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文档简介

中班美术优秀教案及教学反思《我喜欢的扇子》

活动目标

1、观赏工艺扇子的美，感受扇子外形和扇面图案的多样性。

2、激发幼儿的绘画兴趣，培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。

活动预备

1、不同的扇子图片或是不同的扇子。

2、示范画一张(白纸中间画了一把大大的扇子，并给扇子绘画上漂亮的图案)。

3、人手预备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。

活动过程

1、激发兴趣：让孩子猜一猜，猜猜教师的动作代表什么意思，激发孩子的兴趣。

2、创设情景：用生动的语言叙述场景。有一天中午，外面的太阳很辣很辣，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得流了满身的汗水，实在是热得受不了了。小兔子就抓紧跑回家，预备和妈妈睡午觉。哇!家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉快的风，吹在小兔子身上好舒适、好凉快呀!!小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动，莫非是风扇坏了吗?小兔子去开灯一看，原来是没电了。这么热的天，没电了怎么办呢?(在这里让幼儿设置悬念，让幼儿自己懂脑筋想想解决的方法)2、出示扇子图片或是扇子，问：看看这些扇子有什么不同的地方，你比拟喜爱哪把扇子。(小兔子想到了他们家有扇子，所以找出好几把扇子，看到扇子上美丽图案，小兔子找笔来仔细的画出了它心中美丽的扇子)，小兔子画出什么样的扇子?出示示范画。想不想知道他是怎样画的?

3、绘画示范：教师边说边画：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形;接着用彩色笔帮扇子画上你喜爱的美丽的图案。

4、添设情景：提问：除了以上这些扇子的外形外，你还想到或是看到过什么样外形的?“来;自.屈;教师;教.案;或是你心中喜爱的扇子是什么外形的?(请画出你喜爱的扇子。)

5、幼儿绘画：在幼儿有肯定的阅历根底上再让他们来绘画扇子的样子。

6、巡察指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜爱它的外形和图案?(绘画是幼儿表现自我，制造世界的一种有效的语言，我们要不断的培育幼儿在绘画方面的自信念。敬重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培育幼儿的制造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界!)

7、共享沟通：让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美?

8、展现作品：将孩子的作品放到展现区，让大家共同观赏。看到自己漂亮的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更乐观的参加美术活动。

活动反思

在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清楚，时间掌握较好。孩子们在活动中也比拟活泼，乐观性高，到达肯定

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