小学一年级美术《淅沥的小雨》教案

小学一年级美术《淅沥的小雨》教案

教学目标：

1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。

教材简析：

本课其实是在上一节根底上进一步表现线条，（不规章的点线练习）采纳什么材料均可。

教学难点：

感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。

课前预备：

（1）教师要提前布置任务，让学生观看雨中人物、景物、动物的特征。

（2）教师、学生共同预备一些雨具展现在教室中。

（3）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。

教学活动过程：

（1）教师引导学生回忆、争论并沟通雨中实物与平常不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会消失怎样的景象？

用喷壶向翻开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观看雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。鼓舞学生说出自己观看到的与众不同的雨景特征。教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进展启发。

（2）建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一局部”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一局部。鼓舞学生将画面自认为最满足的局部或自认为最重要的局部涂色，鼓舞有力量的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。

课后拓展：

鼓舞学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。

教学评价：

1、是否表现出了下雨的主题。

2、是否从与众不同的角度来表现雨景。

3、能否说自己的创作意图。【篇二】小学一年级美术《淅沥的小雨》教案

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。

2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。

教学重、难点：

1、用有方向性的线条表现雨滴。

2、遮挡关系的处理。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、引导阶段

（一）启发谈话，激发兴趣

1、让我们一起回忆一下

雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？

2、请学生表演雨中情景，引导学生观看，熟悉遮挡关系

3、下雨时，我们的城市是怎样的情景？

4、下雨时，你最喜爱的或最厌烦的事是什么？

（二）观赏图片

看看书上的图片，选你喜爱的一幅说几句话？

二、进展阶段

（一）启发想象，激发情感

1、听故事并补充完整（挂图拼贴）

热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀！天空怎么突然暗下来了？呀！下雨了！……

谁来添画落下的雨点儿？

想一想，明明怎么办？或者你怎样帮忙明明呢？

2、请学生为明明添画雨具。

（二）观看分析

明明穿上了雨衣，看起来跟刚刚有什么不一样了？

（三）鼓舞创作：你想画雨中的什么呢？

（四）提出作业要求

画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜爱的局部涂色。

三、学生作画，教师指导

四、作品展现

请学生展现自己的作品，师生互评。你喜爱谁的画？

五、课后拓展

谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了？

六、宣布下课

【篇三】小学一年级美术《淅沥的小雨》教案

教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培育学生观看表现力量。

教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。

教学难点：表现雨中的人物动态。

教学预备：学生体验雨中气氛，观看下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》

教学过程

一、组织教学：

二、导入新课

听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？

三、雨中的自然现象

树干摇摆（风向）。乌云聚拢。

电闪雷鸣。（闪电外形）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆忙躲避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。

路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。

家中的人：整理院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。

五、表现雨中的情景

1、口头描述雨中的情景，也可以叙述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。）

2、用线条表现雨中的情景或故事。

3、表现内容要有重点，构图饱满。

六、作业评析