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文档简介
幼儿园小班社会优秀教案范文及反思:我们一起玩【活动目标】
1、尝试用谦让、轮番、合作等方法解决嬉戏中的冲突冲突。
2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3、愿意与同伴进展友好、合作的活动。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备:
1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》
活动重点及难点:
活动重点:学习解决嬉戏中的冲突冲突。
活动难点:学会用礼貌用语解决嬉戏中的冲突冲突。
审美元素:
通过在嬉戏活动中鼓舞幼儿主动使用礼貌用语解决冲突冲突,争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程:
一、创设活动情景,导入活动。
教师手拿小鸡指偶问:前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了,小鸡很焦急,我们一起来帮帮它造座新居子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮忙小鸡吗?
二、在搭建活动中,教师引导幼儿查找并学习解决冲突的方法。
幼儿自由搭建房子,教师留意观看,发觉幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停嬉戏。(如无冲突发生,教师参加嬉戏,引发“冲突”)
师:你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好方法解决冲突。
幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法,如:“给你吧,我再去找一块”,“我拿玩具,你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观看幼儿在嬉戏中有无冲突、冲突产生,并个别引导。
师:小朋友们搭的房子真美丽,小鸡也特别感谢你们,盼望你们以后玩玩具时发生冲突,也会用谦让、一起玩、商议等方法来解决冲突,好吗?
四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带着幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师:明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?
学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
五、教师评价。
师:我们以后在嬉戏活动时,假如发生冲突,要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”,商议着解决冲突,大家都做好朋友,一起玩,好吗?
活动反思:
让幼儿在玩中体验合作的欢乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培育幼儿合群、乐群的性格。鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的阅
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