有关小班体育教案模板6篇2

有关小班体育教案模板集锦6篇小班体育教案篇1

活动设计背景

1、在室外选择较平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用色卡纸做成荷叶，可以依据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离

活动目标

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进展跳动；

3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。

教学重点、难点

重点：学习弹跳的方法，练习跳的动作

难点：能协作手臂和腿的动作进展跳动

活动预备

1、在室外选择较平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用色卡纸做成荷叶，可以依据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离

活动过程

1.开头环节：

教师编小青蛙儿歌进展分组嬉戏，从荷叶上跳出去捉虫。

2.根本环节：

①请孩子从起始线开头，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳DD跳，呱DD呱，跳DD跳，呱DD呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”

②引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？

（幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进展弹跳的动作，进展嬉戏《小青蛙跳荷叶》；

④可以依据孩子的活动状况，转变增长圈和圈之间的距离；

3.完毕环节：

放松活动：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的动作进展腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

4.延长环节：

让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿协作弹跳的，幼儿自由发挥。

教学反思：

1.幼儿在活动中大局部都能够参加，个别幼儿也能帮助教师完成，使整个活动能够开展下去，幼儿的身体敏捷性和协调性得到熬炼，有些平常不爱动的孩子也情愿参加到活动中。

2.由于我始终担当班主任，对本班幼儿的学习状况，共性特征比拟了解，应此能够把握住教育内容，让幼儿能够很好的进展。

3.对幼儿互动的”反思，在互动中有些孩子听不清教师的指令，我在今后的活动中会充分考虑这些，使每个幼儿都参加到活动中。

4.整个活动孩子的参加率高，孩子的热忱高，假如让我重新上这节课，我会更仔细设计，找出缺乏，让孩子更有兴趣。

小班体育教案篇2

小班安康活动：小猪快跑

一、设计思路

本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动《好玩的小猪》的一个安康活动《小猪快跑》。整个活动以新纲要和幼儿指南作为理论依据，以幼儿为主，敬重幼儿，充分发挥幼儿主动性。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积存根本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。

活动中的小猪形象是幼儿喜爱的小动物，依据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的嬉戏贯穿整个活动，活动中分三个环节热身——尝试——体验，由易到难，环环相扣。让幼儿在嬉戏活动中，主动去尝摸索索如何牵物走，并在嬉戏活动中设置障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们积极愿意的参与活动，体验到体育活动的乐趣。

活动目标；

1、初步练习牵物跑，进展手指小肌肉和大肌肉动作。

2、愿意参与活动，体验体育活动的乐趣。

活动预备：

1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个。

2、布置场景：小树林、小桥、小花、小草。

3、各种豆子若干。

4、背景音乐。

活动过程：

一、猜谜引入

1、出示小猪，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：今日教师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜爱打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪。

2、热身运动，做小猪操。

师：今日小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？

引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。(下肢运动)

小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。（上肢运动）

小猪小猪玩玩，转个大圈圈。（腰腹运动）

小猪小猪跳跳，一起出去玩。（跳动运动）

(解析：活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿奇怪心和兴趣，为下面的活动做好铺垫。）

二、情景嬉戏：带小猪去郊游

1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。

师：树林里很漂亮，我们和小猪一起去郊游，要留意爱护好小猪。想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今日，我们要牵着小猪去郊游。让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿留意牵好手上的小猪。

（解析：以嬉戏的口吻引导幼儿积极参加到活动中，初次尝试牵物走、跑，学着掌握好手上的小猪）

2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。师：那边的小树林很好玩，你们自己想个方法牵着小猪到树林里去玩。看看小树林还有谁躲在里面？

幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，查找其他小动物。

（解析：以嬉戏的贯穿整个活动，设置障碍，提高难度让幼儿练习牵着小猪走、跑。）

3、消失大灰狼，幼儿爱护好小猪快速躲闪。

师：森林里面有只爱吃小猪的大灰狼，遇上大灰狼我们要找个地方藏起来，爱护好小猪。你会躲在哪呢？

大灰狼消失，引导幼儿爱护小猪快速找好地方躲好。

（解析：设置危险的嬉戏环节，让幼儿更积极的投入到活动中去，将活动气氛推向高潮）

三、放松嬉戏活动：喂小猪。

师：今日，在树林里我们玩得很快乐，而且英勇的躲过了大灰狼，学会爱护你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧！

教师带着幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，然后盖好瓶盖。

师：小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧！

教师带着幼儿听音乐做放松运动，完毕活动。

（解析：以喂小猪作为放松活动，让幼儿从紧急的气氛中很自然的转到放松状态，轻松完毕活动。）

活动反思：

本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在根本动作进展与运动阅历方面的原有水平与进展需求。

首先，活动的设计，以嬉戏情节贯穿始终，每个环节充分赐予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，自始至终处在一种积极、主动、开心的学习状态中。

其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个嬉戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在小桥与拱门山洞设置不同难度的小路、木墩设置不同的梅花桩的障碍，美丽的小花、小草和大树，构成了漂亮树林等，既引发了幼儿参加活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。

小班体育教案篇3

活动目标：

用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。

活动预备：

1、各种颜色艳丽的、不同大小的布垫若干（多于幼儿人数）

2、“小猫”、“小狗”、“小鸭”等毛绒玩具若干

3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒纸等。

活动过程：

一、引出活动

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

师：嗯，那你们说说看这有什么用啊？

师：嗯，是的，它是可让我们在累的时候靠一靠，可舒适类，不过，今日，陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏，小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。

二、调动身心

师：一、二、三，哟——教师的脸不见喽（用布垫把自己的脸遮住）。再看哦，一、二、三，哟——我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。（重复几次）

师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。

师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

师：（拍手）真能干，你们这么厉害，陈教师可快乐类，就像过新年一样的快乐，咦~~~小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？

师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧，来（幼儿跟着教师做）记住要离远点哦，一、二、三、噼啪……

师：你们来想一想，布垫还可以怎么玩啊？

三、嬉戏：小猴学本事

1、小猴去做客——变换方向划

师：今日我们要去小猴家做客了，不过，去小猴家要过一条河才可以到，所以在去小猴之前我们要先学习划船，现在我们就用布垫来练习吧。（用布垫划船）

引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼。

2、欢乐的小猴——快速划

师：小猴知道我们学会了划船的本事，等不及我们去找它了，它已经过来了，它说它想要考考你们能不能把船划得快快的，它要来追我们啦。

教师做在布垫上，手持毛绒小猴，边“划船”边去追小朋友。用语言引导幼儿快速划。

（可在小猴追完后，视状况加减男追女，女追男等嬉戏工程）

3、下雨啦——头顶布垫走

师：小猴子，这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

四、放松休息

引导幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟教师说再见。

小班体育教案篇4

一、活动内容：

“跳跳球”竞赛。

二、活动意图：

在晨间体锻时，孩子们都纷纷想要玩跳跳球，基于孩子们的兴趣，我们开展了本次竞赛活动。孩子们已进入幼儿园三个月了，慢慢喜爱上了幼儿园的各种活动，特殊是体育活动器械，盼望通过本次活动，不仅熬炼了孩子们的运动技能，从另一方面也培育了其喜爱运动的情感。

三、活动预备

⒈阅历预备：在户外体锻时都会玩跳跳球。

⒉物质预备：跳跳球5个

四、活动过程

⒈讲解竞赛规章和要求：幼儿分成5组，听到口令，每组一个幼儿出赛，谁先跳到终点即为成功。

规章：肯定要坐在跳跳球上跳到终点。

⒉幼儿听信号竞赛。

⒊活动小结，颁发奖状，鼓舞没有得奖的幼儿再接再厉，争取在下一次的活动获得成功。

五、活动效果

活动中，孩子们的参加积极性很高，个个都跃跃欲试。在本次活动中，不仅熬炼了幼儿跳的力量，培育了他们不怕困难，勇往直前的性格品质，并且通过本次竞赛活动，让孩子们有了初步的竞争意识，更加喜爱参与体育活动了，并且对玩跳跳球的兴趣也增高了。

小班体育教案篇5

活动目标：

1、练习走不同宽度和高度的平衡木。

2、能动作协调地走平衡木。

3、体验帮忙别人的欢乐。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）。

松鼠头饰每人一个。

红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

欢快的音乐。

活动过程：

☆做操教师扮“松鼠妈妈“，幼儿扮“松鼠宝宝“，听音乐一起做操。

教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

☆练习：

1、出示几座不同的平衡桥。

教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能英勇地走过去。

2、幼儿自选小桥练习走。

教师留意观看，指导和爱护幼儿走小桥。

☆嬉戏：

1、教师介绍“采果子“嬉戏规章。

教师：每个“松鼠宝宝“走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

2、幼儿嬉戏，教师依据幼儿走的状况准时赐予指导。

☆放松整理物品，做放松动作。

教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病肯定会好起来的。

活动建议：

《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和嬉戏情境的创设，提高幼儿参加活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，进展幼儿的平衡力量。

教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好预备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿依据自己的力量来选择，同时要爱护胆小的幼儿，使其有安全感，帮忙他们体验胜利的喜悦。

建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的“平衡木“来替代。

教学反思：

《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和嬉戏情境的创设，提高幼儿参加活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，进展幼儿的平衡力量。

教师在活动前要编排好做