小班音乐蝴蝶教案反思

小班音乐蝴蝶教案反思1.小班音乐蝴蝶教案反思

活动目标：

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教具预备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器预备：

三角铁，木鱼。

音乐预备：

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。

二、幼儿初步感受歌曲。

1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比拟慢。当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

完毕：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思：

本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊得意、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最终直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

2.小班音乐活动教案：蝴蝶蝴蝶真漂亮教案(附教学反思)

活动目标：

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教具预备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器预备：

三角铁，木鱼。

音乐预备：

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。

二、幼儿初步感受歌曲。

1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比拟慢。当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

完毕：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思：

本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊得意、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最终直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

3.小班音乐活动教案：蝴蝶花教案(附教学反思)

活动目标：

1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。

2、乐观参加表演活动，对唱唱活动有兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

蝴蝶花实物或图片

活动过程：

一、师：“漂亮的春天来到了，我们来唱歌春天吧。“复习歌曲《春天》

二、师：“春天里花儿开放了，你们喜爱花吗?你喜爱什么花?“，“有一种花长的可美啦，瞧。“出示蝴蝶花

1、说说蝴蝶花名字、形状。“花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的，什么颜色?“

2、小结

三、“蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!“师清唱歌曲两遍，其次遍加动作表演。

问：小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。

四、幼儿学唱歌曲。

1、随音乐边做表演动作边说歌词。

2、学唱歌曲，留意附点和休止的演唱。

3、初步有表情地来演唱。

五、户外寻花、找蝴蝶。

活动反思：

上个星期，我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿观赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的形状特征，然后学唱歌曲，再创编动作进展歌表演。活动中幼儿始终很活泼，学习的兴致始终高涨。

4.小班音乐活动蝴蝶找花《化蝶》教案反思

活动目标

1.观赏《化蝶》，感受乐曲美丽抒情的旋律。

2.学习辨别乐句，知道乐句的开头和完毕。

3.能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、蝴蝶、花朵图片

活动过程

1.情境引导,激发兴趣。

教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今日,我们一起去逛花园吧。我们的花园美丽吗?观察什么了?

2.完整观赏,充分感受。

①请幼儿宁静地听乐曲,沟通:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

②再次观赏,并观看课件,沟通:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

3.听故事,看图谱,理解乐句的开头和完毕。

①教师叙述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的心情。

②看课件观赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。

4.跟着音乐表现乐句的开头和完毕。

①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开头(飞)、完毕(蹲)。

②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飘舞,完毕时停在自己或别人身上。

③幼儿做花,教师做蝴蝶表演。

④幼儿做蝴蝶,乐句完毕时和好朋友拥抱。

5.介绍曲名。

活动反思

借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢乐的气氛中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真实地体验和观赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。

5.小班音乐蝴蝶教案反思

设计意图：

在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出奇怪、兴奋等各种各样的反响。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在熟悉蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观看和探究大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边嬉戏一边叙述的过程中，充分理解故事，体验参加文学活动的欢乐。并乐于参加集体嬉戏并尝试介绍自己的作品，同时，培育幼儿的观看力量、想象力及语言表达力量。

主题总目标：

1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。

2、提高幼儿想象和创作的力量。

3、简洁了解蝴蝶的生长过程。

4、培育幼儿观看和探究大自然的精神。

5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

语言：谁飞来了

一、活动目标：

1、熟悉蝴蝶的外型特征和生活习性。

2、培育幼儿观看和探究大自然的力量。

3、熬炼幼儿口语表达力量。

二、活动预备：

蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书

三、活动过程：

1、出示《花开了》主题大书，向幼儿提问图画里的景物。

2、叙述创编故事：《它是谁?》

3、向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了?它新熟悉的朋友叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它最喜爱吃什么?

4、出示蝴蝶标本，让幼儿观赏不同种类的蝴蝶。

5、请幼儿叙述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的?

6、训练幼儿在生活中要留意多观看，多思索，就会知道很多好玩的事情。

7、总结共享：请幼儿相互沟通还见过什么样的蝴蝶。

8、活动评价：

A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。

B、能用简洁的语言叙述见过的蝴蝶。

C、简洁了解了蝴蝶的品种繁多。

美术：我给蝴蝶穿花衣

一、活动目标：

1、培育幼儿的审美力量。

2、提高幼儿想象和创作的力量。

3、享受胜利的乐趣。

二、活动预备：

画有蝴蝶外形的纸若干，蝴蝶范画，彩笔

三、活动过程：

1、出示蝴蝶范画，让幼儿观赏。

2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最美丽?为什么美丽?

3、幼儿答复后，教师小结(从各方面叙述蝴蝶美丽的缘由)

4、告知幼儿这边美丽的蝴蝶都是教师设计的，鼓舞幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上美丽的衣服(出示画有蝴蝶外形的白纸)。

5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展现一遍，并叙述自己设计的缘由。

6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。

7、总结共享：幼儿享受胜利的喜悦。

8、活动评价：

A、幼儿能发挥自己的想象力。

B、能大胆运用不同颜色、花纹等进展创作。

C、能用简短的语言评价作品。

音乐：毛毛虫与蝴蝶

一、活动目标：

1、简洁了解蝴蝶的生长过程。

2、享受听故事的乐趣。

3、能区分快与慢的节奏。

二、活动预备：

毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。

三、活动过程：

1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。

告知幼儿今日教师要叙述一个关于毛毛虫和蝴蝶的奇妙故事。

提问幼儿：蝴蝶是谁变的?

2、教师小结：简洁叙述蝴蝶的生长过程。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

6.小班音乐蝴蝶蝴蝶你找谁教案反思

活动目标：

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4.感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动预备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

三角铁，木鱼。

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。

二、幼儿初步感受歌曲。

1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比拟慢。当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

完毕：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思：

本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊得意、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最终直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

7.小班音乐树叶蝴蝶教案反思

活动目标：

1.能开心地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并愿意跟随诗歌做动作。

2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。

3.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

活动预备：

幼儿到户外捡过落叶

磁带：“”

活动过程：

*观赏户外捡树叶照片

——共同回忆、争论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?

——出示树叶

——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

——说说树叶的颜色、外形，

感受诗歌意境

——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

——幼儿完整观赏诗歌

提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?

——跟着教师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌

——编新的诗歌，集体朗读

*嬉戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

教师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇摆……动作!

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

活动反思：

活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮忙孩子理解诗歌内容。(.来源屈.教师教案网)由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我实行了运用肢体动作这一策略，帮忙幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用特别直观、形象的动作，孩子们特别感兴趣，乐观性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最终，我带着幼儿仿照小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有阅历，将他们平常看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在嬉戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终敬重孩子的身心进展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

活动中我发觉还有好多的缺乏之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问假如常常在课堂中实消失，对幼儿的思维进展来说，那是特别不利的，因此，我想：我要加强学习，注意反思，促进自身在课堂教学方面的成长。

8.小班音乐毛毛虫与小蝴蝶教案反思

教学目标：

1.通过嬉戏配对的形式增加对数量与数字符号之间的联系。

2.能够手口全都的对3以内的数量进展点数。

3.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

教学重点难点：

能够根据肯定挨次手口全都的对3以内数量进展点数报数。

数字符号对应相应的数量。

教前预备：

PPT食物卡片数字卡片透亮瓶子蝴蝶翅膀

活动过程：

1.引发幼儿兴趣

手指嬉戏：《一个毛毛虫》

有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花园里漫步，看，它一抬头看到了什么?

2.复习1-2

PPT女孩和蝴蝶。

“有几只蝴蝶飞出来了?“

幼儿：“一只“

出示数字1“这是1，一只蝴蝶的1“

“我们认真观看一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?“

幼儿：“两只“

出示数字2“这是2，两只翅膀的2“

3.毛毛虫吃什么

小毛虫见到了蝴蝶姐姐好艳羡啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?

蝴蝶姐姐劝慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。(.来源快思教师教案网)(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变美丽。

看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛