第一学期教学工作总结15篇

第一学期教学工作总结(15篇)第一学期教学工作总结(15篇)

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的第一学期教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一学期教学工作总结1本学期，我校教育教学工作继续坚持“以人为本、科研兴教、稳步进展”的指导思想，以校本教研与科研为主阵地，紧抓学科教研组建设，营造“务实求精”的教学与讨论氛围，不断转变学生的学习方式，改革课堂教学方式和评价方式。“一校两区”全面创优，追求一流教育质量。

一、规范教学常规，落实“六专心”，提高课堂教学水平。

1、加强学习培训，不断提高老师的教学理念。

各教研组组织老师回顾课改实验的实施情况，总结课改阅历，感受理念的变化与实践的收获，反思存在的问题。在总结的基础上，专心组织理论学习，进一步提升对课程改革的熟悉，把握课程改革进展动态，增强课程改革的意识和自觉性，用教学理论引领教学改革。本学期，就“如何开展课外阅读拓展”和“整数计算教学讨论”两方面进行了专题讲座。9月23日，教育处对刚参加工作的新老师进行“如何钻研教材、备课、上课”等方面的业务培训。10月6日，朱小砂校长对35周岁以下的青年老师作《老师专业化进展》专题讲座。教育处专心组织老师各种校外培训学习，本学期培训学习达80人次。

2、加强教学常规管理是课堂教学改革的前提。

（1）加强课堂教学常规的意识，进一步组织学习《常州市中小学课堂教学建议》，促进全体老师具有常规教学的意识，同时留意把本校有效的教学阅历转化为自身的教学常规。教育处已制订好《邹小各学科教学常规管理意见》，将在下学期实施。

（2）加强教学常规的管理，引导老师在实践中落实各学科课堂教学常规，并在教学实践中进一步修改与完善。本学期，我们继续把教学管理落实到教学“六专心”上。以教研组为单位，每两周一次集体备课，每月一次专题论坛活动。每个老师每周至少听2节同学科教学课。教育处加强随堂听课力度，以了解老师常态课堂教学情况，并准时与老师沟通，促进老师课堂教学水平的提高。

（3）乐观面对省、区教育教学规范管理调研。

9月8日，武进区教育局教研室教研员在教育局张世善副局长和教研室钱兴建主任的带领下来到我校开展了为期一天的调研活动。上午，各位教研员随堂听课并与所听老师进行了全方位的沟通。下午的座谈会上，各学科教研员对我校所听老师的课堂教学进行了详细点评。他们充分肯定了我校老师的教学功底和课堂表现，同时也对课堂教学中的设计提出了中肯的建议。张世善副局长对调研活动进行总结，并结合当前教育进展形势，对我校的进展提出了新的期望。

10月30日，我校迎来了以镇江市政府督学吴明宝主任为组长的《江苏省中小学管理规范》督导检查组。检查组专家对老师和学生分别进行了随机问卷调查，还在四点钟学生放学时，随机抽取10位接送孩子放学的学生家长填写了问卷。专家们对我校在落实《管理规范》工作中所做的细致工作和规范的管理、全校师生的奋发向上的工作和学习激情以及学校在教育教学所取得的丰硕成果给予了高度的评价。

3、教学调研是课堂教学改革调控标尺。

教育处为了了解老师课程执行状况、老师的课堂教学水平、学生的学习把握情况，对一校两区进行学科联合调研。10月23日，对5-10年工作经历的老师进行随堂听课并对“老师的师德师风”进行学生座谈。本次调研，分语文组、数学组、英语组、术课组、座谈组，由学校行政人员、教学骨干、教代会代表组成。调研要求明确，活动圆满。10月26日，教育处还对“一班级拼音教学”和六班级数学进行调研测试。各老师针对调研进行书面分析，教育处组织被调研老师进行一次座谈，全面通报并对相关教学常规进行调研分析反思，提出整改措施。

二、依托校本教研，推动“六制”，促进老师团队进展。

1、加强校本教研，促进教研组建设。

本学期，继续加强校本教研，强调其规范化，并充分调动老师参加的乐观性、主动性。努力以校为本，讨论自己教学实践中急需解决的问题，促进学生的进展，促进学校和老师的进展。本学期，组织进行了32节教研公开课，教育处特殊重视研讨课后评课活动。每次研讨都有分管学科教育参加，并作主题讲座，以促进老师课堂教学水平的提高，让学科老师在同伴互助学习中得到专业化的进展。

教育处继续扎实、有效地进行“六制”的落实，（全面推行随堂听课制、加强教学调研制、规范校本教研考核制、强化集体备课制、引进学科单项竞赛制、拓展学科爱好小组制），使其规范化、制度化、科学化。教育处引领老师进行集体备课，加强教学常规检查，特殊重视学生学习活动的预设，强调了教学反思的撰写，要求老师一课一得，在教学反思中寻求进展。教研组活动要求规范化，定期开展研讨活动，每学期至少八次，切实提高教研质量。

2、教学活动形式多元，以活动促提高。

（1）开学初，教育处分学科组织学习《常州市小学学科教学建议》。

（2）9月，区教研室进行了小学中高班级的现场作文竞赛。教育处专心组织了六班级和四班级的.学生作文选拔赛，选出了一位优秀学生参加区级竞赛。我校六（1）班汤钰淼同学获得三等奖。

（3）10月，进行校“青年老师美文”诵读竞赛，选拔出周华等5位青年老师参加区经典诵读竞赛，获得老师组一等奖。选拔高班级周柳青、陆静晔等9位学生参加区经典诵读竞赛，获得学生组一等奖。

（4）10月23日，教育处对工作5-10年的老师进行教学工作调研，分组分学科随堂听课并对“老师的师德师风”进行学生座谈。

（5）10月26日，进行一校两区一班级语文、六班级数学调研测试。

（6）11月，组织参加武进区中小学诗歌竞赛。我校四(4)班董露露《我爱你，邹区！》获诗歌创作区二等奖，六(1)班汤钰淼《落叶的心愿》获诗歌创作区三等奖，六(4)班焦丽娜《赠汪伦》获区诗歌作文三等奖，五（5）班赵家月《池上》获区诗歌作文三等奖。

（7）11月，组织五、六班级学生进行现场作文竞赛，共有83位学生参加了竞赛。本次竞赛真实地反映了我校五、六班级学生的写作水平和写作现状，对获得一、二、三等奖及优秀奖的同学进行了嘉奖。

（8）12月11日，进行了“邹小第一届国际数棋竞赛”。

（9）12月，与东方学校一起选拔1~6班级的共10位学生代表参加区英语朗诵竞赛，分别获二、三等奖。

（10）12月，组织各班学生参加常州市“好娃娃杯”少儿书法、绘画、作文、剪纸大赛，中高班级共选拔43篇作文和2幅剪纸参加竞赛。

（11）12月下旬，进行了一校两区口算、计算竞赛和语文课外阅读考查。

（12）教育处与工会联合进行“第二届青年老师技能竞赛课堂教学评比活动”。

（13）12月19日，我校与韬小学联合举办“卜湟协作片语文教研活动”。本次活动围绕“阅读教学中注意表达能力的提高”这个讨论主题，我校杨丹、储洁、王圣颖分别执教了低、中、高班级的三堂语文课，得到了区教研室张新东老师和兄弟学校老师的好评。

三、不断开发校本课程，努力实现课程全面和谐进展。

我校除了按要求开足上好国家课程、地方课程外，还乐观开发校本课程，目前已形成了“小公民德育计划”系列、“重视艺术特色创建，提高师生人文素养”系列、“依托灯具文化，培育学生地方经济意识”系列这三个方面的校本课程。一二班级重点实施校本课程教学与讨论；三至六班级重点实施“公民教育实践活动”。

1、以公民教育为突破口，体现课程活力。

本学期，继续以《对小学生进行公民教育实践活动的讨论》这一课题为抓手，扎实推动公民教育实践活动。低班级校本公开课《小动物过冬》、《落叶贴画》，中高班级开展的实践活动《关于凌家塘农贸市场环境问题的讨论》《好玩的标点》都给课堂注入了生命的活力。另外，09年拟开展的公民教育项目《关于邹区街镇夜排挡的整顿与管理》等已申报市、区教研室。

2、乐观组织开展校本综合实践活动，促进校本课程的实施。

加强综实、校本教研组建设，重视活动过程性考评，侧重学生活动体验方面的综合评价，规范教研组考核。

（1）校本综合活动与少先队活动相整合，既丰富了学生的学习生活，又促进学生的素养进展。本学期，三、五班级分别开展了《与平安相伴》、《为有源头活水来》等生动好玩的实践活动。

（2）、开展主题活动，促进学生的全面进展。如“体育节”、“艺术节”、“科技节”等主题活动，我们总是考虑如何才能最大化的解放学生，让学生自主地在活动中得到熬炼，得到体验，得到成长，得到快乐。

（3）、重视实践与理论结合，乐观撰写论文。在常州市论文评比中，蒋小萼老师、方伟校长、杨菲老师撰写的论文《浅谈综合实践活动的有效指导》、《依托综合实践活动开展公民教育的尝试》、《谈综合实践活动课程实施的有效策略》分别获常州市一、二、三等奖的好成果。

四、专心开展爱好小组活动，促进学生特长进展。

本学期，我校的各爱好小组活动有计划、有组织开展，并取得了丰硕的成果，充分展现了邹小学生的艺术素养！

（1）在20xx年常州市中小学老师生电脑制作活动中，我校共有24人次获奖，基中一等奖5个，二等奖9个。全国第九届中小学生电脑制作活动决赛在黑龙江省哈尔滨市进行，常州市小学组共有三位选手入选此次全国一二等奖的现场面试（邹区中心小学就有两个选手入选）。经过由教育部、中央电教馆的领导和来自全国各地的专家组成的组委会对各位选手进行技术测试、作品答辩，根据选手的表现综合评定后，我校的顾梦伟、朱哲锴同学的作品《捉》、《谷堆童趣》分列电脑绘画项目第一名和第八名，均被评为全国一等奖；焦丽娜的电子报刊《家乡的桥》获全国三等奖。

（2）11月17日，“我体验，我创新”为主题的科技节隆重开幕。本届科技节学校为同学们精心打算了各项内容丰富多彩的活动。活动项目：每班出好一期“科普在我身边”板报；组织一次科普讲座；完成一篇科普类征文或观后感；组织以“节约和谐创新”为主题的科普知识红领巾广播。还有各类的竞赛项目，如国际数棋竞赛、航空模型竞赛、航天模型等竞赛。

为了参加区教育局进行的“金钥匙”科技大赛、“小哥白尼”杯车模竞赛，几位科学老师精心辅导培训，8位参赛学生，人人获奖，其中张富立、戴嘉伟同学获省一等奖，王若霏、杜仕玉、李嘉程同学获二等奖的好成果，袁杨、陈新超、吴清政同学获省三等奖的好成果。通过科技竞赛活动，培育学生学科学、用科学、爱科学的意识，提高了学生的科学素养。

（3）由教科室主任芮新丰、施小飞、章丹、殷林洁、周丽媛等共同辅导的美术爱好小组，成果喜人。“20xx年武进区中小学书画陶艺竞赛”活动中，绘画：一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；书法：一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。武进区第二届青少年科技创新大赛（科学绘画）获一等奖10名，二等奖13名，三等奖17名，学校获优秀组织奖。

五、存在问题与不足。

1、教学管理还不够深入，不够细化。特殊是青年老师的培育工作上，教育处要对他们的课堂教学水平进行有效的专业引领，真正促使青年老师的专业化进展。

2、如何进一步丰富学生的学习生活，提高学生的综合素养，还应加强学生学科活动的开展与辅导工作，真正实现学习水平与素养特长同步进展。

3、老师的校本教研水平有待于进一步提升，要特殊加强主题教研活动，重视培育学科骨干老师在教研活动的能力，以点促面，真正地带动一校两区和谐进展。

二0xx年一月

第一学期教学工作总结2本学期我担任四五、五一、五二三个班的英语教学工作。回顾这一学期，努力伴随着压力，笑脸参杂着汗水，有苦有甜。

开学初，当被公布我要任教五班级时，觉得特殊意外。第一次教五班级，心里各种担心。毕竟是高班级，和中段知识体系不同。可我只能顶着压力，面对教材不熟和重难点不清的现状，向同头课和有五班级教学阅历的老师请教，并于9月参加了中心校的五班级语音教学研讨课活动。授课前同组老师乐观给予帮助，一起探讨当节学习目标，评价任务和设计思路，使得教研课取得圆满成功。

本学期我们参加了四次中心校教研活动，一次新密市故事教学观摩课，一次郑州市故事教学观摩活动。我们都能做到按时到场，专心倾听，回来之后再次学习和探讨。使每次教研活动真的务实有效，以帮助自己今后的'教学工作。

同时，我还担任剑桥英语一班的辅导工作。虽每大周只有六节课，但课前我都提前熟悉教材，专心备课，做到对每位学生负责。班级17名学生都能做到按时上课，专心听讲，准时完成背诵和书写作业，收获颇多。

平时的跟班工作，我基本能做到早晚准时到岗照看学生洗刷和换衣服。必要时，能协助正副班主任老师做好班级其他工作。

但同时，在教学中我还存在一些不足：

1、对五班级下功夫过多，从专心方面，对四班级的教学相比有些疏忽。

2、与个别学困生家长的沟通不够有效，没有切实解决学生学习上存在的问题。

3、平常小组间的积分评价总结不够准时，不足以调动班干和组长的领导热忱。

所以，在下学期的工作中，我要从以下几方面入手：

1、加强自身学习和熬炼。

2、摸透教材，抓准重难点和易错点。

3、从每次教研活动中多学习多反思，取长补短。

4、平衡所教两个段的心力和精力。

5、继续做好和班里两位老师的沟通工作。

6、发挥群作用，加强和家长的沟通。

7、准时评价小组和个人的课堂活动情况，定期总结。

8、一帮一活动贯穿整个学年，多帮学困生总结学习中存在的问题。

最后与大家共勉几句话：不要将孩子的不当行为看作是“错误”，那只是他们生活“资格”太浅，还不足以知道应该怎么做。我们的任务就是不断的帮助他，直到他学会为止！

第一学期教学工作总结3本学期在学校关于教育教学计划的安排下，结合我校计算机硬件的实际情况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、本学期信息技术课教学工作基本情况

本学期，高一班级每周每班开设两节信息技术课，在教学上，以信息处理与沟通为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培育信息素养；在内容选择注意技术与人文、生活相结合，让学生了解信息技术对社会进展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感；在学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题，都有所进展；重视学生活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务”、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价”等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。

二、结合实际，开展好常规教学。

开学初，结合我校的计算机硬件、学生水平实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了专心的`教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

在教学中，我常常讨论学生的思想进展变化，为了提高学生学习信息技术的爱好，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力进展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习爱好，并有助于学生智力进展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但把握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

三、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会专心学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，准时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

四、加强学习新课程标准，努力提高业务水平

新课标实施之后，我加强业务水平的提高，深入学习新课程标准，提高自己的理念素养，潜心钻研，乐观探究适合新课标的，富有创新意识的课堂教学新模式。虽然我取得了一定的成果，但在这一学期的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足，很难保证每个学生都有足够的上机练习时间，也没有较多空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现、培育尖子学生；其次是外出参加观摩、学习机会较少，可能存在自身信息、素养难提高，无法满足学生对当今信息技术探究欲望，不太了解现阶段信息技术教育教学的趋势。但我信任经过的努力，这些问题很快都能得到解决。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生能力的培育，知识上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

第一学期教学工作总结4旧年已去，新年伊始。在辞旧迎新的喜悦中，我们又结束了一学期的教育教学工作。本学期教科室工作在校长的领导下，在全体老师的大力支持下，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升老师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素养，增强了工作的主动性，注意教研的实效性，乐观发挥教科室的主导作用，各方面工作取得了一定的成效。

一、强化师资培训，提高老师队伍素养

为了适应新课改，真正提高老师教育教学水平，实现与时俱进，学校特殊重视老师的外出学习和培训。先后派出多名老师到北京、杭州等地学习，并于学习归来后，组织了外出学习汇报，达到了“一人外出，全员受益”的学习目的。另外，本地区的教研活动及校本培训，也为老师们提供了学习和思考的平台。这样不间断的学习，促进老师们先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学阅历；通过示范课、新老师亮相课、行政调研课和各类公开课，促使老师们在实践中探究，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。这样的活动为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

二、常规教研、检查开展扎实，效果显著

首先教科室将常规检查与不定期抽查相结合，注意优秀教案、作业展评与针对问题的指导跟进，提高常规检查的质量。在教科室每月常规检查中，要根据检查情况，对于需要提高的班级在本月内要增加作业回查、

指导的次数，尤其在检查中要邀请这些老师检查、观摩那些优秀教案、作业。在回查中要留意有效帮扶和指导，要跟进班级进行帮扶，提高常规检查的针对性，实现发现问题，并真正解决问题，实现常规检查有效指导的目的，解决老师中存在的困惑。

其次加强学段常规教学管理。低段我们重视基础，从课堂抓起。注意行为习惯、学习习惯、学习能力的培育，争取做到每个孩子不掉队。中段我们强化管理，从环节抓起。巩固习惯，防止两极分化，整体提高。特殊要重视尖子生培育和学困生帮扶，提高优秀学生人数，重视各班前10%、30%、60%人数跟踪。高段通过强化工作、从细节抓起，向团队合作要质量。

三、打造课堂教学模式，提高课堂教学效率。

1.建构“低段教学、中段导学、高段自学”的养正课堂。

2.教材培训实效性凸显。为了让老师们能尽快熟悉教材，走进教材，开学前几每天，教科室组织全体老师分学科分班级进行了教材培训，各分管领导也参加其中。

3.教科研工作系列化。本学期继续以“五步互助”研修促进课堂优化这一重点，突出过程讨论、常态讨论、提炼共享三个关键，落实带题授课、带题教研、带题导学。班级组自主集体备课老师们尝到了成功的喜悦。本学期我校的集体备课实行“一课两备、两讲、两评、两反思”的模式。语文、数学、英语一学期集体备课超过了12次，其他学科一学期集体备课也超过了8次，老师们自发组织集体备课主动性强、效果好，再加上评委们的细心指导，老师们的作课效果愈加明显。

4.师徒结对活动凸显效果。学期初组织了拜师结对仪式，接下来的活动也丰富多彩。师傅上示范课并常常指导徒弟的课堂教学，包括备课、讲课、评课、作业的批改等。

5.学生单项能力测评。

丰富单项能力测查内容，全面提升教学质量。根据测试中的问题乐观反思，改进课堂教学中的不足，将测试作为课堂教学的一面镜子，力争准时对比整改以提高课堂效率。本学期单项能力测查中我们有一个月以我们当下课堂教学改革中的自主学习、合作展现、互动沟通等为测查内容，体现以测促学。

6.经典诵读活动开展的有声有色。

诵读可以提高学生的朗诵水平，针对学生诵读水平的普遍较差，激励老师们开动脑筋想方法，把诵读与各学科教学相结合，灵活安排，激励学生开展多种形式的诵读活动，充分利用课前、放学时的路队等时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

7.校本课程的开发、社团活动成果显著。

本学期我们分学段每周星期四、五下午最后两节课定为选修课，开设创客、线描、马头琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社团活动，学生可以自己选择一个喜欢的社团参加活动。

8.走精细化管理之路，规范办学行为

⑴建立《关于减轻学生课业负担的管理制度》、《规范办学行为问责及监督制度》、《严禁工作日中午饮酒和酒后驾车制度》、《严禁老师体罚和变相体罚学生的规定》等多项规章制度，与各处室和老师签订《规范办学行为责任状》，与学生家长签订《规范学生不得早到校责任状》。

⑵把规范办学行为纳入教育教学常规检查中，每周由值周领导和教科室负责对老师上课情况、有无体罚学生和上课接打手机等不良现象进行检查。

⑶严格执行全市统一的作息时间，每周上课时间不超过5天。学生每日在校时间不超过6小时，严禁学生提前到校和拖后放学，严禁利用休息日、节假日上课、补课。

⑷掌握课外作业数量。小学一、二班级不留家庭作业，其他班级每日的家庭作业总量以中等学生水平计算掌握在1小时以内。

四、总结中提升，摸索中前行

㈠存在的问题

点滴收获，让我们感受到了课堂教学改革所带来的欣慰和喜悦，但这只是一个开端，在不断地实践反思中，我们发现存在很多问题，比如：

一是师资素养的整体提高问题。

虽然通过我们的努力，老师的理念、专业水平有不同程度的提高，但由于年龄结构年轻化，老师的思想、努力意识、改革意识、教育观念、教学水平相对滞后，严重影响了学科的'进展。

二是教学进度的把握上。

以学生为主体教学既是一种方式，更是一种理念。要让学生参加课堂教学那么就要让学生自己去探究、去总结、去表达、去沟通。这就需要时间，而一节课只有短短的40分钟，孩子们有很多不同的见解，假如挨个去倾听，那么教学的进度赶不上，相对应的练习也跟不上；假如把这些都放在课下就又加重了学生的负担。

三是课堂中老师的“导”分寸把握不好。

一是引导泛滥，引导过细。学生独立思考和探究的余地便会少。二是缺少了适时适度的引导，学生的回答总是游离于教学内容之外，教学目标得不到真正的落实。三是面对“生成”的课堂老师的引导无所适从。学生的思维是形象的，更是多元的，学生常常会在课堂教学中随机造就许许多多的生成性问题。而在这些生成性问题中，有的对教学会起到乐观作用——给予教学意外的“惊喜”，而有些生成性问题对教学起着消极作用——造成教学意外“事故”。面对这些生成，老师的引导不同产生的教学效果亦不同。老师该如何准时开发和利用这些有益的问题，使之上升为教学“资源”，使教学更精彩？老师又应如何准时抛弃或转化这些无益的问题，使之不演化成教学的“垃圾”，使教学正常化？

四是课程建设缺乏体系。

㈡规划

今后的教学工作将始终以“养正”为目标，在继续抓好教学常规工作，坚持讨论的基础上，将来要做好以下几个方面的工作：

1.顶层引领

包括两部分内容，一部分是学习，培育阅读爱好，坚持阅读与写作。二是在处理详细事情中，养成良好思考习惯，主要途径是做事精细，每做一件事，从策划——筹备——落实——效果，每个环节力求精准，避开蜻蜓点水，浮光掠影。

养正教学也要做好顶层设计，以“正”为目标与手段，逐步完善养正教学体系，从而达到老师正、学生正。

2.继续深化讨论“低段教学、中段导学、高段自学”课堂模式

接下来我们将重点关注老师在学生预习的基础上如何指导学生质疑探究，关注点：一是学案中的核心问题如何突破；二是跟进课堂观察学生的探究、展评、及老师的有效介入。

3.加强课程建设，提升教育教学质量

课程，是学校为实施育人目标而选择的教育内容、资源及其进程的总和。一切有益于学生健康成长和全面进展的教育教学活动都是课程。因此对于学科课程，继续保证国家课程开齐开全，在此基础上，着力提高教育教学质量。其次要根据学校特色逐步完善多元的校本课程，构建“养正课程”体系。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。课堂教学的探究如同这源头活水，而这样的探究没有终点，但我们万正人愿当那静心的思考者、践行者。

第一学期教学工作总结520xx年在孩子们欢声笑语中疾驰而过，一学期的辛勤工作也得到回报。各级领导的支持关怀下，规程》纲要》两个指导性文件精神的引领下，通过全园教职员工的努力，本学期我园已顺利地完成了区教育局、区妇联下达的各项任务，并取得了以下荣誉：获得“XXX省巾帼文明示范岗”光荣称号、获得20xxXXX市幼儿园幼儿绘画大赛团体提名奖金奖（自愿参加幼儿数共计53名，特殊金奖2名、金奖8名、银奖9名、铜奖11名）胜利举办了XXXX区民办幼儿园教学研讨会”园的教学示范课不但得到同行的好评，还得到区教委幼教科教研室的认可。园老师在参加鹿城区优质课评比中也取得了较好名次。园本教研中，根据我园实际生成的健康系列活动教案被中国教育报评为一等奖。虽说我得到一些荣誉，但这只是一些表面成果，从深从严反思，还有很多不足之处。为了能完善下学期的工作，期末之际，特对本学期我园的热点、重点工作加以分析总结。以求保持长处、订正短处，特殊是求有效措施使我园的工作在下学期能更上一层楼。

一、热点

热点之一：本学期本园根据学期初区教育局公示的收费规范收费。没有因生源好、调整原规范而多加收一分钱。办园尽量做到低成本、高质量、社会满意、家长放心。做到规范办园。

热点之二：根据区教育局的要求，对比《纲要》精神，对幼儿进行素养教育。没有因家长的要求，办各种各样的特色班。做到坚持原则，规范办园。

以上有关规范办园的两个热点问题，本学期本园做得比较好，要继续坚持。

二、重点

回顾学期初，园提出的工作重点有三：一、建立一支合格的老师队伍二、进一步提高保教工作质量三、优化环境。对比这三点，全园从上而下、从下而上作了专心的检查与自我评价后认为：优化环境工作做的比较好。保教工作质量有提高，但教育工作质量的提高不是很理想。如何建立一支合格的老师队伍，仍然需要探讨、努力。现对这些工作逐一进行分析评价。

*重点之一、优化环境：由于本园的场地比较小，多年以来一直是遗憾。但场地小并不代表环境差。知道对一个幼儿园的评价是多方面的环境包括软环境和硬环境。只要我踏踏实实、认专心真营造一个“一切为了孩子”温馨环境，也一定能使孩子快乐、家长满意。根据我园的能力，本学期我园在优化环境方面作了如下的工作：

规范进行量化，加大考核力度。对家长投诉确有违反师德规范的老师实行不得享受年终岗位奖等施。

如经教育态度行为末有转变者位予以解聘。经家委会委员调查，本学期家长对我园教职员工的职业道德行为基本满意，没有一例投诉。园能有这样一个和谐的环境跟全体老师，特殊是后勤人员的努力是分不开的本园后勤人员岗位责任心强，本职工作都求尽善尽美，使幼儿园的环境得到最大的优化。老师缺岗的情况下，能愉快的听从安排进班，依照保育工作要求承担起班级的配班工作。工作中做到虚心学习，任劳任怨，一岗多能，不计酬劳。优质服务，得到家长及全体老师的交口称誉。

2开展“今日我当园长”活动。每日由不带班老师轮流检查全园工作。检查惯例内容有园风园纪、各岗位（圆长、老师、保育员、后勤人员）工作状况、伙食情况等。并在今日我当园长”本子上记录。这一活动开展的本意，想使老师对幼儿园每个不同岗位工作的难度有一个了解，理解管理与被管理的冲突，树立以园为家的责任感。营造一种以人为本的和谐环境。大多数老师在检查中能对自己的行为与其他教职员工的行为作出自觉地比较而进行调整，从而达到使老师的行为从他律转为自律的目的

3加强幼儿园与家庭的联系，准时与家长沟通。尽量得到家长的理解与支持，共同为幼儿进展发明良好的条件。园家委会的18位家长，有的老师，有的医生，有的领导、有的名人。工作都很忙，但她却尽心尽责地担任起幼儿园这一小小的家委会主任、副主任以及教育、收费、伙食、平安、卫生委员之职。家长还是合作的好伙伴，指导我工作的好老师。如蒙氏班的刘逸妈妈、胡可心爸爸、小一班李廷浩爸爸、小二班王一格的爷爷、还有许多的家长都对我园工作提供了无私的支持。由于他监督、检查、沟通、支持，对我园的规范办园、优化环境起着不行估量的作用。

4充分利用空间及场地的每一寸土地，美化绿化整体环境。本学期经过乐观努力发明条件，腾出场地使“鹿城区民办教学研讨会”得以在园顺利召开。这么多人能聚在园一个活动室里，这在原先是不行相象的这说明我园的环境优化又进了一步。

5提倡节约、该省的就省，该用的就用，合理使用每一分钱，这绝对不只仅是经济问题，而是一种观念，一种精神。虽说我园经济效益并不是很差，但只要是推销、装修等等，都能在同等质量、数量的条件下做到与商家“斤斤计较”当好集体经济的管家婆”

几年来，由于我园一直在环境优化上下功夫，每学期开学，不论是家长、幼儿还是其他来园办事的人员，一进园就赞叹：又变了又变了从硬件来说，幼儿园场地虽小，但大型游戏玩具、沙池、嬉水池、多媒体教室一应俱全。从软件来说，家长评价更是高。幼儿园不大，但给人的感觉却特殊干净、特殊温馨，使人感到家”感觉。因此在优化环境方面本学期本园是做得比较好的

重点之二、保教工作：为了幼儿的全面进展，园执行保教合一的工作原则，全园既有整体的保健工作计划又有各班的保教工作计划。每位老师既是教养员，又是保育员，教育活动全部围绕幼儿的健康生长开展工作。本学期按计划举办全园性的活动有“迎国庆歌颂祖国”大合唱、爱家乡的山和水”秋游、对家长公开半日活动、迎新年亲子运动会等。教研组活动有：理论知识的学习、讨论教学中存在问题、集体讨论各个主题的开展及活动的预设等。课题组活动有：漫画欣赏题材的选择。各班级活动有：主题活动的开展、为同学过生日、美术爱好班的开展等。这些活动的开展对幼儿的健康生长起了非常重要的作用，赢得了家长的好评，赢得了民办幼儿园“保命”生源。但是对幼儿园来说这只是一些常规工作。保教工作质量到底如何，期末我园根据《规程》纲要》精神及内容对幼儿的情感、能力等方面进行测试。经过反思、集体评估，得出结论：保教工作质量有提高，但不是很理想。现对主要问题逐一作出分析，以求下学期能加速提高我园的教学质量。

1计划制订不能有效地落实于教学行为，特殊是教学计划得不到落实。如制定的幼儿一日生活安排计划》要求保证正常条件下幼儿两小时的户外活动时间，其中包括一小时的体育课。经抽查，大部分班级户外活动都能开展，但户外放羊”现象较严重，体育课的教学质量得不到保证。突出表示在这次区教育局幼教科布置的冬季锻练三个“一”活动竞赛上。片区领导在十一月四号布置了工作，园从五号开头就制订了计划并作了要求及安排：有晨间抽查、班级段竞赛、迎新年亲子运动会等。原以为经过精心的打算，这次片区检查中我园幼儿的表示一定很突出，但现实却不尽人意，除了小班段的操节外，跳绳与拍球的动作要领，大部分幼儿都没有把握。究其原因是局部老师责任心不强，根本没有依照计划专心组织教学。下学期要实行有效措施保证计划的落实。

2理论没能联系实际，先进的教育观念不能有效的转化为正确的教学行为。个别老师备课还是停留在抄教案的`阶段，没有根据幼儿的进展状况，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的进展。为了能使老师对全园的教学质量有一个基本的解，期末我园进行了一次试验性的测试（测试资料附后）从测试结果来看，教学水平远没能满足幼儿的进展需要，尤其是能力、技能的进展。

*重点之三快速建立一支高素养的稳定的老师队伍。这是园一个重中之重的重点。老师队伍的素养与教学水平紧密相连。本学期本园的教学质量提高不理想与现老师的素养有一定的关系。现将本园老师在岗情况排列如下并做出分析，以求下学期能有一个飞跃。

老师学历、教龄、资格证书情况本园现有老师19名（包括保教主任）学历情

况：大专学历8名，中专学历2名，职高2名，大本在读2名，大专在读5名。教龄情况：十年以上3名，五年以上8名，三年以上4名，一年以上4名。职称情况：一级1名，待批一级1名，二级9名，三级3名，无职称5名，老师资格证取得者仅有5名。专业技术技能水平明显偏低，未能与学历、教龄水平成正比。因此呈现了个别老师学历与教学质量不相符的现象。该种现象的存在与前几年片面追求虚高学历以及老师流淌不无关系。

家长反映情况：从家长反映来看，幼儿园老师不是仅靠学历、教龄技能技巧就能当一

名好老师的最主要的还是老师的责任心、爱心。有这么一些教职员工，虽说她专业水平并不是很高，但是由于她爱岗敬业的精神与行为，赢得了家长和幼儿的心。家长对她反映很好，一再要求下学期不要换人。相反，有个别老师技能技巧较好，但由于责任心稍逊，家长反映一般。

3考核情况（考核量化表附后）

从这次考核中反映出我园部分老师的教学质量还存在较大问题。经反思，一方面是由于教学管理跟不上，教学计划得不到落实；另一方面是由于老师中好的学习风气没有形成。详细表示在不能充分有效地利用工作时间备课、学习。更不用说是八小时以外。教学水平跟不上新纲要的要求。园本教研不能针对所遇到问题进行研讨，予以解决。刻苦钻研、好学上进的学风不能行之有效的开展。

第一学期教学工作总结6光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。

一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养

作为教研员，我深知教研员肩头职责之重大。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充实自我的理论水平，我不断加强学习，专心学习现代教育教学理论，扫瞄各级教学网站，更新教学理念，猎取的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和本事。

1、着重研读新修订版(-年)小学语文新课标。经过专心研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及详细修订措施扫瞄各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自我对课程标准又有了更深一层的学习、熟悉，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。并在-月-日至-月-日到-小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给老师解读了(-年)《小学语文新课标》，使老师理解新课标，正确运用新课标。

2、关注小学语文教育信息，进取学习《小学语文老师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践讨论》等相关书籍，不断充实自我，了解教育最前沿的信息。

二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队

1、组织老师外出观摩。

x月x日，组织-名小学语文老师赴-观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由-小学语文教员-老师和-中学语文教研员-结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧之后由-先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。

2、x月x日至-日去-参加了“少教多学”开题培训，倾听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任-，-教研室主任-进行了点评。让我们看到了我市语文教学的将来和期望，也帮忙我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。

三、深入课堂，指导教学，做老师的良师益友

本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、沟通。先后深入各学校听课-余节，座谈老师-余人，讲座-次。经过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的熟悉产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮忙老师有所顿悟，有所提升。异常是在与-老师-老师沟通中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自我的设计堪称精心，自我的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习爱好。我帮她专心分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。

四、专心命题，做好分析，发挥评价的激励功能

本学年，为了更好地完成命题工作，在专心学习修订版课标的基础上，还深入研读了《中小学教学质量监控与保障——小学语文教学目标的确定与达成》一书，结合现行教材和我-学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了-份小学六班级语文质检试卷，6月28日组织-小学六班级毕业班进行了统一质检，并准时评卷、分析。对各校在考试中取得的成果予以进取的.肯定，并对教学中存在的问题和不足，提出了详细的改善措施和提议，为下一步的教学指明白方向。

五、服务基层，加强沟通，明确指导方向

新的教育教学形式，决定了教研员主角的变化，我们教研员明确了自我的主角定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于学生。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。

1、信息服务。经过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校供给有价值的信息服务。

2、供给资料。为了给老师供给有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的沟通渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供给有效的课程资源。同时上传了很多教学教研资料供老师们学习参考，有各班级教材分析及教学提议、各班级复习测评意见、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。

3、答疑解惑。深入教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问题。

六、课题引路，深入讨论，提高科研水平

针对语文教学中学生识字本事下降，阅读水平滞后这一现象，经过专心讨论发现师生对预习重视不够，预习已经成为了小学语文教学中可有可无的环节。为此我以市-小六班级学生为讨论对象，确立了《小学六班级语文课前预习方法的讨论》的讨论课题，并于今年-月份提交了结题报告。

七、组织-小学生参加语文本事竞赛、创新作文大赛

本学年-月份组织-名小学生参加了全国语文本事初赛，-月份有组织了-名小学生参加了决赛。-名获得了一等奖，-名获得了二等奖，-名获得了三等奖。-月份有组织了-名小学生参加了第-届-杯“全国中小学生创新作文大赛”。-名获得了一等奖，-名获得了二等奖，-名获得了三等奖。经过活动激发了学生的学习爱好，孩子们的全面进展。

回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自我仍是新的课题，自我的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，可是应对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学讨论路上，我将继续努力，不断提高自我的业务水平，悉心指导广阔小学语文老师进行教学讨论工作，努力提高我-语文教学水平。

第一学期教学工作总结7日子过得既快又慢，开学时，想想这个史上最长学期，便觉得遥遥无期；可是一转眼，2xx年已经来了，这个史上最长学期已然接近尾声。回顾20xx年的工作，想说的很多。

20xx年9月，产后复出，我便接手新的工作——初一班级和高一中美班的教学。这在我将近10年的教学生涯里，是第一次。这第一次从未教过的两个班级为我打开了一扇窗，我对教育又有了新的熟悉。

还记得29班的第一次阅读课，刚进图书馆，一个男孩就把牛奶洒了一桌子；刚开头阅读，另一个小男孩就说笔找不到了；阅读课还没有结束，又一个小男孩的笔坏了，墨水沾了满手……就是这样的一群状况百出的小孩子，一个学期之后，已经能够秩序井然地去图书馆阅读。

还记得刚开头29班的课堂，我还没有开头讲课，下面的小孩子已经举起了很多手；我每次布置完作业，下面的小孩子总是要问我写在哪里。他们随时都有很多问题需要我解答，而这些问题几乎没有多少与课堂内容有关。就是这样一群爱问问题的小孩子，一个学期之后，已经能够把与课堂内容无关的问题放在课下去解决。

29班的孩子在一每天地长大。

中美班则是另一番景象，课堂一直处于无序状态，我的.教学一直被忽视，被打断。出国对他们而言就像当年的淘金梦，似乎全部的问题都可以在美国得到解决。苦恼过，郁闷过，甚至口不择言过。终于，在已经到来的2xx年，在我和中美班孩子们的共同努力下，我的课堂终于可以讲一点点的东西了，这在我看来已经是很大的进步了。

中美班的孩子也在一每天地变化。

我常常和同事开玩笑地说：“带了这两个班班，我更明白了如何做一个好家长。”我明白，一个不完成作业的孩子背后，一定有一个不关心孩子学习的家长；一个终日郁郁寡欢的孩子背后，一定有一个对孩子要求过多的家长；一个无所事事吊儿郎当的孩子背后，一定有一个持学习无用论的家长；一个不敬重别人的孩子背后，一定有一个视金钱为最高标准的家长……一个孩子在学校的种种问题，家长至少有一半的责任。而我们老师的工作，有时候像极了孩子的家长。明白了孩子的这些问题，我们的工作就不仅仅是知识的传授，更多的应该是引导孩子们热忱乐观地面对生活。

有人说，能教好中学的老师是贤人，能教好小学的老师是圣人。带了29班和中美班之后，我想说，能应付各种班级的老师是圣人。

2xx年，我希望自己能跟着这两个班级的孩子一起成长，我希望自己越来越温厚，越来越宽容。

第一学期教学工作总结8本学期，我担任四班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、专心备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的.重点。专心写好教案和教后感。

二、专心上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、专心批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、专心并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我专心作出分析，并进行集体讲评。

四、专心做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每日为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时给予激励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

第一学期教学工作总结9一年里，最怕的就是期末的时候，由于又到了写总结的时候了。害怕的主要有两点：一怕没什么好写，二怕什么没写好。总觉得自己心中有愧。不管如何，擅长总结，才能发现。所以还是老规矩，从几个方面稍稍总结一下，点到即止。

陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人育人”。所以，作为人民老师，除了教书以外，更要育人。因此在德这一方面，我一直以来都把它放在首位。在平时的工作、生活中，我处处为学生树立良好的榜样，不管是外出还是在校，都严格要求自己和班上的小伴侣，不能乱扔垃圾，不能出口成脏，要乐于助人，关心他人。由于班上的部分学生是由原来的（1）班调整过来的，所以他们的行为规范有一些与原来的班上的同学存在一些差距，这学期通过“疯子榜”的形式来进行约束，并加强班集体荣誉感的培育。我想，品德教育，不管什么时候，老师都要以身作则，带好头，并要有意识地去抓住机会进行教育的'。

能己及人！这一学期，通过开展校本培训，我在全校进行了google协作平台的使用培训，把自己对google协作平台的一些使专心得与同事们进行了共享，以此提高我校老师信息技术在教学上的应用的能力。平时的工作中也能乐观帮助各位同事解决一些信息技术方面的问题，并把问题的解决方法进行了讲解。可能由于他们的信息技术水平还存在一个比较低的阶段，加上平时对于这些问题接触得少，因此有时候，遇到相同的问题他们还是不能自己进行解决。所以，下一学年的工作中，在提高自己动手技能的同时，也努力提高同事们这方面解决问题的能力，做到能己及人。

勤能补拙！这一至理，我是一直信仰的！所以这一学年以来一直勤勤恳恳地工作，做到不迟到，不早退，不旷工。由于平时琐碎的工作较多，很多时候，学生的作业在上班时间不能批改完毕，只好利用晚上的时间来进行批改。出现这种情况的原因有很多，主要是自己没有处理好自己的时间安排和工作安排，这除了用勤以外，还是需要提高自己的工作效率，把作业和备课都在上班时间完成才是正道。所以在下一学期，主要任务是合理安排个人的工作时间，做好计划，并尽可能按计划办事，努力提高工作效率。

在成果这一方面，这学期的教学成果不太理想。期末考试不及格人数太多，反映出自己学困生的转化工作没有做好。究其原因，我想主要有以下：

一、由于课本采纳的是新课标人教版，作为一名新老师，对知识点的把握还不是很恰当，所以没有很好地处理好教材。

二、由于部分学困生是这学期才接触，对于他们的情况了解得不够深入，在转化工作上也没有很好地转化他们的学习态度，所以效果不明显。

三、没有很好地与家长进行沟通和协调，导致部分工作没有得到有效的落实。

第一学期教学工作总结10我是20xx年7月份来到幼儿园的，正式成为这里的一分子，成为一名从事幼儿运动课程的代课老师，由于自己是学特殊教育出身，所以也在语训部担任对大班听障儿童进行单训的任务。短短的一个学期就这样过去了，现在静下心来细细思考：我成长了许多，也进步了许多。下面我就从几方面来对这学期的工作做了一个总结：

第一、幼儿园运动课程教学方面，由于刚刚从学校毕业而且从未接触过幼儿园的运动课程，所以在一开头我就实行老老师的意见，我先采纳一些参考教案上的体育课程，然后自己对其进行详细备课以此来不断提高自己对运动课程的了解和熟悉。现在又正是提倡和推动二期课改理念的时期，因此我利用课余时间到校内图书馆和网络上查阅有关二期课改理念的资料，尤其是有关运动课程方面，现在我已经能够比较深入的领会二期课改中“以幼儿进展为本”、“构建一个让每一个儿童都可以得到可持续进展能力的学前教育课程”的`深刻含义。

第二、听障儿童的单训工作方面，我始终坚持课前专心做好打算工作，为幼儿创设每一个主题教学环境、努力摒弃单调、乏味的训练环境来增加幼儿学习说话的爱好和信心，课后再专心做好总结工作，针对每一个语言能力进展不同的幼儿在单训中出现的问题做出评析或者和老师沟通试图寻求更好的方法，让幼儿语言能力得到更好的进展。

第三、有关肥胖儿的减肥训练方面，我采纳先在网络上搜寻一些有关肥胖儿减肥训练的计划和方案，然后对好的方面可以拿来借鉴，争取做好每次的训练课程都能够使幼儿在轻松自由的环境中得到训练，并做好纪录。

第四、其他工作方面，针对自身在语言组织和符合幼儿心理特点方面存在缺陷的问题，我利用周末到图书馆去看书学习和向这方面优秀的老师学习来逐渐提高自己的教学能力。

总之，我觉得这个学期我是充实的，我学到了很多，也成长了许多。

第一学期教学工作总结11高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成果。现对一年来的教学工作总结和反思如下。

一、讨论信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行讨论，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1、熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

2、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息，兄弟学校的资源等。

二、抓住是根，两纲脉，应对高考

课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本知识点、能力考查点衍生而来。高考知识体现课本内容，高考的最终落脚点是课本，而课本、《教学大纲》和《考试大纲》是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特殊是《考纲》已明确的传达出考试目”、考试范围、命题指导思想，题型比例、题目难易比”、和组卷原则等重要信息。专心讨论“两纲”就会把握高考的“脉”。了解命题趋向和要求，明确复习要点，这必定会提高复习的针对性和复习的效率，特殊是在新教材使用后考试内容有较大变化的情况下，两纲把握更显重要。

根据两纲要求，找到各个考点在课本中的根，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯穿，灵活运用课本知识，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。切不行舍本逐末，重教辅轻教材。要充分熟悉到“《大纲》是依据、课本是根本、资料是补充”。复习过程中，不行盲目探测不准确的高考信息，把精力浪费在猜题上，不行大大超过课本而任意拓宽和加深知识范围，也不行刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要切实做到重视课本而不完全依靠课本，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。做到瘦身减肥、扔掉包袱、轻装上阵。

三、落实反思总结和严格纠错，提高复习效率

所谓反思，就是从一个新的角度，多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考，从而深化对问题的理解，优化思维过程，提示问题本质，探究一般规律，沟通知识间的.相互联系，促进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。反思是进行有效学习，猎取有效知识的有效措施，所以高三化学总复习要乐观引导学生学会反思，乐观反思，培育学生的反思意识，要通过严格、合理、规范的要求来帮助、督促学生养成良好的反思习惯。

1、“一门知识的基础就是概念的积累。”在概念复习中，中学化学所涉及的概念和原理约有220多个，它们构建了中学化学的基础。其复习在整个复习过程中起着奠基、支撑的重要作用。理综化学试题共11题（其中7个选择题、4个主观性试题），这么多知识点在高考中不行能面面具到，对知识的考查只能是对学生所学知识的抽样，能力考查也只能是高中学生所能达到的能力水平。但基本概念和原理不过关，后面的复习就会障碍重重。因此必须确实留意这一环节的复习，讲究方法、注意实效，努力把每一个概念及理论真正弄清晰。

2、养成在解题后再思考的的习惯。每次解完题后要回顾解题过程，批阅自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎规律。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅要一题一得，更要一题多得，既能使知识得到不断的弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘，以此培育学生良好的思维品质。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，把握化学知识及其运用的内存规律和联系。

3、准时归纳总结。每个单元或章节复习完后，要反思本单元或章节主要讨论了哪些问题？重点是什么？用了哪些方法？与以前的知识有哪些联系？通过反思融汇同类知识而形成有效的知识块，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就如同没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自的功能。所以高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。对于知识结构图，老师不要全部包办，要在学生自己归纳整合后再展现给学生，让学生在对比中体验成功的喜悦和意识整合过程中的不足。

重视做题和考后的纠错。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷或参考书上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感慨最深的解题错误摘录在错题集上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。

四、优化考试心理，消除失分隐患

解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。这三者中任一方面的失误都会导致失分。因知识和策略造成的失误可以认为是知识性失误，而一些笔误、计算失误及某些习惯性错误可以归结为心理失误。要解决“高考化学得高分难”的问题，优化考试心理是高考复习不行忽视的一环。面对一套题，应该有稳定的心态，在按题号挨次作答的前提下，可适当采纳先易后难、先熟后生，先同后异（同学科、同类型）的策略，以最佳状态去克服慌乱急躁、紧张焦虑和丢三落四的情绪，对会做的题，要特殊留意表述正确，考虑周到，书写规范，切实解决“会而不对，对而不全”的问题；解题时既要注意一次性成功，又要重视复查环节，还要敢于放弃。

在平时的模拟训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”，的训练思维，把学生置于一种仿真的环境，对答题速度、答题规范做出严格要求，只有关注了时间，就有了时间，就有了效率，就有了速度，就有了紧迫感，就有了机智。时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时心态自然就会平和了。

高三备考复习的目的在于引导学生努力达到：知识结构上的自我完善、能力层次上的自我提高、意志毅力上的自我磨练、学习方法上的自我进展、科学素养上的自我升华、综合应用上的自我整合。它绝不是简洁的拼时间、拼精力、漫无边际地大量演题的过程，而是科学的、有计划的过程。在复习备考过程中，一定要时刻以课本为中心，以《教学大纲》和《考试大纲》为依据，明确复习要求，把握复习方向，突出重点，突破难点，解决关键。

总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视高考，信任20xx年6月，定是我们大丰收的季节！

第一学期教学工作总结12本学期担任高二四个班（1,2,10,16）的物理教学工作，开学专心学习了学校规章制度，教育教学工作计划，在学校各级领导的带领下顺利完成了本学期学校的教育教学等各项工作任务，同时在教学过程中，乐观探究，勇于创新，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结:

一、指导思想；

本届高中进入学习以来，我校使用的教材是人教版的一般高中新课程标准教科书，该教材突出了全面提高学生的素养和培育学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。

二、情况分析：

（一）教材分析：根据课程选修的情况，高二班级的理科学生必须在第一学期选修3-1模块，该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念，安排了许多的科学与人文的东西，提高了学生学习物理的爱好。

（二）学生学情分析：

1、课堂情况：大多数的学生对物理知识的把握不扎实，学习基础较差，在课堂上听课被动，教学任务较重。

2、从跟学生一段时间的观察和摸底，大多数学生虽然通过了高一班级的高中物理模块考试，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培育。

三、教学目标与任务：

专心学习一般高中物理课程标准，根据新课标的要求，专心组织教学。

1、知识方面，根据课标要求，使学生把握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培育能力，二者不行分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。

3、情感态度方面，要特殊留意继续培育学生良好的学习习惯，充分调动学生对本学期物理学习的重视程度，深刻熟悉到学生能力培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

四、方法与措施：

1、面对全体，争取不丢不弃每一个学生。

从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的基本点动身，根据文科学生详细情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。

2、抓好基础教学，留意能力的培育。

专心学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好基础知识，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。

五、教学时间安排：

3—1模块

第一章《静电场》1~5周

第二章《恒定电流与》5~12周

第三章《磁场》12~19周

复习考试

一、备课方面

课前精心备课，专心讨论教材，力求正确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，搞好集体备课。制定符合中学学生认知规律的学案和教学方法，充分的备教材、备学生。在上每堂课前都做好了教案，导学学案；为上好每一堂课做好了充分的打算。

二、上课方面

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、讲练结合，当堂训练和检测的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用导学案充分调动学生的乐观主动性，引导学生自学讨论，使学生的主体地位充分体现。在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。

三、作业方面

布置作业突出针对性，层次性，收到了良好的效果。学生完成作业情况较好。

四、教学任务完成情况：本学期进行物理选修1-1的'教学。主要工作如下：

（一）教学内容：完成了选修3-1。包括电场；磁场；电磁感应现象等内容。

（二）作业批改：本着精留精练指导思想。使学生通过作业加深对知识的把握和技能的提高。

（三）测试情况:①月考，全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。每次月考之后准时进行试卷分析，分析教学情况，并进行调整。

②期中考试，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分。期中考试后准时完了试卷分析，做好教学总结，准时改进教学。

通过分析历次考试的成果并对比其他班级的成果找到不足，准时调整工作。使工作不断进步。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，乐观参加并进行教学科研活动,总结教学阅历,探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平；每月乐观地开展听课活动，努力向优秀老师学习教学技能，并踊跃参加了学校组织的达标课活动，使自己的教学技能得到了很大的提高。

五、主要阅历和体会：

根据本学期教学班级的特点，在了解每个学生在高二详细学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先在一开头多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点关注，增加他们学习的爱好和自信心；并加强优秀学生的培育，使他们成为学习的带头人，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。

其次，要专心备课，备教材，备学生等；在讲课上根据学生特点尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的乐观性，主动性，主体性；努力提高教学效果。

除了抓好课堂之外，在课后多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外

的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的工作,虽取得一定成果,但还有一些有待改进提高的地方,下学期，我将在集体备课、编写学案、激发学生学习爱好、提高学生的学习效率等方面狠下功夫，专心钻研教法，学法，使自己的课堂真正变为学生自主学习的主阵地，争取有所突破，有所提高。将继续发扬的明天人奉献敬业精神,兢兢业业工作,为明天中学的进展贡献自己的力气.

第一学期教学工作总结13又是一学期过去了，为了更好的搞好今后的教学工作，现对本学期的教学工作进行一个归纳总结。

一、师德方面，本人能专心加强师德修养，提高道德素养，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度专心，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，专心学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。

二、教学方面，本人在设计教学时，根据教学