《跨越百的美丽》课件

《跨越百年的美丽》课件教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

3、体会对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义。

教学重点

1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神，通过对课文的阅读，去感悟理解课文所要表达的情感。

2、读懂居里夫人的事迹，从详细事例中领悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所体现的科学精神。

教学难点

1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2、读懂居里夫人的事迹，从详细的事例中领悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所体现的科学精神。

教学预备

多媒体关于居里夫人成就的文字资料。

教学过程

一、激情入境。

这节课我们连续学习18课，请同学们齐读课题。1898年12月26日，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发觉：自然 放射性镭，她的报告使全场震动，她那漂亮庄重的形象从今定格在历史上，定格在人们的心里。那么，除了漂亮、端庄的容貌，毕竟什么是居里夫人“跨越百年的漂亮”呢?这节课让我们连续走进居里夫人，来体会她的漂亮!请同学们用自己喜爱的方式读文，看看课题中所说的漂亮毕竟表现在哪些方面呢?为什么说是跨越百年的漂亮呢?把最能触动你心灵的句子勾画出来，多读几遍，还可以在旁边批注一下自己的感受。

二、同学自学，小组沟通。

三、全班沟通，解读漂亮。

谁来说一说，课文中最让你感动的漂亮是什么?依据同学汇报出示句子：

1、就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人或许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要讨论一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

(1)引导理解：a、由于放射性的发觉，居里夫人并不是第一人，可是别人都没有讨论下去，只有居里夫人仔细钻研发觉了镭，我觉得她这种擅长钻研的精神是漂亮的。B、我认为这句话是写居里夫人做什么事都寻根问底，这种精神让我很感动。(别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。她寻的是什么藤，问的又是什么跟呢?谁能联系上下文说一说吗?)b、别人发觉了人工和自然 放射性，她却提出了新的思索;其他物质有没有放射性。结果她经过讨论发觉了钋和镭，这就是她寻藤问根的结果)

(2)指导朗读：是啊，别人或许是偶然发觉物质有放射性，可居里夫人觉得这个课题布满着挑战性，他在查找着科学的藤蔓，探寻者科学的根源，知其然还要知其所以然，这是一种什么精神?(板书：执着追求)多么珍贵的精神啊!让我们把她的这种精神读出来好吗?(指名读，让我们一起来感受一下她这种执着的精神好吗?齐读)(3)

2、为了提炼纯洁的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。

(1)他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，我觉得他们当时的条件是特别艰苦的，在这样的环境下从事讨论工作，她这种毅力让我很感动。

(2)为了提炼纯洁的镭，他们还得经过一锅一锅地冶炼、溶解、沉淀、分析，工作特别不简单。我觉得他们太辛苦了，太有毅力了!

(3)酸碱都能腐蚀石头，而“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。这说明她还面临着经常有被烧伤的危急。

(4)“终日”从早到晚。晨曦微露时，他在烟熏火燎中搅拌;夕阳西下时，他在烟熏火燎中搅拌;烈日炎炎，风雨交加时。大雪纷飞时，她都在烟熏火燎中搅拌着……

小结：多么艰辛的讨论工作啊!而且我们知道了在居里夫人之前,没有任何人发觉过镭,当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中,还会面临一次又一次的--失败。但他依旧坚持着，没有肯定的毅力，没有战胜困难的士气，没有坚持不懈的精神是完不成的!同学们，感动吗?让我们把这种感动融入到读中，好吗?男女轮读。

过度：坚持就是成功，付出才有收获，居里夫人胜利了吗?你是从哪看出来的?

3、经过3年又9个月,他们最终在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

同学们,居里夫妇从他们发觉到最终提炼镭用了多长时间?(3年9个月)折算成天数那就是1300多天,想一想这1300多天里,他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析,假设他们一天工作10个小时,经过多少小时才提炼出了镭?经过了13000多个小时啊!仅仅才提炼出0.1克镭。知道0.1克有多少吗?(圆珠笔尖)面对着0.1克镭，你想说些什么呢?(数量小，本钱大，付出太大了，顽强，有毅力，太不简单了，坚持不懈、锲而不舍、你这种精神值得我们学习),让我们把居里夫人千辛万苦得来的成果牢记在心里，好吗?老师引读。

4、这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。马力的性格里天生有一种更珍贵的东西，他坚决、刚毅、坚韧，有远大、执着的追求，这种珍贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉。

(1)玛丽那种坚决、刚毅、坚韧，有远大、执着的追求性格让我很佩服。(点拨：正是这种性格才使她的人生意义有了价值，你觉得他的人生意义是什么?为科学作出贡献，为人类做出贡献)

(2)指导朗读;事实证明，居里夫人的人生价值并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献，这是她人生价值的提升，生命境界的飞越，让我们怀着对她的敬意一起读读这部分好吗?指名读，指导、齐读)

5、在工作卓有成效时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌体。她漂亮健康的容貌在静静的隐退，渐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。

(1)她不顾镭射线侵蚀她的身体，用自己的健康换来科学试验的巨大胜利，为人类作出巨大的贡献，这种精神也是漂亮的。

(2)小结：镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得可恶性白血病,于1934年7月4日与世长辞了,医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正罪人是镭]，她用自己漂亮健康的身体做代价，取得了科学试验的胜利，

同学们，这是一种什么精神?(板书：勇于献身)(2)

过度：正是由于这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的胜利。我们看看后来的居里夫人为人类做出了哪些贡献,取得了哪些成就呢?

6、[课件出示]她从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永久的里程碑。

(1)谁情愿读一读这句话。其他同学仔细听看你读懂了什么?(这是一个什么句子?排比句，你能给这个排比句进行缩句吗?从这四个变成当中你体会出什么?我觉得这句话是说居里夫人在科学史上贡献很大。是啊，它对人类的贡献是她人生价值的提升，生命境界的飞越，谁能结合课前搜集的资料说一说)

(2)指导朗读：是啊，她用自己的信念、青春和生命，为人类作出了巨大的贡献，让她的成就也永久印在我们的脑海中，行吗?师生合作读这句话,请同学们留意听，看能不能接上老师的朗读：居里夫人从一个美丽的小姑娘,渐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者,由于她开创了放射学这门新的学科,所以人们说她变成了……;由于她提炼镭做出了巨大的贡献,人们后来以她的名字做为放射性强度的单位,所以人们说她变成了……;由于她不断地在科学道路上探究,所以人们说她变成了……;由于她终身献身科学,所以人们说她变成了……。

(3)自己练读，指名试背。谁能有感情地再背一遍。

7、课题中的“漂亮”还表现哪里?(她视名利如粪土，不图名、不图利也看出她很漂亮)(板书：淡泊名利)

[师进行资料补充：镭放射出的射线能破坏人体内的恶性组织,因此常用来治疗癌症,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛万苦提炼出来的,价值高达100万金法郎以上的镭,无偿地赠送给了讨论治癌的试验室。这充分说明他淡泊名利的美妙心灵。]

小结：刚才我们都被那么多的漂亮深深的打动着,我想这份漂亮中,不仅仅包含着居里夫人对科学执着追求,为科学勇于献身的精神和淡泊名利的人格魅力,还包含着她对人生意义的深刻理解。就在纪念镭发觉25周年的纪念日上,居里夫人这样讲道：

(播放录像))居里夫人的这段话，是他对人生意义的深刻理解，联系刚才的片子和今日所学的内容，谁来谈谈：人为什么而活着?(发挥作用、价值，为人类做贡献，有远大目标并为之奋斗，充实有意义，给别人带来欢乐。)

四、升华漂亮。

是的,只有这样的人生才有意义。即便是青春和容颜不在,即便金钱和权利不在。居里夫人认为这一切都不重要。她认为最漂亮的人生就是在不懈地追寻当中,查找到的那份幸福,以及为人类作出的贡献。今日,当我们学完这篇课文时,信任我们都被这份漂亮深深地感动了,请同学们在齐读课题。我想现在你们肯定对课题会有更深刻的理解。谁能说一说?(1、课题中的“漂亮”不仅仅指外表，还指居里夫人的心灵很美。2、是她最先发觉了镭，为科学作出了巨大的.贡献，人们永久记住它，所以叫做跨越百年的漂亮。3、课题中的漂亮主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。4、对科学执著的追求，为科学献身的精神漂亮)(5)

五、课堂总结。

是啊，这种“漂亮”绝不会一闪而过，它将激励一代又一代的科学家在科学的道路上前进，它不仅仅会跨越百年、还会跨越千年、甚至万年，是永恒的漂亮。)(板书：永恒的美)老师信任通过本节语文课的学习,同学们心里都烙印下了居里夫人对科学事业坚决的信念和执着追求的精神,由于这是(读课题)跨越百年的漂亮;也镌刻下了居里夫人献身科学的精神,由于这也是(读课题)跨越百年的漂亮;更记录下了她淡泊名利的风骨,由于这更是(读课题)跨越百年的漂亮。友爱的同学们,你们立刻就要学校毕业了，老师信任你从居里夫人身上肯定能找到自己人生的意义,那么就用你们的青春,用你们的生命,去实现你们自己的人生的价值，好吗?!(3)

附板书设计：

18、跨越百年的漂亮

执着追求

居里夫人勇于献身永恒的美

淡泊名利

《跨越百年的漂亮》教后反思

《跨越百年的漂亮》是一篇感染力极强的文章。全文以“漂亮”为线索，向我们展现了居里夫人跨越百年的“漂亮”，这种漂亮既来源于她端庄的容颜，也来源于她用生命和信念换来的“镭元素的淡蓝色荧光”，更来源于她献身科学，不惜用生命作代价所追求的人生之美，以及淡泊名利的人格之美。这篇课文跨度大，内容多，篇幅较长。尤其在材料运用上与同类文章相比有很大的不同。课上完了，感觉以下几个地方自己还比较满足：

一、目标清楚，重点明确

这个单元的重点是“科学精神”，本课的重点是读懂居里夫人的精神，领悟“跨越百年的漂亮”的含义。为了让同学充分感受居里夫人的科学精神，我以“漂亮”为主线，引导同学深化走进文本，从语言文字中感受她为人类作出的巨大贡献，以及宏大的人格魅力。通过引导同学理解、体会文章中含义深刻的句子,用有感情的朗读来表达出同学的感悟和体会,最终再联系全篇探讨课题的内涵，懂得这种漂亮不仅跨越百年，而是一种永恒的漂亮。进而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。

二、渗透学法，深度思索

这节课在学法上，着力点在于教给同学理解含义深刻句子的方法，结合课文，我通过让同学抓住关键词语、结合背景资料、联系生活实际、联系上下文这样的方法来关心同学深度思索，从而理解含义深刻的句子。体会句子中所蕴含的人物品质。例如，同学汇报的第一个比方句，理解起来有点难度，开头同学说的全不对，后来我让他们联系上下文体会寻藤问根究竟指的是什么?从上文中同学很快就明白了指的是放射性和镭。再比如描写居里夫人成就的那个排比句，假如单纯让同学理解“什么是计量单位、什么是科学定律，什么是里程碑”，同学确定说不出来，于是我采纳让同学介绍背景资料的方法，再通过引读加深，这个句子的真正含义就迎刃而解了。

三、删繁就简，开放课堂

对于这样一篇长课文，要像以前一样按部就班的面面俱到，明显一节课完不成教学任务。于是，就得舍弃。这一课描写居里夫人外表美那一部分我通过导课一带而过，描写居里夫妇对话那部分由于不是重点，也没涉及，检查朗读全文也不现实，所以，只能删繁就简，抓住几个比较重点的句子进行指导，再通过让同学观看居里夫人的讲话，谈自己的人生观;面对居里夫人的成果，说说自己的看法等，来开放课堂，深化情感。欣慰的是课堂上有很多生成的东西。

四、吃透教材，点拨到位

由于课前我对教材内容了然于胸，对居里夫人的“漂亮”有了深刻透彻的理解，所以在课堂上对同学的发言能准时进行总结与点拨。最终引发对主题“漂亮”的提升，使同学对课题有了更深化地理解，从而突破重难点。

但整个教学过程，也有很多地方让我感到很圆满。

1、内容容量过大，仍旧有想求完整的心态。所以没有给同学留更多时间阅读、思索、表达。

尽管一再告诫自己课堂节奏应当按着同学课堂的进展韵律来把握，可是一到上公开课的时候就又犯了毛病，所以课堂上感觉给同学的时间太少了。有很多同学想说，想读，但由于怕时间不够，没给他们机会。为此，我觉得如何创建一个“以学习者为中心”的课堂，是我们老师目前的确值得深思的问题。

2、这节课虽说在自主学习时，同学有在书上写批注的，但那批注还不够深化。从同学回答中就可以看出，都是一边想一边说。平常也存在这种状况，让同学预