教学论文写作中常见的问题

教学论文写作中常见的问题第一页，共七十三页，编辑于2023年，星期六一、教学实用文写作二、撰写教学论文三、科研文章写作四、学术论文写作规范教育教学应用写作指要2023/5/302第二页，共七十三页，编辑于2023年，星期六说课稿的写作教后记的写作一、教学实用文写作第三页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（一）怎样说课稿写作它渊源于微型教学（又称微格教学或微观教学）的概念，微型教学是训练师范生在职教师掌握教学技能的一种系统的培训方法，1963年首先由美国斯坦福大学首先推出，随着教育改革的深入，逐步演变，形成“说课”这一种化时短而又能展示教者教学技能与创新的新型教学形成。写说课讲稿是说课必要的准备工作。写说课讲稿，有利于教师认识备课规律，掌握备课方法，形成清晰的备课思路，对提高教师的教研能力和业务素质可产生积极的推动作用。2023/5/304第四页，共七十三页，编辑于2023年，星期六1、说教材原教材分析中的教材编排意图、前后联系、练习安排等内容，说课讲稿中可以不写。教学要求、教学重点、教学难点等内容，对该课题教学的成败起着举足轻重的作用，简要说课讲稿必须将其写出来。①教学目标的阐明②重点突出，难点突破③知识点的确立2023/5/305第五页，共七十三页，编辑于2023年，星期六2、说教法说课讲稿写作模式中设置这两项内容，是为了促使教师转变教学思想，改革教学方法，让学生生动活泼、主动地学习。说教法：①教学手段的运用②新课的导入与学生参与③适应新课内容而采用的教学模式2023/5/306第六页，共七十三页，编辑于2023年，星期六3、说学法说学法：学生主动参与及全面参与教学活动的举措2023/5/307第七页，共七十三页，编辑于2023年，星期六4、说教程写备课教案与说课讲稿都要写出教学过程。说课讲稿中的教学过程要求写出教什么，怎样教，为什么这样教。①确定学习目标②学习和研究教学理论和教学技能③提供示范（小面积进行的教学行为）④编写教案的设想2023/5/308第八页，共七十三页，编辑于2023年，星期六5、说板书板书设计是备课研究中需要认真思考的问题。说板书设计。要求所授内容与板书设计形式一统一，可选用下列板书。①提纲式②语词式③线索式④图解式⑤表格式⑥板画式板书尽量做到使内容具体化，形象化，易为学生接受理解，增强教学直观性，从面提高教学效果。2023/5/309第九页，共七十三页，编辑于2023年，星期六写说课稿要注意的问题写出在深研读教材内容的基础上，挖掘教学目标和教材的重点，难点。写出为实现教学目标采取哪些教学手段或方法去突出重点、突破重点。写出为实现教学目标，引导学生全面参与教学活动的教学程序。写出实现教学目标如何体现学生进行学习活动的学法。2023/5/3010第十页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（二）教后记的一般写法教后记，又称为课后记或课后反思或课后小结，是指教师上完一个课题之后，及时分析总结这一课的成败得失并简明扼要的写在教案上(大多写在教案末尾或教案首页“课后小结”一栏内)的一种明快而短小的文体。2023/5/3011第十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期六1、写作内容

对教材内容的取舍或补充对教学目标的确立对教学策略的抉择对教学重点难点的确定对教学内容的组织对教学程序的编排对教学方法的选择、媒体的运用对教学现象的分析对典型问题的探讨对学生学习的设计对学生反映的思考对教学效果的检评2023/5/3012第十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期六2、写作形式（1）加批注这是写课后记最常用的、简便可行的方法。教师可在备课笔记的空白处，对应某个教学环节，不拘形式地加以批注。以便日后翻阅批注引起回忆，继续深入研究某些问题。批注又可分为眉批、夹批、尾批三种。2023/5/3013第十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期六如，学习《我的战友邱少云》一课时，有个学生讲：“我发现课文里两句话中的两个‘才’字意思相反。一是‘烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭’，这句中的‘才’讲事情发生后结束得晚，表示时间很长，说明邱少云经过了长时间烈火烧身的考验。还有一句写‘从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟’这句话中的‘才’表示时间短，说明志愿军怀着满腔仇恨，很快拿下了‘三九一’高地。”这个学生通过细读推敲，懂得了一个词在不同语言环境中会有不同的甚至相反的意思。我们可以记下学生的见解，加上批注：“领会多深啊！结合语境品评词句，准确地理解了词的含义。”这样的深刻见解，可以弥补教学的不足。2023/5/3014第十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（2）记实录。课堂上有些精彩的“镜头”，如，师生对话、学生争论、评议探究等令人回味的情况，选择教例片断及时记下来，确实能为研究问题、总结经验教训提供具体的材料。如《手术台就是阵地》一课，记录了这样一个教例。师：请同学们想一想，从白求恩说的“我是一名八路军战士，不是你们的客人”这句话中，我们可以看出白求恩当时想到的是谁，不是谁；想到的是什么，不是什么。请用一句话，按“是……不是……”的句式讲出来。生：白求恩想到的是别人，而不是自己。2023/5/3015第十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期六生：白求恩想到的是战士，而不是他自己。生：白求恩想到的是伤员的痛苦，而不是自己的安危。……

记下教学片断后，还可写点感受：“紧扣教材进行语言训练，使学生学之有序、练有思路，在训练中进一步感受白求恩的忘我精神。”

2023/5/3016第十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（3）写体会。在平日加批注的基础上，经过一个阶段（如教完一单元），将自己的日常记载加以整理、分析、归纳，写出体会最深的一点，这对以后的教学有着重要的指导作用。示例：我教《小马过河》一课时，使用了能活动的直观教具，教学时学生把注意力集中到流动的小河、会飞的小鸟上，而对画面的主要部分及老师的设问却不大感兴趣。课后，教师认真分析《小马过河》教具运用之所以失败，在于画面背景图上，鲜明具体的感性细节过多，分散了学生对主要对象的注意。2023/5/3017第十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期六通过学习《教育心理学》，我补充了教学体会：“……如果学生缺乏与教学内容相应的感性认识，难以开展抽象的思维活动，而影响理解课文内容时，可以利用画面或其它直观手段，帮助学生实现从形象思维向抽象思维过渡，从而理解课文内容。但并不是任何直观性，也并不是任何条件下的直观性，都为学生抽象思维的形成创造有利的前提。”

教师通过写体会，尤其是分析认识自己教学中的失误，会使自己更加聪明起来，考虑问题更周到一些，从而使自己的教学水平在克服失误中得到提高。2023/5/3018第十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期六3、常见类型（1）小结得失型。（2）反馈信息型。（3）探讨问题型。（4）分析原因型。（5）拾遗补漏型。（6）纠正过失型。（7）取长补短型。（8）研究学生型。（9）拓展扩充型。（10）抓住“亮点”型。2023/5/3019第十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期六4、写作原则及要求

及时性原则持久性原则反馈性原则验证性原则

教研性原则一要迅速及时。二要实事求是。三要有的放矢。四要就事论事。五要集中简明。2023/5/3020第二十页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（一）撰写教学论文的意义1、总结研究工作

2、拓展为专业发展空间

3、反映作者的专业水平、科学研究能力和创造能力

二、撰写教学论文2023/5/3021第二十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期六1、理论上的准备中小学教师要撰写教学论文，必须具有一定的教育理论素养。（1）带着问题定向学习。（2）围绕专题进行比较学习。①建立专题性的资料库。②综合比较，深化认识。（二）教学论文写作准备2023/5/3022第二十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（1）要储备必要的知识①要具备教育学、心理学方面的知识。②要全面掌握本学科的专业知识。储备了这些知识，就能让我们在此基础上思考教学中发现的新问题或别人文章中的观点，从而发现有价值的选题。2023/5/3023第二十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（2）关注教研动态①精读几本有代表性的专著。它可以使我们深入、透彻地了解某一专业或某一课题的基础性、前沿性知识，获取大量信息。②经常翻阅本学科的核心教学期刊。把握教学研究的最新动态，获取最新资料，使自己的选题有新意，同时也能让我们产生相关联想，拓宽选题的范围。2023/5/3024第二十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（3）勤于思考教学研究是创造知识产品的劳动。没有大脑的积极参与，教研选题也就无从谈起。我们只有把自己锻炼成一个勤于思索的人，才能很快抓住思想闪耀的火花，捕捉到有价值的选题。2023/5/3025第二十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期六2、实践上的准备

要善于带着问题有目的地实践。在实践中要善于思考、善于积累。选择独特的研究范式2023/5/3026第二十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期六(1)问题探索式研究者可以从发现教育教学实践中的问题人手，结合理论学习，在实践中寻求解决问题的方法，并把实践探索的结果写下来。问题探索式的研究范式为：发现实践中的问题→学习教育理论，提出解决问题的方法→实践探索，对照教育理论，进行研究、总结→发现新问题2023/5/3027第二十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期六(2)行动研究式研究者可以从学习现代教育理论入手，发现教学实践中理论与实践的矛盾之处(例如，培养学生的自学能力是否影响教学质量的提高)，然后根据有关的教育理论制定解决问题的方案，并付诸教育教学实践，在此基础上，把研究、解决问题的过程与结果写下来。行动研究式的研究范式为：学习教育理论，形成新的教学观念→发现教学中的问题(理论与实践的矛盾之处)→根据教育理论制定解决问题的方案，探索实践→对照教育理论，进行研究、总结。2023/5/3028第二十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（三）教学论文的结构方式

教学论文的常见结构，一般可以归纳成四种结构类型：并列式、串式、伞式、混合式（一）导论（二）本论中论点大论点中论点（三）结论2023/5/3029第二十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（1）并列式结构将所选取的材料加以排列，各材料单元之间并无逻辑制约关系，即使调换材料排列次序，亦不致影响表达效果，模式示意图见图。2023/5/3030第三十页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（2）串式结构将所选取的材料依次排列，各材料单元之间有依次的逻辑关系，不可随意调换。串式结构的最基本的形式是制约型串式结构，其模式示意如下：

A1→A2→A3……→An（即：无A1，便无A2，余类推。）2023/5/3031第三十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（3）伞式结构这种结构是指某一层次的论点由两个或两个以上的论据支撑着的结构，即只有同一层次的两个或两个以上材料单元同时成立时，上一层次的材料单元才能成立，其模式示意图见图。2023/5/3032第三十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（4）复式结构我们在撰写论文时，并不一定要拘泥于伞式结构一种模式。应根据论文内容的内在逻辑联系，构思有关阐析、推理及反驳等论证的实质部分如何穿插安排、展开，才能全面、准确、简明地说明问题，可以灵活运用“复合型结构”。其模式如下三图。2023/5/3033第三十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期六2023/5/3034第三十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期六1．选题（1）选题领域对基础理论方面的研究。对教学实践经验总结方面。对学生心理研究方面。学科思想方面。（2）选题来源从备课和授课中来从教研活动中来从教学热点问题中来（四）教学论文的的写作过程

2023/5/3035第三十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（3）选题的原则价值性原则要有一定的学术价值。要有一定的实用价值。创新性原则可行性原则从主观条件方面看，我们可以从如下三方面着手选题：要从自己的专业特长和优势出发选题。要从自己的兴趣爱好出发，选择有兴趣要考虑自己的能力和水平，选择大小、难易适中的课题。2023/5/3036第三十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（4）常见选题错误1、选题无新意：音乐教学对实施素质教育的影响英语教学中如何培养创新精神改革数学教学,培养创新精神让CAI走进语文课堂教学2、题目中心不突出、不鲜明从实际出发，面向全体，兼顾差生，提高教学质量坚持素质教育，全面育人，发展学生个性，向第二课堂要质量2023/5/3037第三十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期六3、题目过长：让音乐教学为营造学生喜爱的校园文化环境发挥积极作用。4、题目太大或太深5、研究视角选择欠妥幼儿探索性活动的研究6、用词不确切，不简练小学英语教学中情景创设重要性的实验调查2023/5/3038第三十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期六2、构思与布局（1）围绕主题展开若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。2023/5/3039第三十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（2）力求结构完整统一在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，确定一种较好方案。2023/5/3040第四十页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（3）要作读者分析撰写并发表任何一篇教学论文，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求心中装着读者“，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或主管机构负责人等，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。2023/5/3041第四十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期六论文内容常见问题1、观点拼凑，泛泛而谈《对开设研究性学习课程的思考》

研究性学习是一种学习方式研究性学习过程而非结果研究性学习是素质教育的有效载体研究性学习改变了单一的评价模式研究性学习对教师是一种全新的考验研究性学习实现了知识、能力、态度的三位一体。

--------2023/5/3042第四十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期六2、内容单薄缺少理论依据或事实依据3、文不对题4、开头过于冗长5、口语化文章结构问题1、无标题2、结构不均衡语句表达常见问题标题未经提炼过长或过多用语随意“教学目标是教师专业活动的灵魂”语句不通或不连贯2023/5/3043第四十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期六3．拟定写作提纲确定了题目，并有了充足的索材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲是帮助作者整理思路，指引你如何取舍文章的内容，是将要写成的文章的骨架，它起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用。2023/5/3044第四十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期六4．写作初稿提纲拟定以后，就要抓紧时间写作初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，等三、五天以后再全面修改定稿。2023/5/3045第四十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期六5．修改润色文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改二是词句修改三是审定图表和数字符号及字母的大小写四是重新写题目2023/5/3046第四十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期六

1、科研论文：是表达学科科学研究过程、方式方法及研究成果的一种具有推广应用价值和理论指导意义的文章。

2、科研论文的特点（1）科研论文的科学性（2）科研论文的理论性（3）科研论文的创造性三、科研论文的写作（一）科研论文概述2023/5/3047第四十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期六3、作用：用于各行各业及各学科研究过程及成果，其目的都是为了将研究成果应用到学科的建设和发展中去。科研论文是科研应用文中一种适应广泛的重要文体。

4、类型：设计报告（研究方案、实施方案）调查报告实验报告研究报告教育研究论文2023/5/3048第四十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（二）研究方案的编制一、问题的提出1、时代背景依据2、理论依据3、政策法规依据4、现实依据二、研究设计（一）课题界说（二）基本观点（三）研究目标和基本内容（四）指导思想及原则（五）研究方法（六）研究对象及范围2023/5/3049第四十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期六三、研究步骤措施（一）准备阶段（二）实施阶段（三）结题阶段四、预测成果及成果形式1、论文集、教案集、课堂教学实录VCD；2、阶段工作报告、研究报告和终结工作报告、成果报告；3、整理相关的图片和音像资料；4、培养出一批能够掌握项目理念和操作策略的研究与骨干教师队伍；5、形成内容体系和实践策略五、研究保障（一）行政保障（二）物质保障（三）组织保障1、顾问组2、学术指导组3、研究组2023/5/3050第五十页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（三）研究报告（实验）的撰写一、问题的提出及问题的意义二、研究设计（一）课题的界说（二）基本观点（三）课题研究的目的和基本内容（四）指导思想（五）研究方法（六）研究周期和阶段划分2023/5/3051第五十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期六三、研究成果与结果（一）认识成果（二）操作成果四、研究效益（一）教师方面（二）学生方面（三）学校方面五、结论与讨论六、附录2023/5/3052第五十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（四）调查报告的撰写一、标题：关于****的调查报告

应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向、调查的实质等问题。题目应能概括全篇，引人注目，字数不宜太多。

二、导言亦即引言、总提、序言、前言。（一）调查的目的

（二）调查的对象与范围

2023/5/3053第五十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（三）调查的步骤和日程安排（四）调查的方法和内容。写明采用保种方式（问卷、谈话、访问、调查会……）进行调查，如何进行操作。三、主体部分（一）调查情况分析。依据整理好的材料，找出有规律性的东西来。（二）调查结论。由分析得出结论。结论可以是规律，也可以是对以前工作的总结评价。

四、建议（对策）与体会

五、附录

2023/5/3054第五十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期六国家标准GB7713-87规定的科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式，指明报告与论文由前置部分和主体部分构成。四、学术论文写作规范2023/5/3055第五十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期六1．标题1、位置：一是居中;二是前面空四格。标题可以占一行，也可以上下各空一行不超过14个字的标题可以排一行。标题中一般不含标点。2、转行：标题字数过多，可以转行，转行时要照顾一行里词或词组的完整。3、副标题是对正标题的补充，可以在前面加一个破折号；正题、副题开头排列不要完全对齐。（一）前置部分2023/5/3056第五十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期六2．作者署名

作者署名，不论个人还是单位，就放在标题下面，占一行，通常要注明单位，可写在署名的同行或下一行(有的刊物将单位写在文末)，如和标题隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要与标题对应而居中，名字若是两个，当中应空一格。2023/5/3057第五十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期六3．摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应具有独立性和自含性。摘要要用第三人称，不要使用“本人”、“我们”、“本文”等作为文摘陈述的主语。

摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容和方法，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。2023/5/3058第五十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期六4．关键词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。2023/5/3059第五十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期六（二）主体部分2023/5/3060第六十页，共七十三页，编辑于2023年，星期六1、引言引言也称前言、序论、导言、导论，要求简要概括本研究课题的研究背景、研究目的、研究范围、研究方法、取得成果的意义等。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。2023/5/3061第六十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期六2、论文正文正文称本论，主要是表述或论证自己的观点，是论文的核心部分。正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出问题-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证方法与步骤；

d.结论。2023/5/3062第六十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期六3、结论结论或结束语是对研究课题的结论性看法，有时也指明进一步研究的方向以及对课题研究中尚未解决问题的预想。2023/5/3063第六十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期六4、注释注释主要用于对引用文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明。在要注的词语威引文右上角加“注码”，如[1]、[2]等。如果注释很少，也可以用[注]或米花“※”标出，附注通常有三种：①夹注：简短的说明、注释，就是写在要注释的词语、引文后面的括号内。②脚注：即页中附注，把附注置于本页地脚处。③尾注：把附注集中在全文、全书的末尾，或者把一章一节的附注集中在章节尾部。2023/5/3064第六十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期六5、参考文献

参考文献是论文中加以引用或参考的内容出处。参考文献的著录应采用顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。为表明引文具体出处，应在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名。文后参考文献的著录项目要齐全，其排列顺序以在正文中出现的先后为准；所列参考文献通常应为正式出版物。参考文献条目的序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。2023/5/3065第六十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期六参考文献·示例

1、著作、论文集类：[序号]、主要编撰者、文献题名、出版地、出版者、版别。例：[1]吴中杰，《文艺学导论》(修订本)，上海，复旦大学出版社，1998。

2、期刊论文类：[序号]、主要撰写者、文献题名、刊名、年、卷（期）。例：[1]张明楷，《新刑法和法益侵害说》，《法学研究》，2000，（3）。

3、文集论文类：[序号]、主要撰写者、文献题名、文集名、出版地、出版者、版别。2023/5/3066第六十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期六例：[1]龚祥瑞，《比较宪法学研究方法》，《比较宪法研究文集》（一），南京，南京大学出版社，1993。

4、报纸文章类：[序号]、主要撰写者、文献题名、报纸名、出版日期（版次）。例：[1]王启东，《法制与法治》，《法制日报》，198