教师招聘之小学教师招聘预测复习整理

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单选题（共50题）1、主要负责形象思维和空间知觉的是（）A.左半球B.颞叶C.枕叶D.右半球【答案】D2、Themadmanwasputinthesoft-paddedcelllesthe___________himself.A.injureB.injuredC.hadinjuredD.wouldinjure【答案】A3、根据下面资料，回答A.BecausetheycanlivemorecomfortablythereB.BecausetheypreferanoisylifetoapeacefullifeC.BecausetheywanttofindworkD.Becausetheyaresureofhavingabetterlifethere【答案】C4、在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是（）。A.自主学习法B.探究式学习C.合作学习法D.发现式学习【答案】C5、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.theywanttoavoidbeingstoppedtosigntheirnamesbyfansB.apersonwiththeoccupationofamodeliseasilyattackedbyblacksocietiesC.modelsaresometimeslookeddownuponD.secretariesandbusinessmenarefreeofcustomduty【答案】C6、教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，不包括()。A.教学思想的确定过程B.教学方法的执行过程C.教学活动的元认知过程D.教学活动的调控过程【答案】A7、“既见森林，又见树木”指的是__________。A.观察的目的性B.观察的全面性C.观察的准确性D.观察的创新性【答案】B8、按信息流动方向，沟通可分为（）。A.平行沟通B.非正式沟通C.上行沟通D.下行沟通【答案】A9、针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中_____的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程【答案】D10、下列对中国古代文学常识的描述，正确的一项是（）。A.《尚书》是我国商周时期以记事为主的资料汇编，文字古奥典雅，对先秦历史叙事散文的成熟有直接的影响B.作为编年史，《左传》的情节结构主要是按照时间顺序交代事件发生的全部过程，往往很注重完整地叙述事件的过程和因果关系C.东汉时期的赋，形式上篇幅较长，结构宏大，多采用主客问答的结构形式，汪洋恣肆。铺排陈叙，是我国文学史上浓墨重彩的一笔D.俗文学在明代得到广泛的发展，不仅有长篇小说的创作高峰，也出现了很多优秀的短篇小说集，如冯梦龙的“二拍”和凌濛初的“三言”【答案】B11、士兵在战场上穿迷彩服已达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】A12、下列词语中加点的字的读音错误的一项是（）。A.酝酿（niàng）懦（nuò）弱B.蹒（mán）跚绽（zhàn）放C.差（chāi）使号（háo）叫D.丘壑（hè）不屑（xiè）【答案】B13、组织活动属于（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【答案】C14、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机【答案】D15、()守尤法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A.中国公民B.世界公民C.中国人民D.民众【答案】A16、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.loudB.lowC.gentleD.tender【答案】B17、根据下面资料，回答A.themoneyborrowedfrombanksB.themoneyspenttopromotesalesC.themoneyraisedfromclosefriendsD.themoneyneededtostartabusiness【答案】D18、依次填人下列句子中画横线部分的关联词语，最恰当的一组是（）。A.所以……虽然……但是……：只要……就……；既……又……甚至……B.所以……虽然……但是……；只有……才……；既……又……乃至……C.所以……如果……那么……；只要……就……；不仅……而且……甚至……D.所以……如果……那么……；只有……才……；不仅……而且……乃至……【答案】D19、联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和__________。A.学会关心B.学会生存C.学会创造D.学会交往【答案】B20、故宫的太和殿属于（）。A.重檐歇山顶B.重檐庑殿顶C.歇山顶D.庑殿顶【答案】B21、下列选项的说法有误的一项是（）。A.《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照原则”。爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋、卡西莫多的善良与弗洛罗的狠毒、爱斯梅拉达的钟情与弗比斯的轻薄都形成了极为鲜明的对比B.哈姆雷特已知杀父娶母的实情而迟迟不采取复仇行动的心理与相关情节构成《哈姆雷特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理C.意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》《追忆逝水年华》等，斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道D.《堂吉诃德》是意大利小说家塞万提斯创作的长篇小说，堂吉诃德这个人物形象地反映了较强的批判现实的精神【答案】D22、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）A.操作性条件反射理论B.经典条件反射理论C.社会学习理论D.期待惩罚理论【答案】C23、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。A.奴隶社会B.封建社会C.清朝末年新学制改革之后D.中华民国【答案】B24、用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于()。A.监视策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略【答案】D25、阅读下面的文字。回答问题。A.宋词中的帘，品种繁多，有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等；状态各异，有卷帘、开帘，低帘、高帘、下帘、上帘，疏帘、重帘等B.帘有遮蔽和阻隔的功能，这种“遮”和“隔”又有其特殊性，它既不像“侯门一人深似海”，也不像“墙里秋千墙外道”，它可望而可及，很容易逾越C.帘的妙处在于它隔未全隔，通未全通，也可以说是隔犹未隔，通犹未通。这与当事人的心态和感觉有关。帘的阻隔功能具有喜剧性和悲剧性双重内涵D.宋词中的帘意象，柔情而忧伤，具有强烈女性化倾向，一个原因是词这种文体本身的限定，另一个原因是与宋代士人的心态有关联【答案】B26、TheCoolestClubAroundA.feetB.handsC.armsD.Face【答案】A27、对有机体维持生命、延续后代有重要意义的需要是（）A.自然需要B.社会需要C.后天需要D.生理需要【答案】D28、将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的()。A.调节功能B.激励功能C.诊断功能D.管理功能【答案】D29、学生以个人或集体的创作方式参与美术活动，激发创意，了解（）及其表达方式与方法。A.美术活动B.美术创造C.美术语言D.美术形式【答案】C30、根据下面资料，回答A.betterB.worseC.negativeD.unfair【答案】A31、我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（）。A.社会性B.阶级性C.历史性D.永恒性【答案】C32、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）A.组织策略B.认知策略C.精加工策略D.资源管理策略【答案】D33、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。A.臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!B.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也C.虽董之以严刑，震之以威怒D.文武并用，垂拱而治【答案】C34、马克思说搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明人的才能（）A.与人的先天生理素质没有关联B.主要来源于后天的实践C.取决于人的主观努力的程度D.是由人的社会政治地位决定的【答案】B35、某生会背诵九九乘法口诀并懂得“三三得九”就是3个3相加之和是9，这种学习属于__________。A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习【答案】D36、在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是（）。A.瞬间记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆【答案】B37、企业家属于（）角色。A.表现型B.功利型C.自由型D.创造型【答案】B38、根据下面资料，回答A.practiceB.materialC.knowledgeD.amount【答案】A39、根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（）。A.第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁B.第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖C.第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度D.第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美【答案】A40、国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于()。A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.记忆的道德情感【答案】A41、教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么政治方向、思想意识的人，是由______所决定的。A.政治制度B.经济制度C.生产力发展水平D.教育规律【答案】A42、根据下面资料，回答题A.putB.tippedC.raisedD.slapped【答案】C43、既是德育客体又是德育主体的要素是（）。A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大纲【答案】B44、Butforyourhelp,I___________theworkaheadoftime.A.wouldn'thavefinishedB.didn'tfinishC.hadn'tfinishedD.wouldn'tfinish【答案】A45、“桃李不言，下自成蹊。”这句话所体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】B46、教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检査知识【答案】D47、能够百折不挠地克服困难并最终实现预定目的，体现的意志品质是（）。A.坚韧性B.自觉性C.自制力D.果断性【答案】A48、关于学校权利义务的说法，正确的选项是（）。A.初级中学可以通过考试的方式自主招生B.初级中学可以在学籍管理办法中规定对违反校规的学生开除学籍C.学校通过短信将学生的成绩及表现发送给监护人并收取短信费D.学校应当根据残疾人身心特性和需要实施教育【答案】D49、提出“活教育”思想教育家是（）A.陈鹤琴B.杜威C.乌申斯基D.陶行知【答案】A50、人工智能技术已经深入到人们生活的方方面面，以下是某人一天内经历的事件：①开车进入单位车库；使用了人工智能技术的有（）。A.①③④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④【答案】B多选题（共20题）1、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，中小学教师不得（）。A.教唆学生辱骂违纪的同学B.胁迫学生强行向低年级同学索要财物C.引诱学生观看淫秽音像制品D.为学生实现不良行为提供条件【答案】ABCD2、联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.提早自立原则E、无歧视原则【答案】ABC3、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这‘‘三结合”所指的三种教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育【答案】AD4、20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关()问题也进入了教育心理学领域。A.教学测量B.儿童的个性C.儿童的社会适应性D.教学评估E.生理卫生【答案】BC5、教师职业道德的主要范畴包括（）。A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉【答案】ABCD6、学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，因而具有一定的（）。A.实际性B.适应性C.具体性D.参与性E.操作性【答案】BD7、布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）A.新知识的获得B.知识的储存C.知识的转化D.技能的形成E.知识评价【答案】AC8、下列属于学生过错行为的是（）A.调皮捣蛋B.恶作剧C.考试作弊D.未经允许拿他人东西E.无理取闹【答案】ABC9、品德培养应该使学生达到道德自律的水平，道德自律包括（）。A.自我观察B.自我评价C.自我强化D.自我体验【答案】ABC10、新学期开学，班主任汤老师发现班上男生头发很长，汤老师琢磨用什么办法能让他们自觉把头发剪短。中午，汤老师特意去理发店把自己不长的头发又精心地理了一次．下午班会课，汤老师问：“同学们发现班上有哪些变化包括我和你们。”当学生说出老师理发了，汤老师又问：“我很想知道你们觉得老师理发后怎样”于是汤老师听到一片赞扬声，最后，汤老师说：“感谢同学们对我真心诚意的夸奖!”交流会在愉快的氛围中结束。第二天，汤老师欣喜地发现那几个长发男生的头发变短了。A.运用了榜样示范法，以身作则，为学生树立了典范B.运用了说服教育法，对学生进行反复劝导C.贯彻了集体教育的原则，注意到集体教育的作用D.运用了陶冶教育法，利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染【答案】AD11、下列选项中，属于学习的是（）。A.新生儿会吸吮妈妈的乳汁B.看到人手里拿着棍子，狗会害怕C.老鼠通过练习能够每次都通过最近路线走出迷宫D.皮肤突然遇到冷空气会起鸡皮疙瘩【答案】BC12、我国小学生德育内容的确立依据有（）。A.培养计划B.教育规律C.教育目的D.小学德育目标E.小学德育任务【答案】CD13、群体内聚力表现为（）。A.领导方式B.成员情感C.认同感D.归属感E.力量感【答案】BCD14、有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感。从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响【答案】ABD15、教师的进修提高以（）。A.业余为主B.自学为主C.短训为主D.在职为主E.学历提高为主【答案】ABCD16、7年前，小杨老师怀着满腔热情走上教师岗位。7年后，杨老师明显地感到教学任务繁重，琐碎的工作总也忙不完。学校领导唯“分数”论学生，唯“上线率”论老师，杨老师每天像陀螺一样不停转动．工作压力越来越大。虽说社会提倡尊师重教，对教师期待也高，但杨老师觉得自己收入偏低．并未感受到应有的尊重和回报。最近，她常常感到压抑、烦躁、心力交瘁、无力应对，已处于职业倦怠状态。A.社会要给教师合理的角色期待B.国家要切实提高教师的待遇和社会地位C.学校领导要关心教师的身心健康并完善教学评价机制D.教师要提高自己的耐压力【答案】ABCD17、德育从内容上看包括（）等方面。A.政治教育B.思想教育C.爱国主义教育D.世界观教育E.道德品质教育【答案】AB18、下列属于体罚学生的情形是（）A.让1?2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次E.初三教室内，物理老师拿戒尺在不听话的学生后颈上使劲击打三下【答案】BC19、记忆的品质包括（）A.敏捷性B.准确性C.准备性D.持久性【答案】ABCD20、学习策略可以从哪些方面进行描述?（）A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知【答案】ABCD大题（共10题）一、这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河，能换成‘明净的小河’吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换！他接着说：“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净’才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我慚愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？【答案】(1)教师应该转变自己的教学观。首先，新课程理论认为，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。材料中这位教师在解答学生给出的问题时，并没有注重与学生之间的互动，成为了自己心中答案的“引导者”，忽略了学生自我思考能力的培养。其次，教学重过程甚于重结论。材料中这位教师急于得到自己想要的答案，反而忽略了问题探讨的过程。(2)在新课程的背景下，教师要学会转变自己的角色。从材料中教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者，要大胆地让学生自己去感悟、辩论，使教师成为学生学习的引路人。(3)在对待教学关系上，教师应重在帮助和引导。教师应该帮助学生解决学习中遇到的问题，引导学生学会解决问题。同时，教师的引导要做到含而不露、开而不达、引而不发，而不是像材料中的这位教师“直接”给予“引导”。二、夫经典沉深，载籍浩瀚，实群言之奥区，而才思之神皋也。扬、班以下，莫不取资，任力耕耨，纵意渔猎，操刀能割，必裂膏腴；是以将赡才力，务在博见，狐腋非一皮能温，鸡踱必数十而饱矣。是以综学在博，取事贵约，校练务精，捃理须核，众关辐辏，表里发挥：刘劭《赵都赋》云：“公子之客，叱劲楚令歃盟；管库隶臣，呵强秦使鼓缶。”用事如斯，可称理得而义要矣。故事得其要，虽小成绩，譬寸辖制轮，尺枢运关也。或微言美事，置于闲散，是缀金翠于足胫，靓粉黛于胸臆也。翻译以下句子。故事得其要，虽小成绩，譬寸辖制轮，尺枢运关也。【答案】所以引用事例只要抓住要点，即使是小事也能显现出它的效果，好比寸许长的车辖能够管制车轮，门上一尺长的枢轴可以转动大门一样。三、沉重的漂流①在离虎跳峡不远的地方，我意外看见了一个朴素的纪念馆——-长江漂流纪念馆。②我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。③人们熟悉那种一般意义上的漂流：青山倒映，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都喜欢;这种漂流，是轻松的漂流，闲适的漂流，女性化的漂流。④而我此刻看到的漂流，却是险恶的漂流，沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来;它含着天的威势，山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去，激流飞溅，白浪滔天，雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。有人说，这才是真正意义上的漂流。⑤然而，这又是必须付出代价的漂流。男人们高起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中，重新呼吸到了生命的空气;也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。生还的是英雄，而人们更愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：尧茂书、孔志毅、杨洪林……⑥我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流，一直是一个沉重的话题，一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英雄主义;另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族。在这两种声音面前，我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。⑦不论世界怎样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心决不敢轻薄。我扪心自度，我哪里有他们那样的勇气!不要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我也未见得敢划一只小船，去与风浪搏斗。也许白天敢，黑夜就不敢;人多敢，独身就不敢。我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽然身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。⑧长江与黄河的漂流，在殉难者的名字刻下一排后，终于悲壮地沉寂下来。这些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满了诗情画意的清波荡舟。男的女的，穿的花花绿绿的，赤着脚，玩着水，还唱着情歌，喀嚓喀嚓按着照相机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来，打湿了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。⑨然而，要论诗，只有尧茂书他们的漂流，才称得上是一首诗。那是一首英雄的诗，悲壮的诗，生与死搏斗的诗，人与天争锋的诗。在那首诗里，男人嘶哑的喉咙，呼喊的诗征服自然的雄心;他们的一腔热血，染红了太过平淡的历史。纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立，纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。⑩长江水呼啸东去，纪念馆默默肃立。没有四波的轻，掂不出大山的重。在这里，打漂流的牺牲者口眼不闭。因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到有一首无字的歌，震响天际，缭绕不息……文章的标题为“沉重的漂流”，你是如何理解“沉重”的？（3分）【答案】①长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；②长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；③长江漂流的壮举因后继无人而显沉重。四、材料一：江苏省溧阳市溧城镇西平小学通过儿童现场教学实践积极推进校本化课程建设，以中华优秀传统文化节日课程构成主体大单元课程的支撑课程群，目的是把学生培养“完整而幸福的人”。其所开发的民俗文化课程获批溧阳市首批特色文化课程项目，制作的《新年盛典——西平小学元旦节日课程》第一季、第二季分别获得第十四届全国中小学校影视奖一等奖与中央电教馆二等奖，资料来源，施超华房志荣以教育寻找幸福，培养完整而幸福的人——记江苏省溧阳市溧城镇西平小学“儿童现场教学”实践[N],中国教育报。2020-4-28材料二：海口市海燕小学校园环境创设，以海南本土文化和海南历史文化传承为主题，表现海南的历史与当下，同时学校根据当地实际将三角梅确定为校花并开设了三角梅课程，具体包括中没用，没唱没写没画没，以培养学生劳读畅写化能力，实现以文化人以文育人，助推立德树人实践。资料来源，韩林海燕文化育人，三角梅课程素资料来源，韩林海燕文化育人，三角梅课程素未来少塑未来少年海口市海燕小学特色文化建设纪实，[N],中国教育报。2020-4-28材料三：广西南宁市逸夫小学以书香足韵为文化建设目标开发出丰富多彩的校本课程，包括阅读课，书法课，诵读课，音乐课中的合唱，以及体育课中的足运操等，还开展礼仪课堂，扫洒应对等活动。该校因独具特色的书香竹韵文化，被评为广西第一届文明校园，十佳特色文化校园。资料来源，梁山洪叔进广西南宁市逸夫小学书香竹韵为学校育人教育赋能。[N]（1）以上三所学校在育人做法上有什么共同点？（2）文化对教育什么样的影响？（3）教育的文化功能有哪些？【答案】(1)材料中三所学校在育人方面都注重文化育人的功能。材料一中的镇西平小学以中华优秀传统文化为主题，推进校本课程建设；材料二中的海燕小学以海南本土文化特色为主题，开展多种活动。材料三中逸夫小学以“书香竹韵”为文化建设目标，推进多种校本课程。（2）文化对教育的影响包括以下几点：①文化知识制约教育的内容与水平.②文化模式制约教育环境与教育模式③文化传统制约教育的传统与变革（3）教育的文化功能主要有以下几点：①传递和保存文化②筛选和整理文化③交流和融合文化④更新和创造文化五、以下是两位老师对同一名学生写的操行评语：【评语一】该生不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业或成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极,与老师的期待有较大差距。【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持,很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么？【答案】(I)从评语一中的用词“该生”可以看出,这是传统式的评语，虽然在评语中提到了学生表现良好的一面，但在用词上依然是不能达到鼓励学生的效果的。相对于评语一而言，评语二的用词能够拉近师生之间的关系，且评价理念符合鼓励性评价理念,更能突出老师对学生的尊重与鼓励。在促进学生发展这个层面上，评语一可能会取得适得其反的效果。(2)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的目的在于教育学生奋发向上，肯定其优点，找出其缺点,指出其努力的方向，帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合,共同教育学生;帮助班主任总结工作经验’找出问题，改进工作。(3)从材料中可以看出班主任做好操行评定应注意:要实事求是，抓主要问题，评定要准确反映学生思想品德的全面表现和发展趋向;要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足;评语要简明、具体、贴切，严防用词不当伤害学生的情感。六、将短文中划线的句子译成中文。eachrepresentsashiftofresponsibilityforlearningfromtheteachertothestudent.【答案】每一建议都体现了学习的责任应从教师身上转移到学生身上。七、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用户化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受钟爱)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反对技术进步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Accordingtothepassage,whyistheBlackBerryStormpopularwithbusinesspeople?(nomorethan10words)_______________________________________________________________________________【答案】Itincorporatestheseriousmailandorganizationfeatures.八、垂钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海。还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚选回。逃回后又回头吠叫，“呜呜”的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样。他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下