奇妙的圆中班美术教案(5篇)

奇妙的圆中班美术教案（5篇）奇异的圆中班美术教案篇1

一．活动目标：

1、幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

2、进展幼儿的想象力和制造力。

二．活动预备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体课件。

三．活动过程：

1、引起兴趣

教师：“小朋友，今日我们班里来了一位小客人，他是谁呢？（请播放第一幅图），（大家好我叫元元，我特殊喜爱圆的东西，我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

教师：小朋友们和元元打个招呼。

（幼儿与元元打招呼）

教师：什么是变圆的魔术呀？元元究竟是怎么变圆的魔术的呢？我们一起来看看。（播放课件其次幅图）

2、元元表演化圆魔术

教师：这是什么图形啊？（幼儿集体答复圆形）

教师：元元就要用这个圆形来变魔术，小朋友一起说变变变。

（幼儿一起说“变变变’，教师播放课件）

教师：元元把圆变成了什么啊？

幼儿：苹果。

教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果？

幼儿：给圆形添了叶子和枝干。

教师：你们会变吗？你们会变什么呢？（请个别幼儿来答复）你们真聪慧一下子就把元元的变圆的魔术学会了。

教师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢？大家一起数数。

（播放课件）（幼儿答复两个）

教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡？

幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。

教师：那你会变什么呢？（请幼儿答复）小朋友真厉害。

教师：元元还要给小朋友们变。这次是几个圆？（播放课件）

幼儿：三个。

教师：那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么？

（请幼儿答复，并到前面拼拼看）

教师：朱教师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁情愿试试？（幼儿到前面拼贴）

（播放课件）小朋友太聪慧了，和元元拼得一样好看。

教师：元元还要变，由于我们班小朋友真厉害。这次是几个圆呢？

幼儿：四个。

教师：猜猜看。会变成什么呢？（请个别幼儿答复）（播放课件）

教师：原来，变成了一只蝴蝶。

教师：那现在呀，元元不变魔术了。他又要考考我们小朋友了。五个圆，六个圆，更多的圆形能变成什么？（请个别幼儿答复）

教师：小朋友都很聪慧，原来呀，圆形可以变这么多好玩的东西，那朱教师要让小朋友来变变看了。

四。幼儿操作，教师巡回指导

（1）交代任务：看，教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆（出示为幼儿预备的材料），请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你需要的圆形，把她贴在白纸上。你想变什么再把它添好。添一些小眼睛，小叶子，小脚…现在小朋友把椅子轻轻得搬到位子上去变圆的魔术。

（2）教师巡回指导

变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。

4、评价

鼓舞幼儿大胆的告知同伴和教师，你用几个圆变成了什么东西。

五、延长活动

小朋友，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

教案反思：

1、由于预定规划，因而对于目标以及在实际中依据幼儿进展状况进展敏捷调整。由于我们生活四周有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注四周事物，学习查找、观看的方法，猎取各方面的学问。

2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中擅长发觉幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的根底，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇怪心强。经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子共性差异不同会产生不同关注点，同时依据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

在我观看幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

如：好玩的圆、圆形的妙用，依据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满意不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓舞幼儿布满自信参加活动创设和谐、公平、自由的气氛，进展了幼儿动手动脑的力量，在各类活动及局部操作中激发了学习兴趣，增加了关注四周生活的愿望，培育对科学的兴趣，激活孩子原有的认知阅历，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参加性。

3、在主题活动中为幼儿供应了充分的时间、空间。转变以往的教学方式，而且鼓舞幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的仆人、都是参加者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于力量强的孩子。鼓舞他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简洁的作品，而相对力量弱的幼儿降低难度，让他们随便贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观看和指导，大大提高了师幼互动的质量。

奇异的圆中班美术教案篇2

教学目标：

1、通过观赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美力量；

2、学生自主探究把握萝卜的根本雕刻方法；

3、依据完成的萝卜雕刻形象进展创编活动，进展想象力和制造力，培育合作力量；

4、培育学生发觉美、表现美的力量。

教学重点：初步把握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）

教学难点：能运用把握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进展创编活动。

教具预备：多媒体课件，实物投影仪式、萝卜、牙签、刀、创口贴等。

观赏、激趣导入

1、导入谈话。播放“萝卜王国”的化装舞的动画。

2、提问：你们能说说都看到哪些得意的形象？

3、教师板画萝卜。

4、提醒课题，板书“雕”。

今日这一堂课我们就要来学习、讨论怎样把一个个一般的萝卜经过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精致的艺术品呈现在我们的眼前。

1、师生问好。

2、观赏“萝卜王国”。

3、认真观看画面，描述在舞会上看到的形象。

4、确立本课学习讨论的主题。

本课采纳探究式课堂教学，引导学生在观看比拟中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究；采纳讨论性学习，小组协作学习等方法，促进学生自主进展。整个教学过程分为四个阶段进展。

一、这一阶段的教学目标有：

1、学生能自己观看化装舞会上的形象，把握观看方法，为学生的想作铺垫。

2、观赏教师的范作（制作成动画）激发学生剧烈的求知欲。

3、学生通过观赏能提出疑问（这么美的萝卜雕刻作品是怎么做出来的？）确立本课探究讨论的主题。

二、主体参加，实践探究

1、出示一个外形奇异的萝卜，引导学生进展想象。

（依据这个萝卜你们来想想看，它可以做个什么形象？）

2、小结。

依据萝卜的形状，颜色去想适合的形象的方法叫做“依物赋形”。

3、指导学生运用这种方法进展想象练习：

请大家看看这一个萝卜（与前一个不同）用“依物赋形”的方法来想想看，它又可以做什么形象？

4、师生共同探究如何雕刻一件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用雕刻方法技巧的示范。

5、提出疑问：假如你依据手中的萝卜形状实在想不出它像什么时你会怎么办？

6、出示制作要求，鼓舞学生在详细制作过程中连续探究新方法，发觉新问题。

a、发挥想象，大胆构思。

b、分组合作，创编木偶剧。

c、细心雕刻，留意安全。

7、以小组为单位与学生沟通探究新的雕刻方法和困难，准时解决存在的问题。

1、依据一个有特点的萝卜从不同角度进展想象。

2、依据另一个不同外形颜色的萝卜进展想象，激活思维，为详细制作时的“想”作好铺垫。

3、学生一起争论，出谋划策，帮助教师完成一件雕刻作品，在解决问题中把握雕刻方法技巧。

4、回答下列问题。

（依据已有的学习、生活阅历提出自己的方法）

5、明确制作要求，小组合作。

①各小组在轻缓的音乐中创作，并创编木偶剧。

②向教师、同学推举自己的新方法并提出所遇到的困难，师生共同沟通讨论。

这一阶段是本节课的重要组成局部，是学生情感体验和学问建构的过程。其教学目标是：

1、培育学生的自主讨论学习的力量；2、通过探究、讨论把握雕刻方法、技巧；3、培育学生的想象制造力量，依据萝卜的特点进展大胆想象、制造；4、让学生体验到与人协作的乐趣，培育学生的合作精神。

这一阶段中最大限度的削减了教师的讲授，最大限度地满意学生自主进展的需要，尽可能让学生在雕萝卜的活动中学习，在“主动”中进展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中创新，这充分表达学生学习的自主性。制作中的问题，让学生自主发觉、自主解决，方法让学生自主查找，如翻折等方法的敏捷运用，萝卜的颜色搭配，如何使自己的作品更精巧，更完善等。雕刻过程让学生自主探究。

这一阶段的教学流程中有学生制作时教师组织学生进展生生、师生之间的沟通，采纳个人、小组、集体等形式。由于建构主义学习理论认为，学问不仅是通过教师传授获得的，而是学习者在肯定的情景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴的帮忙，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。一方面学生通过新旧信息的双向作用，形成个体的学问建构；另一方面通过沟通，学生可以听到不同的见解，使学生的熟悉不断修正、完善、丰富和提高。所以适时组织学生沟通是特别必要的。

三、作品沟通、观赏评价

1、出示萝卜城化装舞会场景，

2、拉出幕布，鼓舞学生大胆上台表演木偶剧，观赏作品。

3、评价作品。

小组表演木偶剧，相互展现作品，观赏作品，体验胜利的欢乐。

四、这一阶段的教学目标是：

1、让学生在木偶剧的表演沟通中体验到胜利的喜悦，再次激活学生的创新思维。

2、让学生在相互沟通观赏中学会反思与评价。

3、在观赏沟通中促进学问的进一步建构。

五、拓展延长

1、总结本课的学习状况。

2、提问：依据自己的实践阅历说说完成一个萝卜雕刻作品也许要经过哪几个步骤。

3、对本课的学习拓展延长，播放玉雕、根雕等作品图片。

1、学生通过本节课的探究归纳出制作萝卜雕刻的一般步骤。

2、观赏根雕、玉雕等艺术品，感受美，拓宽视野。

六、本课的总结采纳观赏、鼓励的方式。

由学生总结雕刻一件完整的萝卜作品的一般步骤方法，为学生的探究讨论学习画上一个圆满的句号，让学生在实践操作中探究学习，从而到达会学。因课时有限，学生完成的作品并不都是特别精细完善的，这时让学生观赏一些精致的高雅的玉雕、根雕艺术品，这本身便是一种无声的鼓励，同时也拓宽了学生的思路：原来除了萝卜还可以用这些材料雕刻。教师再把本课学习迁移延长到课外，让学生在课后连续用生活中其他材料进展雕刻，美化生活。

奇异的圆中班美术教案篇3

课题：

妈妈的节日

课时：

2课时

课堂类型：

造型表现

教学目标：

1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和宏大。

2、引导学生运用简洁的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心愿。

教学重、难点：

1、通过绘画表达了自己的`愿望。

2、为妈妈做一件礼物。

教具学具：

绘画与手工用具

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

1、导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？

2、新授：

师：看来，我们每个小朋友都特别爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。

：妈妈每天除了上班，还要照看我和爸爸，做家务，清扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和宏大的。你懂事了妈妈会快乐，你遇到苦恼时，妈妈会理解你，帮忙你。妈妈永久是你心灵的庇护所。

3、作品赏析

争论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？

看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例

4、进展阶段：妈妈的生日不肯定都有蛋糕，但肯定少不了我的祝福。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？

我们可以用哪些材料来制作礼物呢？

彩纸、布、皱纹纸、干花，线……

三、学生作业，教师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新奇。

四、：表扬优秀作业

奇异的圆中班美术教案篇4

内容与要求：

1、通过绘画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。

2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的颜色完成画作，感受对称水印画的乐趣。

活动预备：炫彩棒、A4纸(铅画纸)、排刷、水等

活动重难点：

重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现颜色丰富的画面。

难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。

活动过程：

一、激发兴趣

关键提问：你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示预先搜集的各种倒影。

(说明：这个环节教师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉)。

教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

二、观赏争论

关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么一样的地方?

(说明：在绘画之前都要以观看为主,让幼儿清晰的比照出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用)

(预设幼儿答复：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。)

教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。

三、示范对称水印画

过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。

(说明：这是一个主要的环节,让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比拟适宜呢?好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比拟好，同时也表达孩子和教师之间的公平和提高了师幼互动)。

过渡语：你们都有了这么多的好方法，__的方法很好，我们一起用水来帮助，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

(幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半局部或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提示)。

2、教师操作刷水和印画的步骤

3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半局部刷水——对折纸用力印画

四、幼儿操作指导要点：

1、先思索，后绘画。

2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色艳丽丰富，发挥创意想象。

3、把握正确的对称水印画的制作过程。

4、保持桌面、地面及衣服的清洁。

五、观赏评价：

1、同伴相互沟通观赏作品。

2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最美丽?

(说明：鼓舞幼儿大胆用语言进展表述，激发自信。)

奇异的圆中班美术教案篇5

活动班级：大班

活动名称：艺术领域

活动内容：美术活动：好玩的水墨拓印画

活动目标：

1、在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并依据拓印的图案大胆想象。

2、积极参加绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。

3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动重点：在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印。

活动难点：能用正确的方法进展拓印。

活动预备：

1、物质预备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的