中班体育我喜欢跑教案反思

中班体育我喜欢跑教案反思1、中班体育我喜爱跑教案反思

活动目标：

1、稳固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、充分挖掘各种现有的或潜在的训练资源，协作幼儿，为训练教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质。

活动过程：

1、教师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。

幼儿：我喜爱踢足球。

幼儿：我喜爱跑步。

幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。

幼儿：我喜爱打小的保龄球。

幼儿：我喜爱跑步、打门球。

……

2、跑步活动师：小朋友许多都喜爱跑步，那接下来咱们来玩几个跑步嬉戏，好不好?

嬉戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，让幼儿在垫子上一个接一个得走。

嬉戏二：师：接下来教师把垫子分开点，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。

嬉戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。

嬉戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。

嬉戏五：把垫子立起来，做成房子外形，让幼儿俩人携手跑。

活动在幼儿集体(拍拍操)中完毕总结：孩子很喜爱玩这个嬉戏，在嬉戏中欢乐、快速地依据教师的要求完成跑步嬉戏，不过在嬉戏中发觉有个别幼儿在跑步时，不能照看身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智英勇、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。

活动反思：

本次活动，由于心中有明确的目标，采纳符合幼儿年龄特点的嬉戏化、科学化、整体化的方式，激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步转变成趣味性的嬉戏;运用自由尝试法将直接传授学问转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探究与发觉、争论沟通为主的练习方式。运用鼓励性的语言鼓舞孩子在新颖中学、在欢乐中练，在一次次的身体运动中理解把握动作要领，增加身体素养，真正地做到了敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿始终以乐观、轻松、开心、自觉的心情主动参加活动。在教学中，我紧抓“主动、探究，合作”的六字方针，把活动还给孩子，把主动权交给孩子，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。依据孩子的学习需求，把奉活动处理成三个局部来达成活动目标：，让孩子充分体验到了参加体育活动的乐趣。

2、中班体育活动小鸡快跑教案反思

【活动目标】

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、培育幼儿的合作力量，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

【活动重点】练习助跑跨跳，绕过障碍。

【活动难点】听信号助跑跨跳，绕过障碍。

【活动预备】

1、背景音乐

2、儿歌《小鸡学本事》

3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个

4、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(橡皮筋拉在椅子上)

【活动过程】

一、预备活动：小鸡去草地师：小鸡们，今日天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本事吧!(播放背景音乐)教师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带着下，幼儿边念儿歌《小鸡学本事》边做预备运动。(依据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作)

二、练习活动：小鸡练本事师：小鸡们，你们的本事练得怎么样啦?(幼儿答复)来，到妈妈这儿来吧!(集中幼儿留意力)小鸡们都长大了，要学更难的本事了。今日妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。(教师边讲解边适当示范)师：小鸡们，我们动身吧!(幼儿四散练习)

三、嬉戏活动：小鸡快跑师：来，小鸡们，你们真能干，肯定捉到了许多小虫子吧!刚刚妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出“老鹰来了“的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。(播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本事》)嬉戏开头，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈依据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们依据信号出来漫步或赶快奔驰着躲起来，在抓到2--3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。

四、放松活动：小鸡回家师：刚刚小鸡们太英勇啦，练就了一身躲避老鹰的本事。妈妈信任以后遇到再大的困难咱们也不怕了!累了吧?来，跟着妈妈回家休息吧。(幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本事》边做小鸡走的动作离开场地)附：儿歌《小鸡学本事》

一二三四五六七，一群小鸡做嬉戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真高兴，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真欢乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快欢乐乐心情好。

【活动反思】

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的缺乏，也学到了不少的好的训练教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的“亮剑“，成长为一名优秀的幼儿教师。

3、中班体育嬉戏活动教案：我和垫子一起玩教案(附教学反思)

活动目标：

1、探究尝试地垫的多种方法。

2、初步学习活动中的自我爱护方法。

3、培育幼儿对体育活动的兴趣。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

地垫、音乐。

活动过程：

一、开头局部

幼儿做热身运动：每天熬炼身体好

二、根本局部

1、出示地垫

今日我们班来了一位客人，它来和我们做嬉戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)

在和它做嬉戏的时候要留意安全，做动作的时候留意一下旁边的小朋友，不要遇到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做嬉戏吧!)

3、请幼儿示范自己的玩法。

三、利用地垫练习跳动。

1、幼儿尝试用地垫进展跳动练习。

(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳动的练习呢?)

2、请个别幼儿示范自己的跳动方法。

3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进展跳动。

4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳动。

5、集体嬉戏

四、嬉戏：小小解放军

玩法：教师递过来一张纸条(翻开看，)刚刚教师接到一个任务，我们要帮忙解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到许多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

教师先示范并讲清晰规章，幼儿再嬉戏。嬉戏分两组同时进展，看看哪组最快。

五、完毕局部

幼儿在地垫上放松整理，教师进展评价。

活动反思：

体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我依据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以嬉戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在嬉戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，乐观探究的力量，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

今日的体育活动玩垫子嬉戏，为了使幼儿能在嬉戏中得到更多的乐趣，活动的开头局部的热身运动，我以嬉戏的形式绽开，幼儿跟着教师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的嬉戏孩子们的激情也特殊高，效果特别好。活动的其次个环节我让幼儿自由探究垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展现自己的玩法，但可能是由于我预备的垫子太大的缘由，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我屡次和幼儿共享他们的玩法。小结时我告知他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者许多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，其次次探究玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整。

4、中班体育嬉戏活动教案：凳子嬉戏教案(附教学反思)

活动设计背景

为了激发幼儿对小嬉戏的学习热忱，促进幼儿之间情感沟通，考验幼儿的应变力量与协调力量，设计了此活动。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创嬉戏的创新思维。

活动目标

1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的共性。

2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调力量。

3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆英勇的品质。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会与其他幼儿的沟通;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐爬;让幼儿在表演的时候感受到欢乐。

难点：动作的时候力求整齐协调、嬉戏时的次序、担忧幼儿从凳子上掉下来摔痛身体。

活动预备

组织幼儿玩集体的凳子嬉戏

(1)穿过森林

幼儿排一队在间隔1米的树林(凳子做树)里沿“S”形路线穿梭。

(2)过断桥

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

幼：教师我不敢走。

师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

(3)乌龟爬

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教学反思

1、集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作力量，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。

2、教师观看、分析、特殊是敏捷处理问题的力量还应当加强。如：发觉嬉戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的嬉戏就应当准时的调整和避开。

3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上嬉戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进展，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探究。

5、中班体育我喜爱跑教案反思

活动目标：

1、稳固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、充分挖掘各种现有的或潜在的训练资源，协作幼儿，为训练教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质。

活动过程：

1、教师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。

幼儿：我喜爱踢足球。

幼儿：我喜爱跑步。

幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。

幼儿：我喜爱打小的保龄球。

幼儿：我喜爱跑步、打门球。

……

2、跑步活动师：小朋友许多都喜爱跑步，那接下来咱们来玩几个跑步嬉戏，好不好?

嬉戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，让幼儿在垫子上一个接一个得走。

嬉戏二：师：接下来教师把垫子分开点，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。

嬉戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。

嬉戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。

嬉戏五：把垫子立起来，做成房子外形，让幼儿俩人携手跑。

活动在幼儿集体(拍拍操)中完毕总结：孩子很喜爱玩这个嬉戏，在嬉戏中欢乐、快速地依据教师的要求完成跑步嬉戏，不过在嬉戏中发觉有个别幼儿在跑步时，不能照看身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智英勇、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。

活动反思：

本次活动，由于心中有明确的目标，采纳符合幼儿年龄特点的嬉戏化、科学化、整体化的方式，激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步转变成趣味性的嬉戏;运用自由尝试法将直接传授学问转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探究与发觉、争论沟通为主的练习方式。运用鼓励性的语言鼓舞孩子在新颖中学、在欢乐中练，在一次次的身体运动中理解把握动作要领，增加身体素养，真正地做到了敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿始终以乐观、轻松、开心、自觉的心情主动参加活动。在教学中，我紧抓“主动、探究，合作”的六字方针，把活动还给孩子，把主动权交给孩子，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。依据孩子的学习需求，把奉活动处理成三个局部来达成活动目标：，让孩子充分体验到了参加体育活动的乐趣。

6、中班体育活动上下肢协调一路纵队跑教案反思

教学目标：

1.能双眼凝视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。

2.能仔细倾听口令，灵敏敏捷做出反响。

3.乐观参与嬉戏，体验跑的乐趣。

4.培育观看，比拟力量。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

活动重点：上下肢协调排成一路纵队跑。

活动难点：跑的过程中能保持队伍的整齐。

活动预备：军训视频活动环节：

一、导入局部1.观看军训视频，让幼儿感受什么是上下肢协调一路纵队跑。

2.幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。(开着“小火车“进入操场)二、练习局部1.预备运动：教师带着幼儿做预备运动。

2.幼儿尝试练习(1)师：刚刚我们看了解放军叔叔跑步的视频，你们想不想学学他们那样跑步呢?他们是怎么跑的?(排成一纵队跑))(2)师：现在请小朋友们学一学解放军叔叔跑(幼儿尝试)(3)幼儿总结刚刚自己跑的时候的表现。

3.教师讲解示范跑的时候要双眼凝视前方，曲肘协调摆臂，与前面的小朋友在同始终线上。不要跑太快，也不能太慢。

4.幼儿再次挑战(1)先分组进展一次练习。

(2)全体幼儿排成一纵队，边与教师喊口令边跑。

三、完毕活动原地放松活动后，边喊口令边踏步回活动室。

活动延长：上下肢