学校课外读物管理实施方案

—学校课外读物管理实施方案学校课外读物管理实施方案篇1为切实做好同学课外读物的管理工作，确保同学课外读物质量，依据教育部《中小同学课外读物进校内管理方法》，结合学校实际，特制定本方案。一、工作目标1、通过严格管理，使同学课外读物符合教育部《方法》要求。2、开展校内读书活动，让读书共享成为师生的生活习惯，营造爱读书、读好书的良好气氛，建设书香校内。二、工作原则1、方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格端详课外读物价值取向，助力同学成为有理想、有本事、有担当的时期新人。2、全面性。坚持“五育”并举，着眼于同学全面发展，围绕核心素养，紧密联系同学思想、学习、生活实际，满意同学德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素养教育。3、适合性。读物符合同学认知发展水平，满意不同学段同学学习需求和阅读爱好，顺应青少年儿童视力爱护需求。4、多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。5、过度性。依据教育教学需要推举的课外读物，严格把关、掌握数量。三、工作措施（一）审核到位，标准课外读物推举运用1、成立“审读专家库”。学校成立课外读物管理工作领导小组，由校长、书记为组长，副校级领导为副组长。建立由教务处、政教处、学科组、骨干老师、图书馆管理员、家长代表组成课外读物“审读专家库”。2、强化选书环节。一是清单预审。学校选购课外读物需制定具体的清单明细，对课外读物的内容、适用年龄段、推举指数、质量、出版社等信息进行具体的预审，对符合标准的予以推举。二是联合推举制。学校课外读物需由3名以上“审读专家库”成员联合推举方能上报选购计划。三是确认审核制，读物选购工作领导小组召开专题会议，对推举的课外读物进行逐一审核，全员通过方可进行选购。（二）定时清查，防止问题读物进入校内1、全面摸底清查。学校以学期为单位，教务处牵头，学期初、期中、期末对读物进行全面模底清查。2、建立“图书观看员”。由各班班主任及学习委员担任“图书观看员”，负责班级图书刊物的管理，定期就读物详情问题进行上报。3、发放告家长书。协作学校做好同学课外读物的合理选择，明确课外读物的质量要求，营造健康向上的阅读气氛，形成家校最大的教育合力。（三）提倡阅读，发挥课外读物育人功能学校坚持提倡同学爱读书、读好书、善读书。通过开展形式多样的阅读活动。提高同学阅读爱好，培育良好阅读习惯。1、通过主题班会，开展主题读书共享沟通活动，激发同学阅读的爱好，培育爱读书、读好书、善读书的好习惯。2、每学期制作一份“推举书单”，发挥书单的作用，正确引导同学选好书，读好书的良好阅读气氛。四、工作要求1、强化组织保障，推动同学课外读物管理常态化。课外读物管理工作领导小组成员和审读专家切实做好教育部《方法》和学校《方案》的落实工作，使本校同学课外读物的推举、征订、阅读等工作良性发展。2、注意宣传，严格管理。各班级各班级要结合学校对同学运用手机的要求，指导家长管控好同学运用手机及其他电子产品的观看内容，教育同学不阅读不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。使老师、同学、家长对同学课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。3、严格管理，失职问责。全校老师要增加责任心，严守纪律，标准自己的行为。凡因工作不力致使同学课外读物显现问题者，对当事人严格问责。学校课外读物管理实施方案篇2强化中小同学作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系同学健康成长、全面发展，是深化推动立德树人的重大举措。本校就“五项管理”工作认真进行自查，特制定如下详细实施方案。一、指导思想认真落实20XX年全国教育工作会议精神，切实贯彻教育部出台的关于强化中小同学作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，着力完善立德树人长效机制，促进同学身心健康和全面发展。二、成立“五项管理”工作领导小组组长：副组长：组员：三、工作遵循根本原则1、强调系统性、统整性。以促进同学健康成长和全面发展为中心，从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作入手，系统推动教育教学管理。2、表达科学性、专业性。遵循同学成长发展规律和教育教学规律，科学做好“五项管理”相关工作。3、凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫，协同做好“五项管理”工作。四、详细工作（一）强化手机管理1、做到统一管理。原则上不答应同学将手机带入校内，确有需求的，须经同学家长同意、书面提出申请，家长与同学双方签字确认并获得批准前方可携带，进校后应将手机交由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装置，并强化管理，防止发生手机丧失、损坏和泄露同学信息等问题。2、正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板报、网络、宣传栏强化政策宣传，广泛宣传同学手机管理的目的意义、详细要求等内容，引导同学正确合理运用手机，协作学校落实有关管理要求。强化教职工培训，结合全员导师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等详细工作，主动探究和共享手机管理的好做法。强化对孩子运用手机的。催促管理，培育孩子正确运用手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度运用手机、沉迷网络游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力。3、落实管理措施。广泛听取老师、家长、同学看法，学校拟定《重固小学同学手机运用管理方法》。通过国旗下讲话、班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式强化教育引导，让同学科学理性对待并合理运用手机，提高同学信息素养和自主管理力量，防止“一禁了之”等简洁粗暴管理行为。对同学违反手机运用管理规章的行为，要留意批判教育艺术，开展丰富多彩的校内活动，丰富同学的学习生活，引导同学充足感受现实生活的欢乐。（二）强化作业常规管理1、完善管理制度。进一步完善本校教学常规《重固小学教学常规管理细则》，在此基础上认真制定《重固小学作业管理细则》。建立以校长为第一责任人的工作机制，明确相关部门职责及老师工作要求，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。修订学校绩效考核条例，将作业设计与实施统筹纳入教研、科研、师训及学校绩效考核范围。围绕作业管理，组织专题校本研修，完善校本作业资源建设。2、提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指导看法，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完善基于课程标准、立足学情的校本作业详细要求。关注学情差异，强化单元作业设计，强化探究性、实践性、综合性、跨学科作业设计，创新作业类型方式。3、统筹作业总量。确保作业总量掌握在合理范围内，一、二班级不布置书面家庭作业，三至五班级每天书面作业时间不超过60分钟。指导同学充足利用校内时间完成作业，防止因同学回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业时间总量。4、认真批阅。老师要做到全批全改，不得要求同学自批自改，不得给家长布置作业或要求家长批改作业。不得运用污辱、嘲讽言词或符号批改、反应作业。充足发挥作业的“赏识”功能，探究增值性评价。帮忙同学养成良好学习习惯，把握科学学习方法。学校每学期对作业批改情况开展两次的常规检查。（三）落实睡眠管理措施1、严格根据本市课程实施方案、课程计划，明确作息时间。8：20后开展统一的教育教学活动，对于个别因家庭特别情况提前到校同学，学校应提前开门、妥当安顿。重新制订《重固小学作息时间》，将每天30分钟的午休时间排进课表，通过科学利用图书馆等公共场所，校内播送播放舒缓音乐等，为同学创设午休条件，营造校内午休气氛。2、强化作业管理。每天书面作业时间根据要求严格执行，21：20前应准时就寝。严格落实同学作业、学习不接触电子屏幕。告知并催促家长保证同学按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，答应同学隔天补交，对长期不能按时完成作业的同学，要进行针对性帮忙和辅导，必要时调整作业内容和作业量，防止同学回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，按时反应，落实整改措施。3、优化课程管理。重新修订学校课程方案，努力把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动等途径，普及科学睡眠学问，从思想和行动上提升同学睡眠管理实效。结合道法、语文、自然、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题活动、探究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题教育、主题讲座等活动，将同学的睡眠教育与学习体验有机融合，促进同学对健康睡眠的深度理解和自我把控。确保同学在校“每天锤炼一小时”，让同学学习张弛有度。（四）强化读物管理1、丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推举的课外读物推举名目，充实优秀读物，充足满意同学课外阅读需求。面对全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、区分、利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题的图书馆课程开发活动和读书沙龙共享活动；利用学校文化长廊、校内网、学校微信公众号等，每月开展好（新）书推举、名师导读等。2、标准课外读物进校内渠道“负面清单”管理机制。根据教育部印发的《中小同学课外读物进校内管理方法》强化审核把关，学校对任何形式进校内的读书活动都要审核活动方案，根据《中小同学课外读物进校内管理方法》对相关书目进行把关。任何单位和个人不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。3、完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业人员资格准入规定，强化图书选购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源牢靠，选购流程标准，切实保证质量”。（五）强化体质管理配齐配足体育专职老师，开齐开足体育课，学校严格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间，每天布置一节体育课或体育活动课，着力保障同学每天校内、校外各1小时体育活动时间。认真落实面对全体同学的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立同学视力状况监测机制，组织全体同学每天上下午各做1次眼保健操，建立同学体质健康档案，做好体育意识与体育学问相关测评工作，定期上报同学日常体育学习成果，按时完成《国家同学体质健康标准》测试工作。标准体育安全管理制度，强化体育运动安全教育，强化运动风险防范，建立完善的体育运动损害应急处理机制。学校课外读物管理实施方案篇3为全面贯彻落实国家教育部和省市关于“中小同学作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（简称“五项管理”）等通知精神，进一步标准学校办学行为，减轻同学过重的课业负担，培育同学健康科学的生活方式，促进同学身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定本规定。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实教育部关于“五项管理”工作部署，结合省市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，推动育人方式改革，全面发展素养教育，标准学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，持续营造良好育人环境，促进中小同学健康成长，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作任务1、营造阅读气氛。学校要大力提倡同学爱读书、读好书、善读书，优化校内阅读环境，推动书香校内建设。注意开展形式多样的阅读活动，提髙同学阅读爱好，培育良好阅读习惯。发挥家长在同学课外阅读中的主动作用，营造家校协同育人的良好气氛。建立阅读鼓励机制。2、科学推举读物。学校是进校内课外读物推举责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校内课外读物原则上每学年推举一次，学校要严格根据教育部《中小同学课外读物进校内管理方法》的要求推举或选用课外读物。进校内课外读物推举名目要向同学家长公开，坚持自愿购置原则，禁止强制或变相强制同学购置课外读物，学校不得组织统一购置或要求同学在指定书店购置。3、强化监督管理。学校要定期对校内推举图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。学校图书馆购置课外读物根据《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。学校要明确校内书店经营管理要求，校内书店要建立进校内读物的审核机制，严格落实相关原则、标准和要求。三、工作要求（一）强化组织领导。各中小学校要成立“五项管理”工作领导小组，制定详细实施方案，一校一策，推动中小同学“五项管理”工作落实落地。（二）强化家校合作。各学校结合实际健全家校联系制度，充足发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，使“五项管理”制度得到家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，引领家长树立正确的成才观、教育观和作业观，引导家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，催促孩子按时休息，主动参与体育锤炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。（三）强化宣传引导。开展“五项管理”工作，牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。各校要强化对上级政策要求、创新举措和工作成果的宣传和推广。要结合不同年龄段同学实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班（团队）会、心理辅导等多种形式强化教育引导，帮忙同学科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理力量和自律自控品质，提升同学综合素养。（四）强化督导检查。“五项管理”工作将作为学校标准办学行为督导检查和责任督学日常监管重要内容。各校要广泛听取看法建议，建立并公开办学行为举报电话，按时解决“五项管理”过程中存在的问题，定期开展自查工作，对发现问题按时整改纠偏，确保工作落到实处。县教体局督导室将对学校“五项管理”工作定期开展督导，确保“五项管理”工作取得实效。学校课外读物管理实施方案篇4为全面落实教育部《中小同学课外读物进校内管理方法》，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广生，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；让书香浸润校内，让经典点亮人生。努力打造浓郁的书香校内文化特色，特制定本实施方案。一、指导思想课外阅读是语文学习的必要手段，在新教育试验改革的今天，努力减轻同学课业负担，严格掌握同学作业量和难度，激励提倡老师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给同学和老师，让师生欢乐读书。阅读是一场心灵的对话，读一本好书就犹如与一位心灵高尚的人交谈；阅读一本不健康的书，比不读书更坏，更有害。苏霍姆林斯基指出：给孩子选择适宜的课外读物是教育者极为重要的任务。要完成这个任务，我认为教育者的立足点应从孩子动身，以小同学的爱好为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水。二、活动目标1、在校内内营造一种“书声琅琅，阳光校内浸书香”的良好气氛，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要。2、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，