考向26翻译句子之词类活用-备战2023年高考语文一轮复习考点微专题（新高考地区专用）（解析版）

备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考向26翻译句子之词类活用（2020·新高考=2\*ROMANII卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生。故所至力行清丈，颁一条鞭法。意主于利民，而行事不能无偏云。（节选自《明史·海瑞传》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。（2）小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。【答案】（1）众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。（2）市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽两岸送行，洒酒祭奠而哭人百里不绝。【解析】（1）中“素”，一向；“矫”，矫正，纠正；“杖”，名词用作动词，杖责。（2）中“罢市”，停业；“丧”，灵柩；“白衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽；“酹”，洒酒祭奠。参考译文：神宗数次想召用海瑞，但被执政的大臣暗地里阻止了，只当了南京右都御史。众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。官员们惶恐不安，多对此叫苦不迭。提学御史房寰，担心被检举揭露，想先下手发难，给事中钟宇淳又从中怂恿，房寰便二次上疏诬蔑海瑞。海瑞也屡次上疏要求告老回家，皇上劝慰他，不让他辞官。万历十五年，海瑞死于南京任上。海瑞没有儿子。去世之时，佥都御史王用汲前来探视，见他房中只有葛布做的帐子和空箱笼，过着一般寒士都不能忍受的生活。因而感动得流了泪，出面凑钱作为敛棺之用。市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。海瑞平生治学，以刚为主，因此自号为刚峰，天下人称他为刚峰先生。所以所到之处均致力于清丈土地，颁行一条鞭法。他的思想主要在于利民，而行事很难避免会出现一些偏差。词类活用：词类活用主要是名词、动词和形容词的活用。1．名词的活用（1）名词活用为动词。注意有以下几种情况：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或土谓关系，其中一个必然活用为动词；名词后面紧跟代词，该名词活用为动词；名词用在“所”字结构中，活用为动词；名词放在副词后面，活用为动词；名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，活用为动词；名词后面带上介词结构做补语，这个名词活用为动词；名词同动词或动宾词组连接时，中间往往省略连词“而”，这个名词活用为动词。（2）名词作状语。主要有以下情况，普通名词作状语；时间名词作状语；方位名词作状语。2．形容词的活用（1）形容词活用作名词文言文中，当形容词作主语或宾语时，它已不再表示人或事物的某种性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。（2）形容词活用作动词形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。3．动词的活用文言文中，动词如果用作句子的主语或宾语，或受“其”“之”等词语修饰限制，这就使动词具有了名词的特点。4.使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思，翻译为“使（让）……”。当形容词后跟宾语时，它就可以表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式就是形容词的使动用法，译为“使……”。文言文中的有些动词本来是不能带宾语的，如果带上了宾语，那么该动词就作使动用法，且有“使宾语……”的意思。5.意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么，即名词含有对宾语怎么样的意思，翻译成“以……为……”“把……当作……”“对……感到……”。当形容词带上宾语时，它还可以表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。翻译为“以……为……”“把……当作……”“对……感到……”。易错点【01】不明词类活用规则。充当某种句子成分的词语的词性室有规定的，要熟知什么词语充当什么成分，这样才能判断此类的或用。易错点【02】理论性内容不能灵活的应用。词类活用很少单独考核，一般在句中翻译中考核，注意一些规则要在句子中灵活运用，当用本意翻译不同时注意想到此类或用。1.阅读材料，完成文后小题。如出数年治河之费，以业所徙之民，河定民安，千载无患，故谓之上策。若乃多穿漕渠于冀州地，从淇口以东为石堤，多张水门。旱则开东方下水门，溉冀州：水则开西方高门，分河流，民田适治，河堤亦成。此诚富国安民，兴利除害，支数百岁，故谓之中策。若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，此最下策也。”平帝元始四年，王莽奏征能治河者。御史临淮韩牧以为：“可略于《禹贡》九河处穿之，纵不能为九，但为四、五宜有益。”大司空掾王横言：“宜却徙完平处，更开空，使缘西山足，乘高地而东北入海，乃无水灾。”时莽但崇空语，无施行者。（节选自《通鉴纪事本末·河决之患》）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，此最下策也。【答案】如果只是修理完善原有的堤防，把低的地方增高，薄的地方加厚，消耗人力物力没有止境，却仍然频繁地遭受洪灾。因此这是最下策。【解析】得分点：“缮”，修理；“增卑倍薄”，把低的地方增高，薄的地方加厚。2.阅读下面的文言文，完成各题。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之，然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。资至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。县中称美，推为三老。年八十余终。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之，诸子从敕，竟不肯受。(节选自《后汉书卷三十二·樊宏阴识列传第二十二》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。【答案】他的外孙何氏兄弟争夺财产，樊重引以为耻，拿出田产二顷来解决了兄弟的纠纷。【解析】得分点：“耻”，意动用法，以……为耻、引以为耻、觉得/认为羞耻；“田二顷”，定语后置；“忿讼”，纠纷、争执、冲突、矛盾、诉讼；3.阅读下面的文言文，完成下面小题。智伯为政，与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯戏康子而侮段规。智国闻之，谏曰：“主不备，难必至矣！”智伯曰：“难将由我。我不为难，谁敢兴之！”对曰：“夫君子能勤小物，故无大患。今主一宴而耻人之君相，又弗备，曰‘不敢兴难’，无乃不可乎！”弗听。（节选自《通鉴纪事本末•三家分晋》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今主一宴而耻人之君相，又弗备，曰“不敢兴难”，无乃不可乎！【答案】如今主公一次宴会就羞辱别人的主君与臣相，又不防备（他们报复），说“他们不敢发起灾祸”，这种态度恐怕不行！【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“耻”，羞辱，使……受到羞辱；“兴”，发起，制造；“无乃”，恐怕，岂不是。4.阅读下面的文言文，完成下列小题。鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近於死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有已，为人臣者毋以有已。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。……与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别於涂，涂不拾遗。四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。（节选自《史记·孔子世家》，有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）博辩广大危其身者，发人之恶者也。（2）与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别於涂，涂不拾遗。【答案】（1）那种学问渊博、见多识广却使自己身处险境的人，一定是好揭发别人丑行的人。（2）孔子参与国政才三个月，贩羊卖猪的商人就不再加讨虚价，行人男女都各守礼法分开走路，路上见了别人掉落的东西也不捡回去。【解析】（1）“危”，使动用法，使……处于险境；“发”，揭发；（2）“粥”，动词，贩卖；“饰贾”，加讨虚价；“涂”，通“途”，道路。5.阅读下面的文言文，完成下面小题。当是时，楚兵冠诸侯，军救钜鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸侯将皆从壁上观。楚战士无不一当十，呼声动天地，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将。诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。【答案】诸侯将领进入辕门，没有一人不是跪着前行，没有谁敢仰视（项羽）。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“膝行”，跪着前行，作状语；“前”，名词作动词，前行；“莫”，没有人。6.阅读下面的文言文，完成下面小题。智伯、韩、魏三家围而灌晋阳，城不浸者三版。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌平阳也。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏而攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也？”二子乃潜与张孟谈约，为之期日。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众。遂杀智伯，灭族。（节选自《资治通鉴·三家分晋》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌平阳也。【答案】魏桓子用胳膊肘碰了一下韩康子，韩康子也踩了一下魏桓子的脚，因为汾水会淹没魏国的都城安邑，绛水也会灌没韩国的都城平阳。【解析】“肘”，名词动用，用胳膊肘碰；“履”，名词动用，踩；“跗”，脚；“以”，因为。7.阅读下面的文言文，完成下面小题。王禹偁为谏官，上《御戎十策》，大旨以谓：外任人，内修德，则可以弭之，外则合兵势以重将权，罢小臣诇逻边事，行间谍以离其心，遣保忠等率所部以张犄角，下诏感励边人，取燕蓟旧疆，盖吊晋遗民，非贪其土地。内则省官以宽经费，抑文士以激武夫，信用大臣以资其谋，不贵虚名以戒无益，禁游惰以厚民力。太宗时，禹偁为翰林学士，尝草继迁制，送马五十匹以备濡润，却之。及出守滁州，闽人郑褒徒步来谒，禹偁爱其儒雅，及别，为买一马。或言买马亏价者，太宗曰：“彼能却继迁五十马，顾肯此亏价哉！”禹偁之卒，谏议大夫戚纶诔曰：“事上不回邪，居下不谄佞：见善若已有，疾恶过仇雠。”世以为知言。（节选自司马光《涑水记闻》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）信用大臣以资其谋，不贵虚名以戒无益，禁游惰以厚民力。（2）事上不回邪，居下不谄佞；见善若己有，疾恶过仇雠。【答案】（1）信任重用大臣，使他们的才能得到更好的发挥；不崇尚虚名，革除不好的事情；禁止游荡懒惰的风气，来使百姓的财力、物力更加丰厚。（2）侍奉皇上不做邪佞之臣，做臣子而不花言巧语阿谀逢迎；见到别人的长处，就像自己也拥有一样喜悦，痛恨丑恶超过痛恨仇敌。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“信用”，信任重用；“资”，使……发挥出来；“贵”，动词，崇尚；“厚”，使……丰厚。（2）“事”，侍奉；“回邪”，指邪佞之人，此处为动词，指做邪佞之人；“谄佞”，谄媚奉承；“过”，超过。8.阅读下面的文言文,完成下面小题。、熊本治泸蛮事，有夷力屈请降，裨将贾昌言欲杀以为功，百禄谕之不听，往谓本曰：“杀降不样，活千人者封子孙。奈何容骄将横境内乎？”本矍然，即檄止之。……僚吏欲以圄空闻，百禄曰：“千里之畿，无一人之狱，此至尊之仁，非尹功也。”不许。熙河范育言：“阿里骨酷暴且病，温溪心八族皆思内附，可以计纳。”百禄曰：“中国以信抚四夷，阿里骨未有过，溪心虚实未可知，无衅而动，非策也。”又请进筑纳迷等三城，百禄曰：“是皆良田，为必争之地，我既城之，若贼骑时出，我何以耕？后虽欲弃之，为费已甚，亦不能矣。”帝皆从之。薨，年六十五，赠银青光禄大夫。(节选自《宋史·范百禄传》)把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）杀降不祥，活千人者封子孙。奈何容骄将横境内乎？（2）是皆良田，为必争之地，我既城之，若贼骑时出，我何以耕？【答案】（1）杀害投降的人不吉利，使上千人存活的人才能福及子孙。怎么能容许骄纵的将领在境内横行呢？（2）这都是良田，是必争的地方，我们如果(在那里)筑了城，如果敌人的骑兵时常出动，我们怎么耕种呢？是作为府尹的他的功劳。【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。（1）得分点：降，名词，投降的人；活，使动，使……活；封，福及；奈何，怎么。（2）得分点：是，这；城，名词作动词，筑城；何以，宾语前置，以何，怎么。9.阅读下面的文言文，完成各题。周显王七年，秦献公薨，子孝公立。孝公发愤，布德修政，欲以强秦。八年，孝公令国中曰：“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”于是卫公孙鞅闻是令下。乃西入秦。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孝公令国中曰：“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”【答案】秦孝公在国内下令说：“宾客群臣中谁能献上奇计，使秦国强盛，我就封他为高官，给他封地。”【解析】得分点：“令国中”，省略句和状语后置句，应是“令（于）国中”，在国内下令；“强”，使……强盛；“尊官”，赐封高官；“与”，给予。10.阅读下面的文言文，完成下面小题。二年春，关东诸将以朝廷幼冲，迫于董卓，幽州牧刘虞宗室贤俊，欲共立为主。曹操曰：“吾等所以举兵而远近莫不响应者，以义动故也。今幼主非有昌邑亡国之绊，而一旦改易，天下其孰安之！诸君北面，我自西向。”（节选自《通鉴纪事本末·曹操篡汉》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾等所以举兵而远近莫不响应者，以义动故也。【答案】我们这些人起兵之后远近之人没有谁不响应的原因，正是由于我们的行动是正义的。【解析】得分点：“所以”，……的原因；“远近”，远近的人；“莫”，没有谁，没有人；“……者，……也，判断句。一、（2022·山东省实验中学模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。上范待制①书（节选）李觏②觏，建昌南城人也，生二十有九年矣。龆龀喜事，以进士自业。摘花蕊，写云烟，为世俗辞语，颇甚可取。愚不惟道之隆替，时之向背，辄游心于圣人之蕴志，将以尧吾君，羲吾民。视阙政如己之疾，视恶吏如己之仇，恨无斗水以洗濯瑕秽。然而命薄计拙，动成颠仆。乡书之不录，况爵命乎？孤贫无依，载其空文走南北。楫焉而川泽竭，蹄焉而道路穷。尝游京邑，凡时之所谓文宗儒师者，多请谒焉。但伏执事之名，时最久矣。谋之于儒林，则又谓执事表知乐之士，有自褐衣而得召者。如觏等辈，庶可依归。不幸未及弛担而执事以言左迁。时异事变，卒无所遇。彷徨而归，又黜乡举。身病矣，力穷矣，仰喜朝车，适留兹土，故不远五百里，犯风雨寒苦，来拜于庑下。古之君子居易以俟命，不患人之不己知。今觏也，踽踽而来，若行贾之为者，其故何哉？伏念家世贫乏，幼孤无兄弟，老母年近六十，饥焉而无田，寒焉而无桑，每朝夕进侧，则见发斑体臞而食淡衣粗。乌鸟之情，痛劈骨髓。王城百舍，天门九关，铢铜不畜，何路自达？遐方小郡，知己断绝。身无油脂，日就干腊。往时多事，勤苦成疾。今兹忧愁，益复发作。长恐医饵不继，忽沉沟壑。内孤慈母，上负明时；所怀不伸，抱恨泉壤。以此计校，不宜默默。是以来也。伏惟执事以文学名家，以公忠许国。封书言事及于母子夫妇间无所隐讳庭辩宰相而辞不可屈此其心将大有为者也不日祗奉明诏，归于帝右，持衡制事，当不因循。然则仕籍未甚清，俗化未甚修，赋役未甚等，兵守未甚完。异方之法乱中国，夷狄之君抗天子。长驱大割③，用工非一。肘腋咨议，岂宜少人？渐而收之，盍自今日。觏虽不才，以备一人之数，顾不可乎？（选自《四库全书·盱江集》）【注】①范待制：指范仲淹，时任天章阁待制。待制，为侍从顾问之职。②李觏（1009—1059）：字泰伯，人称盱江先生，北宋著名学者。③大割：指古时杀割群牲以祭祀。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．封书言/事及于母子夫妇间无所隐讳/庭辩宰相而辞不可屈/此其心将大有为者也/B．封书言/事及于母子夫妇间无所隐讳庭辩/宰相而辞不可屈此/其心将大有为者也/C．封书言事/及于母子夫妇间无所隐讳庭辩/宰相而辞不可屈此/其心将大有为者也/D．封书言事/及于母子夫妇间无所隐讳/庭辩宰相而辞不可屈/此其心将大有为者也/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．乡书，周制，三年大比一次，乡老和乡大夫等遴选贤能之士上书推荐给天子。B．“幼孤无兄弟”和“可谓智力孤危”（《六国论》）中的“孤”含义不同。C．伏惟，叨扰求教，旧时下对上有所陈述时表示谦敬之辞，多用于奏章、书信。D．夷狄，古时称东方部族为夷，北方部族为狄，常用以泛称四境未开化的民族。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．李觏刻苦自励，胸怀大志。他从小奋发向学，崇尚圣贤，有安国济民之志，但却乡举不中，屡屡受挫，难以找到施展才能的机会。B．李觏渴望被荐，难以遂愿。他早知道范仲淹举荐人才不拘身份，但未及拜谒，范却遭受贬谪，李觏借荐举寻找仕进之路无果而终。C．李觏家境贫寒，力图改变。父亲早亡，母亲年老体衰，生活饥寒交迫，穷困潦倒，迫使李觏屈尊易志，以求五斗米来奉养老母亲。D．李觏毛遂自荐，愿效其力。他深深敬佩范仲淹的报国忠心和坦荡胸怀，故不畏路途遥远、风雨寒苦，前往自荐，愿为其担事分忧。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）视阙政如己之疾，视恶吏如己之仇，恨无斗水以洗濯瑕秽。（2）内孤慈母，上负明时；所怀不伸，抱恨泉壤。5．文末作者认为现在要招徕人才的原因是什么？【答案】1．D2．C3．C4．（1）看待政治弊病如同自己的疾病，看待凶暴奸佞的官吏如同自己的仇敌，遗憾的是自己没有些许清水来洗涤杂质污秽（或：遗憾的是自己没有些许机会来匡正时弊）。（2）在家里使慈母孤单一人生活，对上辜负清明的时代：自己的抱负得不到施展，在黄泉之下也心怀遗憾（或：怀着遗憾死去）。5．①仕籍、俗化、赋役、兵守等内忧尚存，有待改进完善；②外患未除，边境不稳，异域外族还在骚扰对抗；③用兵、祭祀，助手、顾问等诸多方面都广需人才。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：上书进谏，对于母子夫妻之间的事没有什么隐瞒忌讳；在朝廷上与宰相辩论而言辞不能屈服，这说明您的心志是做一番大事。“封书言事”中，“事”是“言”的宾语，中间不应断开，排除AB。“此……也”是固定句式，判断句，中间不应断开，排除C。故选D。2．本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。C.“伏惟，叨扰求教”错误，应该是俯伏思量，伏在地上想，旧时下对上有所陈述时表示谦敬之辞。故选C。3．本题考查学生概括分析原文内容的能力。C.“迫使李觏屈尊易志”错误，根据原文“龆龀喜事，以进士自业”“游心于圣人之蕴志，将以尧吾君，羲吾民。视阙政如己之疾，视恶吏如己之仇……乡书之不录，况爵命乎”可见，他一直以来都渴望能够在仕途上有一番成就，并非“屈尊易志”。故选C。4．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：（1）“阙政”，政治弊病；“仇”，仇人；“恨”，遗憾；“瑕秽”，杂质污秽，此处指时弊。（2）“孤”，使……孤单；“负”，辜负；“伸”，施展；“抱”，怀着。5．本题考查学生筛选并整合信息的能力。根据“仕籍未甚清，俗化未甚修，赋役未甚等，兵守未甚完”可知，仕籍、俗化、赋役、兵守等内忧尚存，有待改进完善。“异方之法乱中国，夷狄之君抗天子”可知，外患未除，边境不稳，异域外族还在骚扰对抗。“长驱大割，用工非一。肘腋咨议，岂宜少人”可见，用兵、祭祀，助手、顾问等诸多方面都广需人才。参考译文：李觏我是建昌南城人，已经二十九岁了。孩童时就喜欢做事，把考中进士作为自己的事业。无论是诗词歌赋，还是世俗文章，都很有可取之处。我不思考世道的盛衰，时代的拥护和反对，总是倾心于圣人的志向，将要凭借它来像尧、羲一样教化我们的百姓。看待政治弊病如同自己的疾病，看待凶暴奸佞的官吏如同自己的仇敌，遗憾的是自己没有些许清水来洗涤杂质污秽。然而命运不好，不善谋算，动辄令自己遭遇挫折一蹶不振。连乡中长老推举贤能尚且不能名列其中，更何况是封爵受职呢？我孤独贫苦，无依无靠，载着自己的文章在大江南北游走。想要乘船破浪而川泽枯竭，想要奋蹄扬鞭而道路已尽。我曾经到京师游历，凡是当时人们所说的文宗儒师，大多都请求拜谒了。只有您的名声，时间持续最久。在儒者中间商议，则又说您乐于了解士人，也有从平民身份而得到召见的。像我这样的人，或许可以归附于您。不幸的是没有等到我前来投靠而您已经因为言论而被贬谪。时代变化，世事变迁，最终没有遇到赏识我的人。我彷徨着回去，又在乡举中受挫（没能考中）。身体已病，力气已尽，仰慕喜爱朝廷，刚好您留在那片土地上，所以不以五百里路为远，冒着凄寒苦楚的风雨，前来您的房门下拜谒。古代君子态度平易来等待自己的命运，不担心别人不理解自己。而今天我，却孤独无依地前来，就好像商人所做的事一样，这是为什么呢？只是想到自己家世代贫穷困乏，自幼孤独而无兄弟，母亲已年近六十，挨饿而没有田地耕种获得粮食，寒冷却没有桑蚕吐丝织成衣服，每次早晚在侧服侍，就看见她头发斑白、身体瘦弱却只能吃着清淡的饮食，穿着粗布衣服。乌鸟孝顺之情，使我痛彻骨髓。王城方圆百舍，天门九重关卡，一分钱的积蓄也没有，有什么路可以使自己通达呢？身处远方小郡县，知己都断绝音讯。身上没有脂膏，一天天向一具干瘪的肉体靠近。从前事情太多，辛勤劳苦成疾。如今这些忧愁，更加反复发作。经常害怕医药饵食不能持续，忽然丧生。在家里使慈母孤单一人生活，对上辜负清明的时代：自己的抱负得不到施展，在黄泉之下也心怀遗憾。因为这些计较，不应再默默承受，所以我来到您的这里求职。俯伏思量您凭借文学而成名家，把公正忠诚奉献给国家。上书进谏，对于母子夫妻之间的事也没有什么隐瞒忌讳；在朝廷上与宰相辩论而言辞不能屈服，这说明您的志向是要做一番大事。不久将要奉英明的昭示，回到皇帝身边，公允地评判人才，处理重大事务，应当不会再因循守旧。然而现在这样，官吏名籍的簿册尚未清理，世俗教化尚未修明，赋税劳役尚未一致，军队守卫尚未完善。外国的法度扰乱中原，少数民族的君主与天子抗衡。军队迅速地向远方挺进长驱千里，杀割群牲以祭祀，所用之人不是一个就能完成的。亲信咨询商议，怎么能缺少人才呢？渐渐地聚集人才，何不从今日开始？我虽然不才，也想充这一人之数，难道不可以吗？二、（2022·河北张家口模拟预测）阅读下面的文言文，完成下列小题。太祖高皇帝十一年，陆生拜尉佗为南越王，令称臣，奉汉约。归报，帝大悦，拜陆生为太中大夫。陆生时时前说称《诗》《书》，帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤、武逆取而以顺守之；文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯、秦始皇，皆以极武而亡。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之！”帝有惭色，曰：“试为我著秦所以失天下、吾所以得之者及古成败之国。”帝有疾恶见人卧禁中诏户者无得入群臣群臣绛灌等莫敢入十馀日舞阳侯樊哙排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上，流涕曰：“陛下病甚，大臣震怒；不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”帝笑而起。上从破黥布归，疾益甚，愈欲易太子。张良谏不听，因疾不视事。叔孙通谏曰：“昔者晋献公以骊姬之故，废太子，立奚齐，晋国乱者数十年，为天下笑。秦以不蚤定扶苏，令赵高得以诈立胡亥，自使灭祀，此陛下所亲见。今太子仁孝，天下皆闻之。吕后与陛下攻苦食啖，其可背哉！陛下必欲废适而立少，臣愿先伏诛，以颈血污地！”帝曰：“公罢矣，吾直戏耳！”叔孙通曰：“太子，天下本，本一摇，天下振动；奈何以天下为戏乎！”时大臣固争者多；上知群臣心皆不附赵王，乃止不立。上击布时，为流失所中，行道，疾甚。吕后迎良医。医入见，曰：“疾可治。”上骂之曰：“吾以布衣提三尺取天下，此非天命乎！命乃在天，虽扁鹊何益！”遂不使治疾，赐黄金五十斤，罢之。夏，四月，甲辰，帝崩于长乐宫。丁未，发丧，大赦天下。（节选自《资治通鉴·汉纪》）6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．帝有疾/恶见人/卧禁中诏/户者无得入群臣/群臣绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧/B．帝有疾/恶见人/卧禁中诏/户者无得入群臣/群臣绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧/C．帝有疾/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧/D．帝有疾/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排阔直入/大臣随之上/独枕一宦者卧/7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．《诗》，指当时的儒家经典著作《诗经》，陆生希望高帝接受儒家学说以治国理政。B．适，通“嫡”，是正妻所生长子。嫡长子继承制是古代宗法制度最基本的一项原则。C．“顾独与一宦者绝乎”和“赢得仓皇北顾”（《京口北固亭怀古》）中的“顾”含义不同。D．甲辰，甲为天干的首位，辰为地支的第五位，干支相配以纪年月日，在文中为纪日。8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．高帝之所以脸上露出惭愧的神色，是因为听了陆生关于夫差、智伯、秦始皇、周武王这些人只注重武治而不重视文治导致国家灭亡的言论。B．樊哙等人见了高帝，流着泪诉说了过往，并委婉地表达了担心高帝宠信宦官的忧虑，这体现了他们对高帝病情的关切以及对国家未来的担忧。C．高帝想换太子，张良劝止未果，只好称病不问政事；然后叔孙通又极力劝谏，后来高帝知道群臣的心都不向着赵王，才放下此事不提了。D．高帝病重的时候，吕后为他请来了一位良医，他却对良医说，人的命由上天决定，即使你是扁鹊也没有用，就赏给良医一些钱财打发走了。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之！（2）秦以不蚤定扶苏，令赵高得以诈立胡亥，自使灭祀。10．请简要概括叔孙通认为不能改立赵王为太子的理由。【答案】6．C7．A8．A9．（1）假使秦国吞并天下之后，实行仁义之道，效法先圣，陛下您又怎么能够得到并拥有天下呢！（2）秦国因为不早定扶苏为太子，使赵高得以用奸诈手段立胡亥为皇帝，自己使宗庙灭绝。10．①历史上有国家因为换太子（或：废长立幼），导致国家动乱，需以史为鉴。②太子仁孝，天下皆闻。③吕后与陛下共患难，不可背弃。④太子之位为国家根本，不可动摇，不能儿戏。【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。句意：高帝生病了，讨厌见人，躺在宫中，下诏守门的人不能让群臣进入，周勃、灌婴等大臣都不敢进去。这样过去了十多天，舞阳侯樊哙闯开宫门直冲而入，群臣也跟着进去。看到高帝正枕在一个宦官身上，独自躺在那里。“禁中”补充说明“卧”的地方，构成动补短语，其后断开，且“诏”指皇帝下令，“户者无得入群臣”是下令的内容，中间不可断开，故排除A、B。“上”指皇上，是“独枕一宦者卧”的主语，中间不能断开，故排除A、D。故选C。7．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“《诗》，指当时的儒家经典著作《诗经》，陆生希望高帝接受儒家学说”错误，《诗》在汉高祖刘邦时代还不是儒家经典，在汉武帝时才被奉为儒家经典，故陆生也不是让高帝接受儒家学说。故选A。8．本题考查学生概括分析文章内容的能力。A.“……周武王这些人只注重武治而不重视文治……”错误，原文是“且汤、武逆取而以顺守之”，“周武王”并非只注重武治而不重视文治。故选A。9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“乡使”，假使；“并”，吞并；“法”，效法；“安得”，怎么能够；“有”，拥有。（2）第一个“以”，因为；“蚤”通“早”；“诈立”，用奸诈手段拥立。10．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。如“昔者晋献公以骊姬之故，废太子，立奚齐，晋国乱者数十年，为天下笑”，这是以历史上晋献公废长立幼而导致晋国几十年的混乱来劝告，要以史为鉴。如“今太子仁孝，天下皆闻之”，这是说太子仁孝天下皆知。如“吕后与陛下攻苦食啖，其可背哉”，这是说吕后与高祖共患难，不能背弃。如“太子，天下本，本一摇，天下振动；奈何以天下为戏乎”，这是说太子的位置是天下的根本，不能动摇，不可把更换太子当做儿戏。参考译文：太祖高皇帝十一年，陆生任命尉佗为南越王，让他称臣，接受汉的约束。陆生回来报告，高帝十分高兴，任命陆生担任太中大夫。陆生常常到高帝面前称道《诗经》《尚书》，高帝骂他说：“你老子是在马上取得的天下，哪里用得着《诗经》《尚书》！”陆生说：“在马上取得天下，难道可以在马上治理天下吗？何况商汤、周武王背叛君主取得天下然后用常理治理天下；文治武功并用，才是使国家长治久安的办法。从前吴王夫差、智伯、秦始皇，都因为滥用武力而使国家灭亡。假使秦国吞并天下之后，实行仁义之道，效法先圣，陛下您又怎么能够得到并拥有天下呢！”高帝露出惭愧的神色，说：“请试着为我撰述秦朝失去天下的原因、我得到天下的原因以及古代各王朝成功和失败的原因。”高帝生病了，讨厌见人，躺在宫中，下诏守门的人不能让群臣进入，周勃、灌婴等大臣都不敢进去。这样过去了十多天，舞阳侯樊哙闯开宫门直冲而入，群臣也跟着进去。看到高帝正枕在一个宦官身上，独自躺在那里。樊哙等人见了高帝，流着泪说：“陛下病重，大臣们都感到震惊恐惧；陛下不接见我们商议朝政，反而仅仅和一个宦官等死吗！再说陛下难道不记得赵高篡权的事了吗？”高帝笑着起了身。高帝自从击败黥布归来，病更加重，愈发想换太子。张良劝止未被接受，只好称病不过问政事。叔孙通劝谏说：“从前晋献公因为骊姬的缘故，废黜太子，另立奚齐，结果造成晋国几十年内乱，被天下耻笑。秦国因为不早定扶苏为太子，使赵高得以用奸诈手段立胡亥为皇帝，自己使宗庙灭绝，这是陛下亲眼所见的。如今太子仁义孝顺，天下都知道。吕后又与陛下艰苦创业，粗茶淡饭共患难，难道可以背弃吗！陛下一定要废去嫡长子而立小儿子，我愿先受诛杀，用脖颈的血涂地！”高帝说：“你不要这样，我只是开玩笑而已！”叔孙通说：“太子，是国家的根本，根本一旦动摇，天下就会震动；怎么能用天下来开玩笑呢！”当时大臣中坚持反对的人很多；高帝明白群臣的心都不向着赵王，于是放下此事不再立赵王。高帝进攻黥布的时候，被飞箭射中，行军路上，病严重。吕后请来了一位良医。良医进宫拜见，说：“病可以治。”高帝骂他说：“我凭借平民身份手提三尺剑取得天下，这不是由于天命吗！命运在天，即使你是扁鹊又有什么用处！”于是不让他治病，赏给他黄金五十斤，让他走了。夏季，四月，甲辰，高帝刘邦驾崩于长乐宫。丁未，朝廷发布丧事消息，宣布大赦天下。三、（2022·福建省龙岩模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。范雎者，魏人也，字叔。游说诸侯，欲事魏王，家贫无以自资，乃先事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐范雎从留数月未得报齐襄王闻雎辩口乃使人赐雎金十斤及牛酒雎辞谢不敢受须贾知之大怒以为雎持魏国阴事告齐故得此馈。既归，心怒雎，以告魏相。魏相，魏之诸公子，曰魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击雎，折胁折齿。雎详死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱以惩后，令无妄言者。雎从篑中谓守者曰：“公能出我，我必厚谢公。”守者乃请出弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。当此时，秦昭王使谒者王稽于魏。郑安平诈为卒，侍王稽。王稽问：“魏有贤人可与俱西游者乎？”郑安平曰：“臣里中有张禄先生，欲见君，言天下事。其人有仇，不敢昼见。”王稽曰：“夜与俱来。”郑安平夜与张禄见王稽。语未究，王稽知范雎贤，谓曰：“先生待我于三亭之南。”与私约而去。王稽辞魏去，过载范雎入秦。至湖，望见车骑从西来。范雎曰：“彼来者为谁？”王稽曰：“秦相穰侯东行县邑。”范雎曰：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，此恐辱我，我宁且匿车中。”有顷，穰侯果至，劳王稽，因立车而语曰：“关东有何变？”曰：“无有。”又谓王稽曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”王稽曰：“不敢。”即别去。范雎曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。”於是范雎下车走，曰：“此必悔之。”行十馀里，果使骑还索车中，无客，乃已。王稽遂与范雎入咸阳。范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为微行，敝衣间步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎！”范雎曰：“然。”须贾笑曰：“范叔有说于秦邪？”曰：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎！”须贾曰：“今叔何事？”范雎曰：“臣为人庸赁。”须贾意哀之，留与坐饮食，曰：“范叔一寒如此哉！”乃取其一绨袍以赐之。范雎归取大车驷马，为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿。须贾怪之。至相舍门，谓须贾曰：“待我，我为君先入通于相君。”须贾待门下，持车良久，问门下曰：“范叔不出，何也？”门下曰：“无范叔。”须贾曰：“乡者与我载而入者。”门下曰：“乃吾相张君也。”须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。雎入言之昭王，罢归须贾。（节选自《史记·范雎蔡泽列传》）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．须贾为魏昭王使于齐/范雎从留数月/未得报/齐襄王闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事告齐故/得此馈B．须贾为魏昭王使于齐/范雎从留数月/未得报齐襄王/闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事告齐/故得此馈C．须贾为魏昭王使于齐/范雎从/留数月/未得报/齐襄王闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事告齐/故得此馈D．须贾为魏昭王使于齐/范雎从/留数月/未得报齐襄王/闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为雎持魏国”阴事告齐故/得此馈12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“游说诸侯”和“息交以绝游”（《归去来兮辞》）中的“游”含义不同。B．舍人，王公贵人的亲信或门客的通称，主要职责是为王公贵人看守大门。C．微行，指古代帝王或高官隐匿身份，易服出行或私访，从而看到更多的社会真相。D．驷马，指驾一车之四马，又指显贵者所乘的驾四匹马的高车，表示地位显赫。13．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（

）A．范雎出身贫寒，官至相国。他年轻时，想凭借才学建功立业，无奈家庭贫寒，长时间找不到晋升的机会，但最终他官至秦国宰相。B．范雎隐忍受辱，胸有大志。他因为一时不慎泄漏秘密而被猜疑，遭受鞭笞，又被扔进茅厕，受尽屈辱，但是他仍心存希望坚信未来。C．范雎隐藏自己，给人机会。须贾不问青红皂白，认定范雎是告密者，致使范雎差点丢了性命，但是他再次面对须贾时却给其以机会。D．范雎逆转人生，恩人相助。在范雎的生命长河里，那位没有留下姓名的“守者”、郑安平、秦国谒者王稽都是改变其命运的人。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，此恐辱我，我宁且匿车中。（2）须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。15．范雎微行见须贾后，为什么会再给须贾回魏的机会？请结合原文回答。【答案】11．C12．B13．B14．（1）我听说穰侯独揽秦国大权，他最讨厌收纳各国的说客，这样见面恐怕要侮辱我，我宁可暂在车里躲藏一下。（2）须贾一听大惊失色，自知被诓骗进来，就赶紧脱掉上衣光着膀子双膝跪地而行，托门卒向范雎认罪。15．当初须贾举报他是职责所在，范雎恩怨分明；在范雎伪装落魄时，须贾“意哀之”“留与坐饮食”“取其一绨袍以赐之”，有悲悯之心；须贾“肉袒膝行，因门下人谢罪”，表现出了足够的善意。这些足以打动范雎，为须贾从秦国脱身做了铺垫。【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。句意为：须贾为魏昭王出使到齐国，范雎跟从。他们在齐国逗留了几个月，也没有什么结果。当时齐襄王得知范雎很有口才，就派专人给范雎送去了十斤黄金以及牛肉美酒之类的礼物，但范雎推辞不敢接受。(但是)须贾知道了这件事(还是)非常气愤，认为范雎必是把魏国的秘密出卖给齐国了，所以得到了馈赠。“从”是“随从”的意思，为动词谓语，主语为“范雎”；“留”是逗留的意思，主语是“须贾和范睢”，所以，这两个谓语动词分别从属于两个句子，中间需要断开，排除A、B两项。“齐襄王”是下一个句子中“闻”的主语，应划到下一个句子中，排除D项。故选C。12．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“主要职责是为王公贵人看守大门”错误。依据《廉颇蔺相如列传》里积累的文化常识，“舍人”在不同时期，都是作为王公贵人家的私官或亲信存在，他们的身份和家奴是不同的，平时没有固定的工作，不必干杂役，照样吃喝领工资。故选B。13．本题考查学生对原文有关内容的概括与分析能力。B.“他因为一时不慎泄漏秘密而被猜疑”错误。原文中“齐襄王闻雌辩口乃使人赐睢金十斤及牛酒”是齐襄王看中了他的口才才拿东西赏赐他的，“睢辞谢不敢受”，他不敢接受，并不是因为他做错了事情，而“被猜疑”，只是因为须贾自己主观认为的，所以说不是他“因为一时不慎泄密而被猜疑”。故选B。14．本题考查学生翻译文言句子的能力。（1）“专……权”，独揽……大权；“恶”，讨厌；“内”，收纳；“且”，暂时、姑且；“匿（于）车中”，省略句、状语后置句。（2）“见”，被；“膝”，双膝跪地、用膝盖，名词作状语；“因”，经由、通过、托。15．本题考查学生筛选信息归纳要点的能力。由“须贾知之大怒，以为雎持魏国阴事告齐，故得此馈。既归，心怒雎，以告魏相”可知，当初须贾是认为范雎把魏国的秘密出卖给齐国得到了馈赠，所以回到魏国后把这件事报告给魏国宰相，这是他职责所在，范雎知道这点，恩怨分明，没真记恨须贾。结合“范睢闻之，为微行，敝衣间步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：‘范叔固无恙乎！’”，可见须贾的善良，对范雎很关心体贴。结合“范睢曰：‘臣为人庸赁。’须贾意哀之，留与坐饮食，曰：‘范叔一寒如此哉！’乃取其一绨袍以赐之”从中可见须贾的善良仁义和真诚，这些足以打动范雎，为从秦国脱身做了铺垫。参考译文：范雎是魏国人，字叔。他曾周游列国，打算给魏王任职，可是家境贫寒又没有办法筹集活动资金，就先在魏国中大夫须贾门下谋事。须贾为魏昭王出使到齐国，范雎跟从。他们在齐国逗留了几个月，也没有什么结果。当时齐襄王得知范雎很有口才，就派专人给范雎送去了十斤黄金以及牛肉美酒之类的礼物，但范雎推辞不敢接受。(但是)须贾知道了这件事(还是)非常气愤，认为范雎必是把魏国的秘密出卖给齐国了，所以得到了馈赠。回到魏国后，对范雎依旧气恼，就把这件事报告给魏国宰相。魏国的宰相是魏国公子之一，叫魏齐。魏齐也非常愤怒，就命令左右近臣用板子、荆条抽打范雎，范雎肋骨、牙齿都被打断了。范雎假装死去，魏齐就派人用席子把他卷了卷，扔在厕所里。宴饮喝醉的宾客，轮番往范雎身上撒尿，故意污辱他借以惩一警百，让别人不准再告密。卷在席里的范雎还活着，就对看守说:“您如果放走我，我日后必定重重地谢您。”看守就向魏齐请示把席子里的死人捞出来扔掉算了。可巧魏齐醉酒，就说:“可以吧。”范雎因而得以逃脱。魏国人郑安平听说了这件事，于是就带着范雎一起逃跑了，他们隐藏起来，范雎更改了姓名叫张禄。在这个时候，秦昭王派出使臣王稽到魏国。车到湖邑时，远远望见有一队车马从西边奔驰而来。范睢便问：“那边过来的是谁？”王稽答道：“那是秦国国相穰侯去东边巡行视察县邑。”范睢一听是穰侯便说：“我听说穰侯独揽秦国大权，他最讨厌收纳各国的说客，这样见面恐怕要侮辱我的，我宁可暂在车里躲藏一下。”不一会儿，穰侯果然来到，向王稽道过问候，便停下车询问说：“关东的局势有什么变化？”王稽答道：“没有。”穰侯又对王稽说：“使臣先生该不会带着那般说客一起来吧？这种人一点好处也没有，只会扰乱别人的国家罢了。”王稽赶快回答说：“臣下不敢。”两人随即告别而去。范睢对王稽说：“我听说穰侯是个智谋之士，处理事情多有疑惑，刚才他怀疑车中藏着人，可是忘记搜查了。”于是范睢就跳下车来奔走，说：“这件事穰侯不会甘休必定后悔没有搜查车子。”大约走了十几里路，穰侯果然派骑兵追回来搜查车子，没发现有人，这才作罢。王稽于是与范睢进了咸阳。范雎做了秦国相国之后，秦国人仍称他叫张禄，而魏国人对此毫无所知，认为范雎早已死了。魏王听到秦国即将向东攻打韩、魏两国的消息，便派须贾出使秦国。范雎得知须贾到了秦国，便隐蔽了相国的身分改装出行，他穿着破旧的衣服偷空步行到客馆，见到了须贾。须贾一见范雎不禁惊愕道:“范叔原来没有灾祸啊!”范雎说:“是啊。”须贾笑着说:“范叔是来秦国游说的吧?”范雎答道:“不是的。我前时得罪了魏国宰相，所以流落逃跑到这里，怎么能还敢游说呢!”须贾问道:“如今你干些什么事?”范雎答道：“我给人家当差役。”须贾听了有些怜悯他，便留下范雎一起坐下吃饭，又不无同情地说:“范叔怎么竟贫寒到这个样子!”于是就取出了自己一件粗丝袍送给了他。范雎回去弄来四匹马拉的大车，并亲自给须贾驾车，直进了秦国相府。相府里的人看到范雎驾着车子来了，有些认识他的人都回避离开了。须贾见到这般情景感到很奇怪。到了相国办公地方的门口，范雎对须贾说:“等等我，我替您先进去向相国张君通报一声。”须贾就在门口等着，拽着马缰绳等了很长时间不见人来，便问门卒说:“范叔进去很长时间了不出来，是怎么回事?”门卒说:“这里没有范叔。”须贾说:“就是刚才跟我一起乘车进去的那个人。”门卒说:“他就是我们相国张君啊。”须贾一听大惊失色，自知被诓骗进来，就赶紧脱掉上衣光着膀子行走，托门卒向范雎认罪。范雎进入朝堂将此事(的来龙去脉)告诉了秦昭王，最终将须贾放回了魏国。四、（2022·湖北模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治物事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才厚以装使入关留客汴为浚义令崔贤所辱遂感激而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之纚纚，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其阶。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进光禄大夫。帝尝飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”周病消渴，弥年不瘳。帝幸翠微宫，求胜地为之构第；每诏令常食以御膳供之，敕上医内使者相望不绝，且躬为调药；太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。（节选自《新唐书·马周传》，有删节）【注】纚纚：张开、飞扬之貌。16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．赵仁本高其才/厚以装/使入关/留客汴/为浚义令/崔贤所辱/遂感激而西B．赵仁本高其才厚/以装使/入关/留客汴/为浚义令崔贤所辱/遂感激而西C．赵仁本高其才/厚以装/使入关/留客汴/为浚义令崔贤所辱/遂感激而西D．赵仁本高其才厚/以装使/入关留客/汴为浚义令/崔贤所辱/遂感激而西17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．《春秋》是“五经”之一，春秋时期，五国争霸，战乱频仍，故有“春秋鼎盛”说。B．“恨吾资品妄高”和“此三者，吾遗恨也”（《伶官传序》）中的“恨”含义相同。C．股肱本意为大腿和胳膊，文中指辅佐帝王的忠臣、近臣，是皇帝对马周的殷切叮嘱。D．构第，即构建府邸，古代“第”专指官僚贵族的住宅，具有等级之分，故名“第”。18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．马周开朗豪迈，因不拘小节为乡人看轻。补任博州助教期间因做得不好受到刺史怪罪。B．马周才华出众，深得器重。他为常何写了切中时弊的条陈，太宗看后派四批人督促他觐见。C．岑文本有知人之明。他高度赞扬马周，认为马周有苏秦、张仪的辩才但难长久，果然如此。D．马周机敏正直，深得皇帝信任。十八年以中书令兼太子司议郎，摄吏部尚书，进光禄大夫。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。（2）疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”20．马周为什么能从一个身份低下的普通平民而跻身于高官重臣之列？【答案】16．C17．A18．D19．（1）马周住宿在新丰，旅店的主人不理睬他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。（2）马周病情加重后，就把原来上的奏章全部烧掉了，他说：“管仲、晏子使君主的过失显露，博取身后的名声，我不这样做。”20．①在关键时刻显露了才华，被皇帝发现。②有武将常何向皇帝诚挚推荐。③自身学才出众，深得皇帝赏识和器重。【解析】16．本题考查学生文言文断句的能力。句意：赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走。“赵仁本高其才”主谓宾俱全，“其才”是宾语，后面断开，排除BD；“为……所”，为被动句，不可拆分，排除A。故选C。17．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A.“……故有‘春秋鼎盛’说”错。“五经”是“《诗》《书》《礼》《易》《春秋》”春秋作为五经之一，主要记载的是春秋时期的历史。“春秋鼎盛”指人年龄正处在旺盛、强壮之际。故选A。18．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“十八年以中书令兼太子司议郎”错。根据原文“十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其阶。周叹曰：‘恨吾资品妄高，不得历此官’”可知是皇帝设置太子司议郎，提高官阶。马周遗憾自己资质、品格不够，不能当上这个官职，不是“以中书令兼太子司议郎”。故选D。19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“舍”，动词，住宿；“逆旅”，旅店；“不之顾”，宾语前置句，即“不顾之”，译为“不理睬他”；“酒一斗八升”，定语后置，即“一斗八升酒”；“异”，意动用法，对……感到异常、奇怪。（2）“甚”，加重；“悉”，全都；“暴”，使动，使……显露，使……暴露；“过”，过错，过失。20．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。在唐太宗下诏百官谈论朝政行失的时候，马周为常何分列条目写了20多件事，都是切中时务的，这些内容被太宗看到。由此可知，在关键时刻显露了才华，被皇帝发现。根据“太宗怪问何，何曰：‘此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也’”可知，有武将常何向皇帝诚挚推荐。根据“皆当世所切”“及谒见，与语，帝大悦”“周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密”可知，自身学才出众，深得皇帝赏识和器重。参考译文：马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》、《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理得不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不理睬他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政行失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而行到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子使君主的过失显露，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。五、（2022·湖南衡阳·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。魏高祖游华林园，观故景阳山，黄门侍郎郭祚曰：“山水者，仁智之所乐，宜复修之。”帝曰：“魏明帝以奢失之于前，朕岂可袭之于后乎！”帝好读书，手不释卷，在舆、据鞍，不忘讲道。善属文，多于马上口占，既成，不更一字；自太和十年以后，诏策皆自为之。好贤乐善，情如饥渴，所与游接，常寄以布素之意，如李冲、李彪、高闾、王萧、郭祚、宋弁、刘芳、崔光、邢峦之徒，皆以文雅见亲，贵显用事；制礼作乐，郁然可观，有太平之风焉。治书侍御史薛聪，辩之曾孙也，弹劾不避强御，帝或欲宽贷者，聪辄争之。帝每曰：“朕见薛聪，不能不惮，何况诸人也！”自是贵戚敛手。累迁直阁将军，兼给事黄门侍郎、散骑常侍，帝外以德器遇之，内以心膂为寄，亲卫禁兵，悉聪管领，故终太和之世，恒带直阁将军。群臣罢朝之后，聪恒陪侍帷幄，言兼昼夜，时政得失，动辄匡谏，事多听允；而重厚沉密，外莫窥其际。帝欲进以名位辄苦让不受帝亦雅相体悉谓之曰卿天爵自高固非人爵之所能荣也。九月，庚午，魏六宫、文武悉还于洛阳。丙戌，魏主如邺，屡至相州刺史高闾之馆，美其治效，赏赐甚厚。闾数请本州，诏曰：“闾以悬车之年，方求衣锦，知进忘退，有尘谦德；可降号平北将军。朝之老成，宜遂情愿，徙授幽州刺史，令存劝两修，恩法并举。”以高阳王雍为相州刺史，戒之曰：“作牧亦易亦难：‘其身正，不令而行’，所以易；‘其身不正，虽令不从’，所以难。”（节选自《资治通鉴·齐纪六》）21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．帝欲进／以名位辄苦／让不受／帝亦雅相体悉／谓之曰／卿天爵自高固／非人爵之所能荣也B．帝欲进以名位／辄苦让不受／帝亦雅相体／悉谓之曰／卿天爵自高／固非人爵之所能荣也C．帝欲进以名位／辄苦让不受／帝亦雅相体悉／谓之曰／卿天爵自高／固非人爵之所能荣也D．帝欲进／以名位辄苦／让不受／帝亦雅相体／悉谓之曰／卿天爵自高固／非人爵之所能荣也22．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．诏策，此处指诏书，是指封建时代皇帝下的命令或发表的言论；有时诏策还指封建社会科举取士的制度，即由皇帝亲自在殿廷主持考试，录取人才。B．累迁，多次升官，指按照国家规定的考核标准来一步步提升品级，如果是越级升迁，则称为“超迁”，古代表达职位升迁的词语还有进、起、拔擢等。C．“帝外以德器遇之”和“人君当神器之重”（《谏太宗