幼儿园体育游戏设计方案

幼儿园体育游戏设计方案

活动目标：

1、引导幼儿制造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2、激发幼儿的制造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

通过玩球，培育幼儿团结合作的意识。

活动预备：每人一个皮球，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、预备活动幼儿与教师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操!

2、把戏玩球(1)看谁玩得把戏多师：小朋友你们喜爱玩球吗?你平常都是怎样玩的?

生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

师：刚刚这些都是我们一个人玩球。那假如是两个人合作，是不是又会有很多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧?

幼儿两两合作玩球，教师进展指导。(在活动中，幼儿开头有意识的合作，教师的提示拓宽了幼儿玩球的思路)(2)合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中!好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁情愿上来说一说?

幼儿说一说，并表演不同的玩球（方法）。有一对幼儿的玩法很新奇：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。

师：你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍。)师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参与呢?

幼儿又去邀请其他幼儿的参加，这时许多幼儿都想参与，人数进展成了4个、5个多个，孩子们都快乐极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

(3)换位接球发觉有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进展下去，幼儿有点烦躁，失去了信念。

师：我们同时接球进展不了这是什么缘由呢?

幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾不过来!

师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友争论一下!

幼：都拍两个或者是三个再同时传!

师：那按你们想的方法试一试吧!

结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。

用这样的方法，两人的步调达成了全都，换接球可以连续进展了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很快乐，有的幼儿还自发的三个人一起玩。

师：能不能让更多的人参与进来呢?

生：可以师：为什么会乱呢?这是什么缘由呢?

幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!

师：那有什么方法让我们大家都能参与，而且又不乱呢?

幼：提前定好传给给就不乱了!

幼儿试验，结果还是很乱，怎么办?孩子们都想不出好方法。

师：我们刚刚两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，假如，我们的球不换地方，还要接住别人的球!那应当怎样玩?

幼儿都试了起来，有一组幼儿发觉可以人动球不动(在喊口令“一、二、三，接”时球不往外传，人快速向同一方向移动一个位置，连续接住相邻幼儿的球)师：那我们其他小朋友想不想也来试一试?

幼儿很快把握了在口令的支配下，进展了人动球不动的换拍球嬉戏玩球的场面很热闹!

师：刚刚我转了一圈发觉好多好朋友都根本把握了这种换接球的方法，信任我们以后多多练习，确定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧!

3、完毕在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动!

幼儿园体育嬉戏设计方案2

活动目标：

1.创设各种椅子上的嬉戏，增加平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡力量。

2.能英勇地尝试各种平衡训练，体验挑战的胜利感。

活动预备：

1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

活动过程：

一、开头局部。

1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看2.椅子热身操----今日，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧!

二、根本局部。

(一)单把椅子的平衡运动1.探究单把椅子的多种平衡运动。

--刚刚我们已经和椅子做了很多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。教师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请留意安全!

2.探究结果共享。

--双脚(单脚)站在椅面上，特别平稳。

--椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。

--椅子趴下，双脚站在高(低)面上。

--这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久!

(二)多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习刚刚我们已经想出了很多不同的方法。假如我们用其中一种方法，把很多小椅子连接起来，又能做什么运动呢?

2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次(图一：椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?

--请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。

(请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子，你会吗?请你再去试一试。

3.分小组自由练习想尝试更多不同难度的吗?

--我在四周分别放了四张图片，请你选择一组根据图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以恳求我的帮忙。

4.幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)5.幼儿轮番练习你刚刚玩了哪一组，觉得哪里有难度?谁有好方法?

--现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。

(三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战胜利了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿(图一)动身，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦!

三、完毕局部。

(一)局部放松运动--走了这么多路，我们也该休息休息了。(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)(二)嬉戏大棒槌嬉戏规章：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进展抖动放松。

重点指向腿部的放松

幼儿园体育嬉戏设计方案3

活动目标：

1、把握肩上挥臂投物的根本动作，投掷能有肯定的目测力和精确度。

2、乐观主动地参加投掷嬉戏，愿意学习解放军的英勇品质和合作精神。

活动预备：

沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

活动过程：

一、活动导入：我是小小解放军--播放《学做解放军》音乐入场。

--带着幼儿做热身运动：踏步走等。

二、好好练本事--谈话导入，激发幼儿嬉戏兴趣:小解放军们，我们要战胜敌人，必需先练好本事。今日我们要来练习投炸弹的本事。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的?

--教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。(幼儿跟随教师空手练习)--幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

--嬉戏哪个炸药包扔得远：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

三、英勇执行任务--小解放军，我们已练好了本事，要动身去炸敌人的碉堡了。

--我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和嬉戏规章并组织幼儿进展投掷。

--集中沟通：你投中敌人的碉堡了吗?怎么样才能投得更准?(再投一次)--组织幼儿再次嬉戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发觉在我们刚刚炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。(组织分组嬉戏)四、庆祝成功--放松运动：我们最终胜利毁灭了敌人，我们来挥一挥成功的旗帜，吹响成功的号角，向我们的战友们招招手：我们成功啦!

--小解放军，你们的任务完成得特别精彩，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

大班体育活动《英勇的解放军》教学（反思）：

依据我班孩子的力量进展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《英勇地解放军》的活动，并进展了活动的展现。通过教学实践和活动实施，发觉还存在着许多的缺乏之处，因此作简洁反思。

1、依据对大班幼儿的要求，本次活动的目标把握肩上挥臂投物的根本动作定位有点低，可以调整重点为投准。

2、教师能运用解放军的角色带着幼儿参加嬉戏，幼儿的活动兴趣比拟好。但是教师自身的角色意识比拟混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是教师，一会是司令员。

3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特殊是针对投准的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在嬉戏中要求再明确一些，能表达投准的要求。

幼儿园体育嬉戏设计方案4

一、活动目标：

1.能借助不同的帮助材料平稳的运球、颠球、对墙击球。

2.乐观参加活动并遵守嬉戏规章。

3.在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得胜利的骄傲感。

二、活动预备：

1.人手一只（乒乓球）、一只乒乓板。

2.场地布置：运球过桥(A区)颠球绕障碍(B区)对板击球(C区)3.将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

三、活动过程：

(一)由进行乒乓运动会引趣，导入课题。

1.小朋友们好，今日我们又要进展乒乓活动了，我们的（口号）是什么?(我乒乓、我欢乐、我成长!耶)2.好，今日我们要进行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。(幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。)(二)嬉戏：乒乓嬉戏竞赛。

1.幼儿利用板和球进展把戏玩球。

乒乓运动会立刻就要开头了?那你们都有些什么乒乓本事呢?请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。

2.请幼儿依据图示逐一介绍介绍竞赛工程与规章。

师：小朋友的本事都很大，不过今日的竞赛工程变难了，这就是那些工程的图示，看看图示上说了些什么?

(1)A区：从起点线开头，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。

(2)B区：从起点线开头，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。

(3)C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。

3.幼儿熟识各赛场嬉戏玩法。(分散练习)在正式竞赛之前，我们先去把这些本事练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进展交换，假如那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好预备。5.集中反应请幼儿提出较有难度的嬉戏，大家帮忙练习。

刚刚你在练习的时候遇到了什么问题?6.幼儿再次练习。

7.分红、黄、蓝、绿四队进展竞赛。

比（赛马）上就要正式开头了，我们这次竞赛分小组进展，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开头动身，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以动身，哪一组先到，就是冠军。

(1)提出竞赛要求:a.ABC三区串联，b.行进间假如球掉地原地捡起连续前进。

C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。下一位幼儿就可以动身。

(2)幼儿完整地练习一次。

(3)依据幼儿活动状况进展正式竞赛1～2次。

(三)（总结）鼓舞幼儿嬉戏状况。

1.给成功组掌声鼓舞。

2.（训练）幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨参与竞赛夺金牌，为国争光。

(四)放松活动竞赛完毕了，你们累不累啊?找个好朋友相互捶捶放松一下。

幼儿园体育嬉戏设计方案5

活动目标

1.大胆地探究轮胎的多种玩法，进展走、跑、跳、跨、平衡等根本技能。

2.培育幼儿乐观与同伴合作嬉戏的意识及英勇、自信的心理品质。

活动预备：

轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。

活动过程一、预备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动二、自由玩轮胎

1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探究轮胎的各种玩法。

2、教师观看：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。

指导重点：

(1)引导幼儿相互学习，准时订正动作。

(2)指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要留意自我爱护，出汗太多时留意休息，并用干毛巾擦汗等。

(过渡环节教师摆放器材，生活教师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)三、集体练习1、教师引导幼儿（说说）轮胎有几种玩法，怎么玩。

2、集体跨轮胎。轮胎单放或