《九月九日忆山东兄弟》课堂实录_第1页
《九月九日忆山东兄弟》课堂实录_第2页
《九月九日忆山东兄弟》课堂实录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《九月九日忆山东兄弟》课堂实录课时:两课时

课前预备:

1、布置同学预习课文,能读通课文;

2、预备课件;

3、查找相关资料。

课堂实录:

一、导入部分:

老师导入:同学们,亲情是人类最朴实、最动人的感情,从古到今有多少诗人、作家尽情吟唱抒写这一人间真情,今日,我们所学的《九月九日忆山东兄弟》就是其中的一首。下面我先给同学们介绍这首诗的写作背景,了解一下的状况,这对我们理解诗句有关心。(学习古诗,了解背景是很重要的,我们要尽量为同学打破时空界限)

王维,蒲州(今山西省永济市)人。唐代诗人,少年聪慧,9岁就以文才出名(同学哗然,9岁呀!比我只大1岁呢!)。王维17岁时离开了家乡,远到京城长安求取功名,这首诗就是他17岁那年所写。他多才多艺,不仅诗写得好,而且懂音乐、绘画,他的诗被誉为“诗中有画,画中有诗”。(同学显出敬佩之色)

二、自学、争论部分:

现在请同学们自读古诗,然后与同桌争论,对每一句诗你是如何理解的。

同学默读,老师巡察。

师:争论结束,请同学们举手发言:你是如何理解课题“九月九日忆山东兄弟”的?

生:从题目我知道在九月九日那天回忆山东的兄弟。

师:同学们赞同这位同学的解释吗?

生:(纷纷举手,气氛热闹)不同意!

师:有何高见呢?(指名回答。)

生:“忆”不是回忆,而是“惦念”;“山东”是指华山以东,不是我们今日讲的山东省;“兄弟”也不行能专指“兄”和“弟”,莫非他不想爸爸、妈妈吗?(掌声突起)

师:太棒了!可老师不明白,你为什么说“忆”不是回忆而是惦念呢?你从哪里知道“山东”是指华山以东而不是今日的山东省呢?

生:(毫不思考地)回忆应当是指想过去的'事,是在九月九日这一天想家里的人,至于“山东”,我是从课后的解释里看到的,老师在前面不是说17岁离开了家乡了吗?离开了家就不会只是惦念哥哥和弟弟了。

师:(带头鼓掌)这位同学真是有心人呀!思索问题特别周到,能联系老师的提示思索问题,特别好,请同学们再次掌声鼓舞。(掌声再次响起)

师:出示课件,结合图片,体会思乡的情景,尽量使同学进入角色。

出示第一句诗:“独在异乡为异客”,结合刚才对课题的了解,你怎样了解这句诗呢?留意抓住关键字来了解。

生:“独”就是单独的意思,由于是单独一人离开家乡的。

生:“异乡”就是在外地。

师:那么“异客”又是什么意思呢?(缄默)点拨:在这里应当是指离开家乡的人就叫异客。请同学窜讲这句诗的意思。

生:齐答……

师:出示课件其次句:“每逢佳节倍思亲”,同学齐读诗句。现在我们来理解这句诗不再是难事了吧?先小组争论,你是怎样理解的?(结合课件插图,想象当时的心情)

生:只要遇到节日就很想家。由于的身边没有亲人。

生:平常就很想家,在节日的时候就会更想家,所以我认为在这句里要留意突出“倍”字的意思是“加倍”的意思。

师:这两位同学的发言,有谁有不同意见?(生:没有)好,两位同学的发言特别精彩,尤其是后一位同学的补充很是到位,请大家连续学习第三、四句。

师:课件“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”留意领悟的思绪变迁。理解每一句诗都要想到的所处环境。小组活动要做到:思索、争论、发言、补充。

生:我知道亲人们现在肯定在登高了,他们插着茱萸却少了一个人。

师:请同学补充,这位同学讲得较好,但还有一些关键字没有讲清晰。

生:“遥”是遥远的意思,由于是远离家乡,“遍”指大家。这两句应当说是:我在遥远的地方就知道现在家人们肯定在爬山登高了,大家都插着茱萸就只是少了我一个。

师:太好了,抓住了关键字才能解释得精确     。现在我们对诗句有了基本了解,老师再向同学们提几个问题:“每逢佳节倍思亲”这句诗中的“佳节”指的是什么节?为什么会“倍”思亲呢?在这个节日里的家乡有什么习俗?(大多数同学能解答,少数同学在其他同学的回答中也能进一不得到巩固。)

老师补充:“倍”由于孤身一人远离家乡,平常就很惦念家人,再遇上节日的时候这种思乡之情就更加浓烈了。

“每逢佳节倍思亲”千百年来,成为游子思念的名言,打动多少游子离乡之心。

三、思维拓展部分:

师:同学都很喜爱过春节,我们在过春节时我们家都做些什么呢?

生:帖春联、吃饺子、买年货、要压岁钱、看春节晚会……。。

师:是呀!过年多好呀!一家人团团聚圆、热喧闹闹多快乐呀!试想:要是这时你家里还有一人由于工作或其他缘由没有回家和家人一起过年,你会想他们吗?正好家里的电话响了,远在他乡的亲人给我们家人打来了电话,请你来接这个电话,你会向他们说点什么呢?(情景模拟表演)

生:同学纷纷举手,激情高涨,感情流露。

师:现在大家进一步体会到了“倍思亲”的感情了吧!我们就带着对家人的感情来读读课文吧!

四、巩固练习,组织练习反馈

1、解释带点的词,再写出诗句的意思。

⑴独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。⑵遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。()

独_______倍______遥______遍____

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论