体育生活班会主题方案篇

体育生活班会主题方案7篇

教学目的：

1、通过这节课的学习，使学生进一步把握第八套播送操的要领及动作。

2、培育学生身体的正确姿态和节奏感。

3、培育学生能够遵守纪律和快速集合的力量。

教学方法：

讲授、练习法

教学重点：

第八套播送体操

课时安排：

1课时

教学器材：

无

教学程序设计：

一、预备局部

课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

预备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、复习播送操的前三节。

3、专项预备活动。

二、根本局部：

第八套播送操（4-6）节：

第四节，体侧运动。

第五节，体转运动。

第六节，全身运动。

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的精确性和美丽大方有节奏感。

学生留意事项：

1、学生站一列横队。

2、学生仔细听讲，认真触摸。

3、听从指挥留意力集中。

4、学生充分活动各关节。

嬉戏：

块块集合

规章：

1、必需按信号散开和集合站队，散开后学生必需离开原位。

2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

四、完毕局部

1、放松

2、小结

3、下课

体育生活班会主题方案篇2

学习阶段：

水平二

学习目标：

在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿态。

学习内容：

50米快速跑

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：

1、教师组织嬉戏换物接力跑，讲解嬉戏的放方法和规章。

2、请同学安排场地和掌握赛跑的距离。

3、邀请一组同学一起完成一次嬉戏。

4、教师组织进展嬉戏。

5、进展小结，指出存在的错误好连续进展嬉戏。

同学活动：

1、仔细的听教师对嬉戏的方法和规章的讲解。

2、安排好场地让自身在自身力量范围内开心的完成嬉戏。

3、进展嬉戏时尽自身最大的力量与同伴完成嬉戏。

4、在嬉戏中要和时的订正存在的错误。

组织：以四列横队完成嬉戏。

二、合作探究、把握技能

重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

难点：在跑的速度到达最快的时候仍能坚持动作。

教师活动：

1、教师组织同学做一些预备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进展原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3、进展的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

同学活动：

1、仔细的作好预备活动让自身进入最正确的奔驰状态。

2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔驰快感。

3、尽力的完成50米快速练习。

组织：四路纵队。

三、放松练习

教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

同学活动：依照自身想的放松方法进展练习。

体育生活班会主题方案篇3

一、指导思想

1、教学内容的开放

本节课依据新课标精神，结合三年级学生的身心特点，以“安康第一”为指导思想，以学生进展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培育学生自主学练，自主探究，团结协作，学会自我评价，敬重学生的共性进展，让每位学生感受到运动乐趣和胜利的喜悦，诱导学生自己去查找，去体会，去享受欢乐，从而促进学生身心安康地进展。

2、设计意图

本课以生活中最常见的“绳”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的制造力，通过合作，探究，展现自我的学习形式，培育学生的创新意识，实践力量和合作精神。以“绳”为教材主要器具，充分利用“绳”进展练习，激发学生参加体育熬炼的兴趣，培育学生参加体育熬炼的意识，发挥学生自主创新的精神，让学生在欢快的情景中，自主能动地学习成长和进展。

二、教学策略

1、挖掘学生潜能，发挥学生主体

本节课在教学过程中强调学生的共性进展和力量培育，发挥学生的主动性、自主性；整节课通过学生自学、自创、自练、自评，到达加强学生情感体验和意志力量，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，胜利的欢乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。

2、学练结合，学玩相间

本节课围绕“绳”绽开教学活动，启发、鼓励学生利用手中的“绳”以及场地器材，创编一系列活动内容。利用“绳”做“绳操”；发挥“绳”的多样化功能，激发学生主动参加设计开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展现自我的身体潜能和素养。

3、合作探究，提高熟悉，反应目标

通过开发讨论，发挥了“绳”的使用功能，培育了学生的创新意识。你从中学到了什么？获得了什么？创编了什么？你帮忙了谁？等一些问题进展启发引导，开展评价，矫正，培育学生自办法识和评价力量。

四、教学过程

课堂常规→慢跑→绳操→持轻物掷远→跳短绳→幸福拍手歌

五、场地器材

篮球场一块，跳绳40根，录音机一台，磁带2盒，垫子6块。

全课设计

教材

1、投掷：持轻物掷远

2、跳绳：跳短绳

教学目标

1、能体验活动的乐趣，大胆呈现自我。

2、了解侧向投掷的动作要领，做到蹬地转体、快速用力的动作。

3、能积极参加、相互合作，学会跳绳。

重点难点

侧向投掷

动作协调

课的程序

学习内容

教师活动

学生活动

组织队形

设计意图

引趣3分钟

1、集合整队，检查报告人数。

2、师生问好

3、宣布内容及要求

4、安排见习生

精神抖擞，语言亲切。

教师与学生简短沟通

体育委员集合、整队。精神饱满集合快、静、齐

明确教学内容和要求

听从指挥，

要求遵守纪律，留意安全

激趣8分钟

慢跑

绳操

组织：圆队形（自由围在教师四周）

教法：随音乐带着学生集体做绳操

目标：心情活泼、乐于练习。

学练法：

看教师动作方法。

随音乐跟教师做绳操。

自我评价：我的动作很协调！

调动学生的积极性，激发学习兴趣，做好预备活动。

恒趣25分钟

投掷：持轻物掷远（侧向投掷）

重点：上下肢协调协作

跳绳：跳短绳

重点：动作协调

组织：四列横队散开

教法：

1、组织做徒手侧向后脚蹬地、转体挥臂|、经肩上投出的仿照动作。

2、分组用绳结投掷空中球。

3、分组投掷练习。

预期目标：乐于学习不断进步

教法：

1、讲解示范单脚、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法。

2、指导学生由并脚加垫脚跳过度到并脚边续跳动作。

3、趣味跳绳练习

预期目标：

体验相互合作

学练法：

1、分散自由徒手仿照投掷动作，体会动作蹬地、转体、挥臂的协调动作。

2、分散自由听信号对准目标侧向投掷轻物。

3、分散自由组合“友伴”自选轻物进展练习，敢于自我表现。

自我评价：

我能掷得远！

1通过观看教师演示，知道上下肢动作协调协作的方法。

2分散练习，自我体验各种短绳跳的方法。

3在教师的引导下进展趣味跳绳练习。

自我评价；

我的动作很协调！

让学生通过自我体验,不断提高跳绳质量，培育学生不断进取精神。

给学生自由练习的空间，发挥小组长的作用，养成听从命令听从指挥的习惯。

延趣3分种

一、放松练习

二、课的小结

带着学生随音乐进展放松练习

组织学生一起小结相互沟通

布置课外作业

随音乐放松开心地进展沟通：把各自的收获和体验告知大家。

自我评价：我今日的课堂表现很好！

通过自评、互评使学生熟悉自我。有胜利的体验和喜悦。

器材

录音机1台，磁带2盒，跳绳40根，垫子6块，标志物四副

体育生活班会主题方案篇4

一、本课的设计思路。

本节课贯彻“安康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进展爱国主义和武德教育。学习武术的根本组合动作，初步体会武术的特点，增加协调性、敏捷性和柔韧性。培育学生仔细刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第一套）根本动作，学生进展练习，再引导学生自主沟通自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进展武术操动作延长，激发学生的创作欲望，培育学生的创新精神。培育学生的合作学习力量，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最终，集体练习组合动作，有利于培育学生团结精神，让他们在共同进展进步的同时，最终到达完成学习任务的目的。

二、教材分析。

1、教学内容：少年拳（第一套）单元教学规划中的第一节课。

2、教材分析：本课教材是依据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和把握一些武术根本功的根底上学习动作组合，教会学生熬炼身体的方法，让学生懂得更多的熬炼技能。

3、学生根本状况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现力量存在肯定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进展，到达相互促进的目的。

4、教学重难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的连接。

难点：动作精确，有力、有神。

三、教法。

创设情景、示范教学、合作互动、鼓励性评价等手段来诱导学生积极练习。

四、教学流程。

课前预备→激趣导课→根本功热身→学习动作→嬉戏玩乐→调整身心

(一)课前预备：通过观看《武术套路》的录像片断，激发学生学习兴趣。

(二)激趣导课：教师介绍：武术是北京奥运会的表演工程之一;武术有望成为奥运会的正式竞赛工程。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参加热忱，激发学生的学习兴趣。

(三)根本功热身：学生在教师的带着下一起做热身运动，到达肌体发动及预防运动损伤的目的。

(四)自主练习、创编动作：分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学生在练习中结合平常对武术的所见所闻延长创编动作，鼓舞学生大胆创新。培育学生自主学习的力量。

(五)调整身心：在完本钱节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调整身心。最终教师进展总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美力量。

体育生活班会主题方案篇5

学习目标：

增加个人的自信和积极进取信念。

认知目标：

使学生进一步把握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简洁原理。

技能目标：

1、使90%以上的学生根本把握所学技术动作，提高跳动力量。

2、通过投掷嬉戏，初步领悟投掷的技术原理。

情感目标：

培育学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维力量。

素养目标：

进展学生速度、灵敏、协调、快速起动及闪躲等综合力量。

学习内容：

跨越式跳高（重点）：过竿及落地技术；投掷嬉戏：打活动目标。

学习估计效果：全课平均心率125次/分左右，全课练习密度45%左右，根本局部练习密度30%左右。

场地器材：

操场；跳高架10个、海绵垫8块、橡皮筋5根、小排球2只、录音机1台、磁带两盒。

一、课堂常规

1、整队

2、师生问好

3、宣布课的内容。

集队，向学生问好，声音嘹亮。

向教师问好，明确课的内容和要求。

快、静、齐，精神饱满。

二、热身活动

1、嬉戏“钻山洞”

2、定位操：各小组组长带着本组同学练习（教师提示）

1、讲解嬉戏规章，示范；

2、学生手牵手嬉戏；

3、教师巡察指导观看学生。

（1）积极参加，全情投入，仔细练习；

（2）学生分组练习。

（1）学生手拉手，不能松开；

（2）速度快，步幅拉大，留意不要与其他学生碰撞；

（3）要求动作精确、有力、伸展大方，协调有力。

成四小组，自由选位练习

三、跨越式跳高

重点：过竿及落地

侧向助跑（30-60度），一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。

1、讲解、示范；

2、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术；

3、让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习；

4、统一高度练习后设定为70CM、75CM、80CM、85CM四个高度，学生自由选择；

5、左脚起跳的同学安排在旁边的场地上练习；

6、巡察指导。

（1）练习上步起跳、摆腿；

（2）起跳落地技术；

（3）练习步骤：①摆腿练习②大循环练习；③商讨高度自选练习；

（4）相互观看、思索动作要领；

1、积极参与练习；

2、放脚快速，起跳快有力，摇摆腿起跳后脚尖内转，起跳脚快速跟上，依次过橡皮筋落地；

3、学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等；

4、留意练习中保持间距。

四、投掷嬉戏

“打活动目标”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个，女生2个，做完后快速入圈连续进展嬉戏

1、讲解嬉戏方法、规章，安全教育，培育学生的规章意识。

2、男、女生各分为甲、乙两队，一队站圈外，一队自由散开在圈内，练习一段时间后两队交换位置连续嬉戏；

3、教师巡察，参加嬉戏中，活泼气氛。

学生积极参加，活动起来，开发思维，如何命中目标，怎样躲避。

1、圈外队员不得进圈投击，只能投击圈内队员膝关节以下部位；2、圈内队员不行出圈，不行触球，只能闪躲，违者算被击中。3、球若停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但必需出圈才能投击。

五、下课方式：

1、课后放松（音伴）

2、下课造型

3、课堂评价

4、归还器材

5、师生再见。

教师参加其中创设意境，引导学生造型

学生主动投入，调整呼吸，放松移动中形成数字

听音乐放松，动作严厉、精确。

体育生活班会主题方案篇6

教学内容：

1、跳动：蹲踞式跳远。

2、嬉戏：推铁环。

教学目的：

1、通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。

2、能做出完整动作，根本做到快速助跑、起跳精确有力、落地平稳，动作连贯协调。

3、通过嬉戏，树立自信念和勇于克制困难的精神。

教学过程：

一、开头局部：

徒手操

二、根本局部：

教法

1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。

3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15---20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最正确起跑点。

4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的连接。

5、组织学生进展推铁环的嬉戏，留意安全。

学法

1、按教师要求仔细完成蹲踞式跳远帮助练习。

2、通过观看示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步把握跳远的四个动作步骤。

3、认真听教师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组相互协作，确定助跑距离和步点。

4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的连接连贯性，把握屈膝缓冲落地的动作，安全地进展活动。

5、积极参加推铁环的嬉戏，学会推铁环的简洁技能。

三、完毕局部：

1、放松练习。

2、总结评价。

体育生活班会主题方案篇7

一、教学指导思想

本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、安康第一”为指导思想，以学生主动进展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践力量作为主要目标，并依据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观看、思索、仿照，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展现所学的运动技能，培育与他人合作的力量，使学生在轻松、开心、热闹的气氛中，提高技能与体能，体验胜利的乐趣。

二、教材分析

跑，是小学体育教学的根本工程之一，本节课是小学体育课教学中最为根底的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿态的把握，对进展学生起跑时的反响力量，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生熟悉到把握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。

三、