幼儿园亲子活动教案设计5篇

幼儿园亲子活动教案设计5篇活动背景：

孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经受，也有好穿大人鞋玩的事情，这是本课的生活实践根底。在一次与家长的谈话中，我得知有许多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子，这让我感到很惊异，由于它们所反映到的这几名幼儿，平日里在幼儿园都会自己穿鞋，无非是穿的比拟慢，到不至于不会自己穿鞋子。我将这一状况告知给各位家长后，可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我常常会表扬这几位幼儿，并对他们进展指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展现穿鞋。我设计了本次活动。

一、活动目的：

·通过活动加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒适，

·通过活动学会穿鞋和脱鞋。

二、活动预备：

·大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)

·一块宽阔的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，(据分组状况画)每组两位指导教师。

三、活动过程：

·导入：

师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们爱护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳动的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今日教师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁情愿把小鞋子借给我用一下呢?

(1)让幼儿观看借来的小朋友的鞋子。

(2)拿出预备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比拟，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀?

(3)激发幼儿嬉戏的兴趣，

你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉，谁来说一说(宝宝发言略)

(4)我们今日就来做一个嬉戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

·详细活动过程：

(1)让本班教师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进展，每组之间保持肯定距离。(先请上来的宝宝脱下自己的鞋子)

方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈(提示孩子渐渐走，当心不要摔跤)

——鼓舞宝宝说。请妈妈穿鞋，

(2)请妈妈帮助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说请爸爸穿鞋，

(3)最终请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

·提高熟悉，

让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在教师的引导下让幼儿熟悉以下几点：

(1)穿大鞋，不好走，不合脚，简单摔跤，担心全。

(2)穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒适，便利行动自如，穿自己的鞋子好。

·活动引伸：

学习自己穿鞋

(1)回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

(2)自己是怎样穿鞋的?

(3)总结穿鞋的方法。

a：看看是左边的还是右边的在地上摆放好

b：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头，

c：把后跟提上

(4)怎么脱鞋

a：先从后根脱

b：把鞋子放在肯定的地方

活动反思：

宝宝们都特别喜爱穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再比照穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒适，更便利行走，寓训练于嬉戏中，能够较好地完本钱次活动的目标，使整个活动变得生活化、嬉戏化了。不仅如此为了能够更好的完本钱次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参与，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展现了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

幼儿园亲子活动教案设计篇2

1、毛毛虫

嬉戏目标：体会亲子共同嬉戏时的公平，和谐。

嬉戏道具：小呼拉圈，独木桥，易拉罐

嬉戏规章：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，其次个圈套在后两人身上，从起点动身，途中经过独木桥、木桩，到达终点后返回，以最先回到起点的家庭获胜。

2、小袋鼠拍球乐

材料预备：球7个。

嬉戏目的：训练孩子对身体的掌握力量。

嬉戏规章：让孩子双手抱紧爸爸(妈妈)的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸(妈妈)的胸前，爸爸(妈妈)俯腰拍球，到达终点后放下孩子，亲子抱球跑回，用时最短者为胜。

3、接球嬉戏

嬉戏目标：练习投掷动作，培育孩子的协调性和灵敏性。

嬉戏道具：球、塑料桶

嬉戏规章：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内(限时1分钟)，接球最多者获胜。

4、抬花轿

嬉戏目标：体会共同嬉戏的乐趣，增进亲子情感的沟通。

嬉戏规章：每个家庭一个小孩和两个大人，两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。听到口令后，由起点线动身至终点返回，最先返回者获胜。

幼儿园亲子活动教案设计篇3

活动目标：

多种形式帮忙幼儿进展跳的`动作

活动预备：圈

活动玩法：

1、可依据幼儿动作进展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

2、家长帮忙宝宝学跳。

1)扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮忙宝宝双脚同时离地向上跳。

2)抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮忙宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢快蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活动建议：家长平日要制造条件让孩子练习跳，可以仿照各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。

利用资源：路沿

参与对象：10个小班家庭

目标：

1、练习在路沿上走、跳，进展幼儿的平衡力量及身体的协调力量。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。

预备：小鱼若干

玩法：

一、活动身体

二、家长和孩子一起探究路沿的玩法，教师记录。

三、一起学习各种玩法。

四、嬉戏“小鸭捉鱼”

儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上预备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或很多条)

建议：幼儿肯定要遵守嬉戏规章。念玩儿歌后再跳下去，学会掌握身体的力量。

幼儿园亲子活动教案设计篇4

幼儿年龄：

5-6岁

设计意图：

当今的独生子女，是在父辈与祖辈的呵护与包办中长大的，他们饭来张口、衣来伸手，出门不是乘坐私家车就是由父母抱着代步，放手让孩子自己徒步查找目的地那简直是不行能的。

然而培育、进展孩子对四周环境、空间等现象的敏感，运用已有阅历和简洁的方法来解决生活中的实际问题，却是当今孩子所缺乏的，也是有必要进展培育的。

目的：

1、在与家长共同看看、说说、找找的活动中，激发幼儿对自己生活场所的关注与敏感，进展幼儿区分空间方位的力量。

2、在查找活动中，鼓舞幼儿能独立、自信地进展判定并解决问题，并体验胜利的欢乐。

玩法：

家长可利用与孩子在小区漫步或是走亲访友的时机，引导他们能关注小区大门口的地形图，并尝试让他们依据指令开展有目的地查找活动。

请孩子在小区的地图上查找相应的门牌号码。(目的：练习方位)

如：我家的门牌号码是多少?它在小区地图的什么位置?那几条路可以到达?

小玲家的门牌号是37号，在地图的什么位置?走哪条路最近?

小红家的门牌号是108号，在地图的什么位置?走哪条路最近?%26#8230;%26#8230;

依据孩子的已有阅历，让孩子带着问题实地查找。(目的：练习实际操作力量)

如：伯伯的家住在58号701室，那么进入小区该往里走?请你看看小区的地图，带我找到他的家。

小区的儿童乐园在157号旁边，请你找一条最近的路线，带小弟弟去玩?

幼儿园亲子活动教案设计篇5

一、活动主题：

母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，诚心地祝愿天下全部的母亲节日欢乐!

二、活动目的：

利用母亲节进展一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去!

体验节日的欢乐气氛。

通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

三、活动时间：

_年5月6日(周五)上午9：3011：00

四、预备时间：

_年4月12日5月5日

四、活动地点：

各班教室

五、参与对象：

全体幼儿和母亲

六、预备阶段：

1、从4月12日开头，各班教师开头教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班教师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。教师可以把教师略微装扮。

2、父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情训练片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。

3、孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。

七、活动过程：

1、开头阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进展)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的喜爱)2、亲子活动时刻：A嬉戏：

(1)“我与妈妈心有灵犀”

嬉戏玩法：妈妈和孩子一起进展。在肯定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必需由妈妈抛，小孩接球。只听预备开头时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭成功。

(2)“独木桥上的爱”

嬉戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到嘉奖。

B亲子合作时刻珍宝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并赐予嘉奖。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永久爱您!”

C真