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文档简介

舞安丘市金冢子镇金冢子小学标，运动”的序曲，脚踏实地舞是有健身的功奏、乐感方面，包的或不，华尔兹能够训练他们成魅力场。其次，体育帮助。既然是舞蹈，就用，培养审美情趣，冶从舞蹈的节奏、造型、表情以及培养人的表现力、创造的，可以帮助学生培养“校园集体舞”校本课程实施纲要、容，建立新的基础教育育《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出：“学校在执行国家课程和地动课”换一个“标“一切为了每一位学生育素质的全面发程。体育校本课程2)根据学校的实际情况，找准切入点发挥学校现有的资源优势，积极的个性，让教师真正成为育教师是体育课程改革的实践者,是体育校本程开发的关键因素。许多课发展是人的发展,“没有教4)合理利用和改造学校及周围环境的场地、器材资源不同地区，不同学校创新发展提供一个平活泼的。在学习方式方师、师生间、生生间的学氛围，师生共尚的情操和完美和鼓励，使学生的学习兴趣，获取新特点、学生的现有，有体现进人格完作的协调性、节低年级(基本功)，依次进行规化合，二)第二阶段：提高阶段(时间：9月——10月)1、利用大课间的时间统(三)第三阶段：集体舞展示阶段(时间：2013.11)挥广且，在艺术活动，无论从教学与、我运动、我快教材容校园集体舞《小白帆》教学对象为三---六年级的学生，这个年龄段的男女生正处于身心发展的知识的学习只要教师采移动，待脚步移动的节奏和要领基本4.采用A+B+C(递加法)的教学方法，即每做完一个新动作，连接前面的课堂常规→复习前三个8拍(前奏2个8拍和推手一个8拍)→学习第四、五步，启发、引导学生小组合作大胆的等身体素质，培养正确体态和1.复习基本动作(前三个8拍(前奏2个8拍和推手一个8拍)二、复习基本动作(前三个8拍(前奏2个8拍和推手一个8拍)(1)请两位学生示，针对上节课练习中存在的问题，教师提出改进意见。(2)在音乐伴奏下学生两人一组进行基本步组合动作的练习，教师巡视3.游戏：“交换舞伴”(1)教师启发、引导学生回答问题，从中讲解游戏方法。(2)在音乐伴奏下师生进行练习。。|||||BBBBBAAAAA|||||BBBBB△爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明养学生共同参与的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一空中去游玩呢？(生答：好)好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔(一)聆听歌曲，初步感受少年驾着小白船在…感受这首歌的魅力(二)学唱歌曲，5、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一造美的意境，使学生视听结合，产生美的感受。)。4、师：刚才

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