阅读题（1）古诗词阅读-2023届中考语文二轮复习题型强化(含解析)

阅读题（1）古诗词阅读——2023届中考语文二轮复习题型强化(含解析)（1）古诗词阅读——2023届中考语文二轮复习题型强化

一、阅读下面的诗歌，完成下题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1.本诗题目为《游山西村》，全诗却无一“游”字，诗歌的题目是不是不恰当呢？请谈谈你的理解。

2.请结合【链接材料】，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句。

【链接材料】

形象大于思想，指艺术作品中的艺术形象所包含的社会意义和思想价值，超过了艺术家的主观认识。《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，描绘了残夜未消、红日已升，旧年未逝、江上已有春意的景象。作者无意说理，却将时序交替的自然理趣蕴含在描写的景物、时令之中。

二、阅读下面的诗歌，完成下题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

3.敌军元帅张弘范看罢此诗，连称“好人！好诗！”请你简析诗好在何处。

4.读完此诗，你的同桌不懂“丹心”的含意，请你予以解答。

三、阅读下面的诗歌，完成下题。

十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

5.“诗言志，歌永言。”本诗抒发了诗人怎样的情感？

6.所谓“情由境生”，阅读诗中画线句，分析诗人是如何表现老兵的心境的。

四、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

7.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？

8.本诗表达了作者怎样的思想感情？

五、古诗词阅读。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9.诗句中有两个“空”字，试比较这两个“空”字的意义及作用有何不同？

10.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。

六、阅读下面这首诗，回答问题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重芽。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

11.诗歌画线部分是怎样描绘风雨肆虐的情景的？

12.“自经丧乱少睡眠”表现了诗人怎样的情感？

七、阅读下面一首诗，完成下题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

13.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.本诗题目为《饮酒》，却未写饮酒之事，而是借“饮酒”的话题直抒胸臆，抒发对世事人生的感慨，字里行间透露出闲雅之趣。

B.本诗按意境可划分为两层：前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受；后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的乐趣。

C.诗人借“山气”“飞鸟”等意象勾勒出黄昏将至时云入山峰、鸟入山林的静态之景，描绘出一幅悠远恬淡、自然和谐的画卷。

D.“此中有真意”一句中的“真意”表现为“自然之趣”，既包含诗人对田园生活的热爱，也包含诗人归隐自洁、超脱世俗的人生追求。

14.学完本诗后，小文有这样的疑问：“山气、飞鸟皆为‘望’中所得，诗人为何说悠然‘见’南山呢？”对此，你怎么看？请结合全诗阐述你的观点。

八、阅读下面这首诗，回答问题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

15.请用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙"所展现的画面。

16.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"意味深长，试着品析一下。

九、阅读下面古诗，完成各题。

望岳

唐杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

17.对这首唐诗的内容理解正确的一项是（）

A.本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。

B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。

C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。

D.诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。

18.本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？

十、阅读下面这首诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

19.从炼字的角度分析“风烟望五津”一句中“望”字的妙处。

20.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

十一、阅读下面古诗，完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

21.本词中的“谩”含意丰富，值得品味，请结合全词加以分析。

22.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。

十二、阅读下面的一首词，回答问题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

23.诗歌以问句开头有什么作用呢？

24.简要赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。

答案以及解析

1.答案：诗歌题目恰当。全诗无一“游”字，却处处紧扣“游”来写。先写游到农家；然后写游中所见的村外之景和村中之事；最后写自己游兴未尽，希望能常来做客。

解析：本题考查对诗歌内容的把握。作答本题的关键是判断诗歌是否紧扣“游”来写。分析可知，首联写游到农家；颔联写游中所见的村外之景；颈联写游中所见的村中之事；尾联写自己游兴未尽，希望能常来做客。据此不难判断全诗无一“游”字，却处处紧扣“游”来写。因此题目恰当。

2.答案：该句描绘了山水重复，自己正疑惑前方再无道路时，却看见柳荫浓郁、娇花明艳，又出现一座小山村的情景。作者于无意之中道出世间事物消长变化的哲理——困境之中往往蕴含着希望。

解析：本题考查诗句赏析。根据【链接材料】中对《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”的赏析可知，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”时，首先要描述作品中的艺术形象，即描绘画面或描述诗意；然后要写出其体现的社会意义和思想价值，即写出其蕴含的哲理。

3.答案：示例：“诗”好在用凝练的语言概括了诗人一生中的重大事件；妙用比喻、对偶的修辞手法叙事、抒情；结尾两句直抒胸臆，荡气回肠。

解析：本题考查对诗歌的赏析。作答此题，考生可根据诗歌内容、修辞手法等来赏析“诗”的好体现在何处。

4.答案：“丹心”就是忠心（赤胆忠心），在本诗中指文天祥视死如归、对国家忠贞不贰的爱国之心。

解析：本题考查对诗中重点词语的理解。作答此题，应联系写作背景以及诗句分析“丹心”的含意。“留取丹心照汗青”一句的意思是“我要留下一片忠心永远在史册上闪耀光辉”。由此可见，“丹心”指文天祥视死如归、对国家忠贞不贰的爱国之心。

5.答案：①对封建兵役制度与无情战争的控诉；②对人民苦难的深切同情。

解析：本题考查对诗人情感的把握。理解诗歌内容是把握诗歌主旨及诗人情感的关键。这是一首叙事诗，诗人通过对一个久别家乡、重归故里的老兵回家时的所见、所为、所感的描述，表现了老兵的孤独和凄凉，进而反映了封建兵役制度的残酷和战争的无情，表达了诗人对人民苦难的深切同情。考生据此不难写出答案。

6.答案：示例：运用白描手法，抓住“兔”“雉”“谷”“葵”这四种事物，描绘出一幅荒凉破败的家中景象，以此来烘托老兵内心的悲痛。

解析：本题考查考生对诗句的赏析。由题干中的关键信息“情由境生”“如何表现”可知，答案要从写作手法的角度切入，具体分析诗人借助了哪些景物，表现了人物怎样的心境。仔细阅读画线句可知，此处运用了白描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉”“谷”“葵”四种事物，突出了环境的荒凉破败，进而烘托出老兵内心的悲痛。

7.答案：“辗”字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。

解析：本题考查炼字。“辍”同“碾”，意思是“压”。夜晚城外下了一尺多厚的大雪，天气寒冷，路上已经结冰。卖炭翁清晨就驾着卖炭的车行走在冰冻的道路上，说明他非常勤劳；因为牛车非常重，才会有“车辙”这个“辗”字准确地写出了卖炭翁为了生活拼命奔波、辛劳的苦境，说明他生活不易。

8.答案：本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。

解析：本题考查学生理解作者情感的能力。这类题型，先读懂诗歌，再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键字词等方面来理解即可。这首诗描写了烧炭的老人谋生的辛苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的剥削本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

9.答案：第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。

解析：本题考查炼字的能力。“此地空余黄鹤楼”中一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空荡荡。诗人面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。“白云千载空悠悠”中的“空”是“千载”如此，强调的是时间上的。诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生人世彷徨的无限惆怅。道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨。

10.答案：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。

解析：本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。

11.答案：“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘”“转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。

解析：本题考查学生对诗歌写作手法的分析能力。表达技巧既包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、排比等修辞手法，又有借物比兴、摹绘形容、烘托渲染、动静结合、情景交融、虚实相生、直抒胸臆、托物言志、借景抒情等表现技巧。本题考查学生对诗歌写作手法的分析能力。通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。飞字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞"过江去，然后分散地、雨点似地“洒"在“江郊”；“高者挂罥长林梢”，很难弄下来：“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”“飞”“渡”“洒”、“挂罥”“飘转”，一个接一个的动态组成一幅幅鲜明的图画，写出了暴风对茅屋的肆虐。

12.答案：诗人从眼前的处境联想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。

解析：本题考查学生鉴赏诗歌感情的能力。鉴赏诗歌要求在充分理解诗歌写作背景的基础上，掌握诗歌常见的表现手法和表达方式，以准确的切入角度进行赏析。初中考试以课内诗歌为主，要求学生，提高听课效率，熟练掌握课内诗歌中常见的形象、感情和手法。本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。结合诗歌的内容理解，“自经丧乱少睡眠"中的“丧乱”是指“安史之乱”，安史之乱后，诗人睡眠时间很少，长夜漫漫，他由自己屋漏偏逢连阴雨的糟糕现状联想到战乱频繁、残破不堪的国家和流离失所的人民大众，表达了关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。

13.答案：C

解析：本题考查对诗歌的理解和分析。C项，“静态之景”表述有误，应为“动态之景”。

14.答案：①“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远恬淡的氛围是吻合的。②“望”相较于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。

解析：本题考查诗句赏析。仔细阅读题干可知，本题实为考查诗人在“悠然见南山”一句中，用“见”字而不用“望”字的原因。考生结合诗歌的整体意境比较“见”字和“望”字的表达效果即可。

15.答案：轻轻的雾气，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。

解析：本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。本题考查诗歌语句的描述。这句话的意思是：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。两个“笼”字将烟、水、月、沙等意象联系在一起，描绘出一幅朦胧（迷茫）冷清（悲凉）的水色夜景。

16.答案：示例：曲笔的手法，讥讽只顾贪图享乐，不顾国家安危的晚唐统治者，抒发了对时局和世风的忧愤。

解析：本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。本题考查诗歌句子赏析。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树后庭花》（亡国之音）。作者运用曲笔，借写歌女，讽刺那些不汲取历史上亡国之君的教训，醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。

17.答案：B

解析：本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。

18.答案：会当：终当，终要。表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

解析：本题考查理解诗歌内容和思想感情的能力。无论是理解诗歌内容还是思想感情，都离不开对诗歌人、事、景物的理解和分析，这是非常关键和重要的途径。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解。

19.答案：A卷：“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野下铺开，且在理上拉近了两地的距离，使感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别忧伤。这开笔创造出雄浑壮阔的象，使有种天空寥廓、意境远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。

B卷：“辅”字是护卫，用了拟人的手法，形象的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄浑，是诗歌意境开阔。

解析：本题考查诗歌的炼字。解答时，先解释该字的一般意思和在句中的意思；然后展开联想和想象，再现诗人所描绘的情景；最后点出使用该字突出了什么内容，或表达了诗人什么样的感情，或烘托了怎样的意境。本题“辅”是护卫的意思，长安被三秦之地护卫着，形象生动地营造出雄伟的气势，使诗歌开篇意境开阔。

20.答案：海内存知己，天涯若比邻的意思是：四海之内有知心朋友，即使远在天边也如邻居一样近。这两句诗表达了诗人对友人的深厚感情，以及对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人豁达、豪迈的情怀。

解析：本题考查对作者思想感情的把握。这两句是诗人表达情感的关键句，表达出来的意思是距离分不开知己，只要是知己，就是天各一方也近如邻居，一秦一蜀又算得什么呢？这两句将诗的情调从凄恻转为豪迈，把前面淡淡的伤离情绪一笔宕开，以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人，表现出了诗人乐观豁达的人生态度。

21.答案：“谩”，空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；含蓄交代自己向往“三山”的缘由。

解析：本题考查诗句中字的含义。“