。

【乙】

胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事无垢乃晚年尤难也。

高适五十始为诗，为少陵⑤所推。