渤海小学音乐课题组活动计划

渤海小学音乐课题组活动计划一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《在音乐课堂教学中培养学生的创造能力》的课题研究工作。以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。（一）进一步强化理论学习，稳步推进新课程改革以深入学习理论为突破口，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革适应力，努力搞好课堂教学研究，教学指导，教学服务等日常工作。（二）提高小学音乐教师素质，加强音乐教师审美情趣，提高教学质量。发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长；重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的基本功和教学技能，通过学习思考，实践探索，研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得、案例或论文。（三）加强课题研究，提升教育科研质量。要进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识，提高其研究能力。二、具体教科研工作安排如下：9月份：1、制订本学期的教学计划、课题计划。2、组织老师们对上学期的音乐期末考试做好各年级的质量分析，总结经验，发现不足，以提高本校的音乐教学质量。3、按时向本学科网站上传材料。10月份：、认1真贯彻执行小学音乐新课程标准，加强理论学习，撰写学习心得。2、做好老师的培训与指导工作，利用教研时间进行集体备课。3、交流教学案例。4、认真准备迎接教研室对老师的课堂教学的检查工作。11月份：、教1师解读教材。2、教师上研讨课，组织其他老师认真听课、评课。2月份：2006年3月2006年3月1、学习有关与课题有关的的理论书籍，提高教师的教育教学水平，推进课程改革实验。5、检查课题组教师课题资料。月份：课题组成员做好自我小结，撰写案例、教学反思、活动总结。记录记录课课9题_组1活动记录记录时间9地点沙浴小学主讲人赵晖参加人员赵晖齐乌兰刘新孟祥亮缺席人及原因无活动主题领会艺术节精神并布置任务，即基本功准备情况活动过程一、学习区艺术节的精神1、学习文件精神2、根据自己学校的情况自己初步确定自己的目标二、基本功的准备情况发放学习材料。总结上次基本功的经验集体学习活动效果%满意

时间0 0 地点二小主讲人赵晖参加人员赵晖孟祥亮、赵辉、、齐乌兰、刘鑫缺席人及原因无活动主题组织参观外出学习《在农场里》活动过程一、歌唱的姿势二、歌唱的呼吸三、歌唱的呼吸.吸气.呼气.怎样训练横膈的力量膜.数数字.吹灰.多做仰卧起坐，增强腰腹的力量。三、歌唱的共鸣.歌唱的基本状态.共鸣的位置四、不同的乐句用气是不同的1)缓吸缓呼2)急吸急呼五、歌唱的发声1、喉头和声带 2、打开喉咙活动效果通过大家一起学习，讨论，大家更加明确如何训练学生的声音，在探讨后大家又亲自实践，基本上掌握了方法在今后的工作中将有良好的辅助作用，时间0 、 地点主讲人姜爽参加人员赵晖孟祥亮、赵辉、、齐乌兰、刘鑫缺席人及原因无活动主题组织参观外出学习《在农场里》活动过程一、导入1去一个非常美丽的地方：游戏《开火车》一一课件看我们开到了什么地方？这里都有什么？你们知道他们都怎么叫吗？一一模仿一一范唱，还有那些动物？2课件问题：歌曲有几段歌词？分别唱了那些小动物（牛、猪、鸭子）老师再次范唱你们仔细欣赏，听听小动物是怎么叫的？猪儿怎么叫牛儿怎么叫鸭子怎么叫、读歌词老师带读注意吸气按节奏读找生读二、习歌曲旋律师弹学生唱词自学第二段游戏：老师唱前半部分学生模唱小动物男女生分角色演唱—-反之加动作，分组展示活动效果老师的基本功扎实，教态自然，教学设计合理，层次感强，音乐学习的氛围比较和谐，通过学习在今后的教学设计上应考虑学生的实际，环节更应该紧凑，达到了良好的学习目的。纪录时间0 2地点沙浴小学主讲人刘佳参加人员赵晖孟祥亮、齐乌兰、刘鑫刘佳缺席人及原因无活动主题学习活动过程一、师生问好歌二、和老师一起做动作咚咚咚什么样的乐器能发出咚咚咚的声音生：鼓（老师简单介绍）出示课件 怎么读：跑跑走按着这个节奏敲师敲生敲出示第二j^镲介绍镲的两种敲击方法介绍锣试用鼓和镲同时敲击突破难点__ 出示课件龙咚呛1示范唱这首歌的情绪和歌曲中都唱了什么了快乐高兴歌曲都唱了些什么？听琴模唱音高2学歌听琴模唱整体师分析提示空拍3听前奏间奏唱两遍、伴奏演唱5过年时你们都干什么（课件）优点：1教师准备充分，课件制作精良，符合孩子的口味。并对课堂教学起到了一定的辅助作用。2课堂结构合理，基本目标预设达到。3教师的声乐基本功过关，能及时纠正学生的错误发音。活动效果较好半年里我教研组集体活动了三次。重点作了组内课题研究课，以及分工情况，并对教研组的下一步活动进行了研讨。姜爽老师的课《在农场里》（二年级）、刘佳老师的课《龙咚呛》（一年级）展开了研讨。重点解决了教师在指导学生表现时的技巧问题。比如说：声音的指导，律动的指导，学生课堂积极性的调动等。使教师们在研究的过程中。掌握了一定的教学技巧。开拓了眼界，借鉴别人的优秀经验。达到了事半功倍的效果。在这期间的课堂实践中，我们重点的利用多给学生作示范、指导技巧、多提供舞台表演机会等方式对学生进行培养。在这个事件过程中，我们发现，有意识的培养对学生表现能力得到提高有了很大的帮助。有些手段在操作过程中需要技巧，需要一定的原则。比如：课堂中需要教师示范指导——学生模仿——自创，需要循序渐减的过程。不能过于强调作品表现的结果。重在参与提高等。这些给老师们今后的教学工作提供了很好的借鉴。研究刚刚开始，我们还没有什么成型的理论结果。我想随着以后的教学工作的开展。我们会将