绿色植物的呼吸作用课件2

绿色植物的呼吸作用课件演示文稿当前第1页\共有45页\编于星期四\7点光合作用的公式：

光

二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气

叶绿体1.光合作用的场所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的条件是4.光合作用的产物是5.光合作用的物质转变是6.光合作用的能量转变是叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气无机物有机物光能化学能知识回顾当前第2页\共有45页\编于星期四\7点

请同学们屏住气，停止呼吸，有何感受？为什么会出现这种现象？我们吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？

那么绿色植物吸入的气体是什么？呼出的气体又是什么？当前第3页\共有45页\编于星期四\7点引入新课

绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被细胞利用。有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考这个有趣的问题：

当前第4页\共有45页\编于星期四\7点一、绿色植物呼吸作用的过程当前第5页\共有45页\编于星期四\7点堆放久的种子为什么会发热？花盆底部为什么要留一个洞？萝卜放久了为什么会空心呢？想一想这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。当前第6页\共有45页\编于星期四\7点实验现象：甲瓶种子萌发，瓶内温度_______；乙瓶煮熟的种子不萌发，瓶内温度________。升高不升高讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？实验探究实验一甲乙当前第7页\共有45页\编于星期四\7点演示1；思考与讨论两瓶保温瓶的温度有何变化？

左边的保温瓶温度升高了，右边的没有什么变化煮熟的种子能呼吸吗？为什么？

不能细胞死亡了，已经没有生命力。分析实验现象，你得出的结论是什么？

萌发种子进行呼吸时产生热量当前第8页\共有45页\编于星期四\7点

装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高萌发的种子放出了热量。实验现象：实验结论：当前第9页\共有45页\编于星期四\7点实验探究实验二讨论：

1、你观察到什么现象？2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？3、种子在萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊当前第10页\共有45页\编于星期四\7点演示２思考与讨论说出漏斗加水到瓶中的作用。

排出瓶子中的气体是什么气体使澄清的石灰水变混浊？

二氧化碳气体分析实验现象，你得出的结论是什么？

萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳当前第11页\共有45页\编于星期四\7点

甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.萌发的种子释放出二氧化碳。实验现象：实验结论：当前第12页\共有45页\编于星期四\7点实验探究实验三实验现象：

1、你观察到什么现象？2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？3、种子在萌发过程中吸收了空气中的什么气体？氧气有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧当前第13页\共有45页\编于星期四\7点演示3、思考与讨论为什么甲瓶中的蜡烛较快熄灭了？甲瓶中没有氧气，蜡烛不能燃烧说出演示实验中煮熟种子的作用。对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中？温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好分析实验现象，你得出的结论是什么？萌发种子进行呼吸时吸收氧气当前第14页\共有45页\编于星期四\7点燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了实验现象：实验结论：当前第15页\共有45页\编于星期四\7点实验实验一实验二实验三操作甲：萌发乙：煮熟现象结论甲瓶温度

，乙瓶温度

。甲瓶石灰水

，乙瓶石灰水

。甲瓶蜡烛

，乙瓶蜡烛

。种子萌发

能量种子萌发产生.种子萌发吸收

。升高不变变浑浊不变熄灭仍在燃烧释放二氧化碳氧气实验小结当前第16页\共有45页\编于星期四\7点（四）实验小结上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_____，释放________，而且会产生______。氧气二氧化碳热量当前第17页\共有45页\编于星期四\7点呼吸作用的定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。呼吸作用的场所：呼吸作用主要在线粒体内进行呼吸作用呼吸作用的表示式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存着能量）当前第18页\共有45页\编于星期四\7点呼吸和呼吸作用是一样的吗？呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。当前第19页\共有45页\编于星期四\7点植物的呼吸作用植物细胞都能进行呼吸作用注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。1.种子的细胞时刻进行呼吸作用2.植物体所有器官也都进行呼吸作用当前第20页\共有45页\编于星期四\7点植物的呼吸作用与人类生产、生活密切相关呼吸作用的意义呼吸作用释放的能量，一部分以

形式散失，其余主要用于植物体的

。热能各项生命活动农业生产中对作物的田间松土，有利于根的（）；涝灾妨碍了根的（）作用，导致植株生长不良甚至死亡。呼吸作用呼吸植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。当前第21页\共有45页\编于星期四\7点二、呼吸作用是生物的共同特征当前第22页\共有45页\编于星期四\7点呼吸作用是生物的共同特征

绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。当前第23页\共有45页\编于星期四\7点

植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系当前第24页\共有45页\编于星期四\7点种地时为什么要常松土？学以致用当前第25页\共有45页\编于星期四\7点保鲜膜保存水果粮食储存要先晒干水果要放在冰箱中保存大雨后农田要及时排涝学以致用当前第26页\共有45页\编于星期四\7点

5、储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？

——低温保存，真空包装，降低温度、氧浓度。——保持干燥，降低呼吸作用。学以致用水果的低温保鲜粮食的干燥储存当前第27页\共有45页\编于星期四\7点学以致用1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？经常松土可以为根提供充足的氧气。3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。当前第28页\共有45页\编于星期四\7点4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？通过低温减弱呼吸作用。6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？呼吸作用消耗了大量的有机物。7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？减少水分，降低呼吸作用当前第29页\共有45页\编于星期四\7点三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用当前第30页\共有45页\编于星期四\7点三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用二氧化碳氧气植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用当前第31页\共有45页\编于星期四\7点光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.当前第32页\共有45页\编于星期四\7点1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？3.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境

空气永远清新,我们应该做些什么?2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林保护植被拒绝一次性筷子坐共交走路骑车讨论当前第33页\共有45页\编于星期四\7点小结植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意义四：应用三个实验植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。氧气+有机物（淀粉）二氧化碳+水+能量为植物各种生命活动提供能量当前第34页\共有45页\编于星期四\7点呼吸作用的原料呼吸作用的产物呼吸作用的应用呼吸作用的场所绿色植物的呼吸作用呼吸作用的条件有机物水能量交际策略线粒体田间松土氧气有光无光都能进行二氧化碳及时排涝画出本节课的知识树当前第35页\共有45页\编于星期四\7点

呼吸作用和光合作用的区别与联系？光

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

叶绿体

氧气+有机物（储存能量）二氧化碳+水+能量当前第36页\共有45页\编于星期四\7点区别与联系光合作用呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水能量转变制造有机物,贮存能量。分解有机物,释放能量联系：如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。当前第37页\共有45页\编于星期四\7点技能训练

甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。平均温度（。C）甲地乙地白天3333夜间1222当前第38页\共有45页\编于星期四\7点1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。推理过程当前第39页\共有45页\编于星期四\7点考考你1．植物体进行吸作用的部位是（）

A.只在叶片中B.只在萌发的种子中

C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2．植物体进行呼吸作用的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC

当前第40页\共有45页\编于星期四\7点3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）

A．水分过多，根毛无法吸收

B．水分过多，根无法呼吸

C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉

D．根吸收的水分过多而死亡B考考你当前第41页\共有45页\编于星期四\7点4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（）

A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止

B．光合作用强于呼吸作用

C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止

D．叶片进行光合作用