2014年福建省厦门市中考生物试卷(附答案与解析)

生物试卷第=*28页）在此卷上答题在此卷上答题无效福建省厦门市2014年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试毕业学校_____________毕业学校_____________姓名________________考生号___________________________________________本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间60分钟。第Ⅰ卷(选择题共50分)一、单项选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案)1.男性生殖系统中,既能产生精子,又能分泌雄性激素的器官是 ()A.睾丸 B.附睾C.输精管 D.前列腺2.含羞草受到碰触时,叶片会合拢,这说明生物能 ()A.生长繁殖 B.进行呼吸C.排出体内废物 D.对刺激作出反应3.右图是某同学制作的生态瓶,要想使它更加完善,还需要补充的成分是 ()A.生产者 B.消费者C.分解者 D.非生物部分4.下列各项能代表植物体结构层次的是 ()A.细胞→器官→系统→植物体B.细胞→器官→组织→植物体C.细胞→组织→器官→植物体D.细胞→组织→器官→系统→植物体5.细胞中控制生物发育和遗传的信息主要储存在 ()A.细胞膜 B.细胞质C.细胞核 D.线粒体6.制作临时装片时,要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴,然后缓缓盖上,其目的是 ()A.限制标本移动 B.防止实验材料被破坏C.增加视野透明度 D.避免盖玻片下出现气泡7.在厦门植物园中的仙人掌区,可以看到同一株仙人掌上有不同颜色的仙人球,这是利用了植物无性生殖方式中的 ()A.扦插 B.嫁接C.压条 D.组织培养8.下列关于两栖动物的描述,正确的是 ()A.在水中生活,在陆地繁殖B.幼体用鳃呼吸,成体用鳃或肺呼吸C.个体发育的起点是卵细胞D.幼体水中生活,成体水中或陆地生活9.亲代的遗传物质传递给子代是通过 ()A.胚胎 B.受精卵C.体细胞 D.生殖细胞10.下面四幅漫画寓意人体免疫的三道防线,属于特异性免疫的是 ()ABCD11.炒熟的花生种子,置于适宜的外界条件下,仍不萌发,这是因为 ()A.胚不完整 B.胚在休眠C.胚是死的 D.没有胚乳12.食物的消化是指食物在消化道内 ()A.氧化分解的过程B.混合并往下运送的过程C.进入血液的过程D.分解成可吸收物质的过程13.显微镜下观察小鱼尾鳍的毛细血管时,应该寻找 ()A.血液流往头部的血管 B.血液流往尾部的血管C.红细胞单行通过的血管 D.血流速度最快的血管14.右图是肾单位模式图,图中的①②③代表肾单位的三个结构,依次是 ()A.肾小球、肾小囊、肾小管B.肾小球、肾小管、肾小囊C.肾小囊、肾小球、肾小管D.肾小囊、肾小管、肾小球15.下图所示反射与反射弧的知识图解,正确的选项是 ()A.①是反射弧,②是反射 B.①是反射弧,③是反射C.②是反射弧,③是反射 D.①是反射,②是反射弧16.右图是关节模式图,内有滑液能减轻骨与骨之间摩擦的结构是 ()A.关节头 B.关节窝C.关节囊 D.关节腔17.下列各项中,不属于反射的是 ()A.海豚顶球表演B.草履虫游向食物C.小刚躲开树上掉下来的树枝D.小狗听到主人呼唤就去吃食物18.右图为人体屈肘动作示意图,此时两组肌肉的状态是 ()A.肱二头肌和肱三头肌都舒张B.肱二头肌和肱三头肌都收缩C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩19.下列不属于爬行动物特征的是 ()A.体表覆盖鳞片 B.皮肤湿润,辅助呼吸C.在陆地上产卵 D.卵表面有坚韧的卵壳20.家庭制作酸奶时,可以用鲜奶为原料,加入某种微生物发酵而成。这种微生物是 ()A.乳酸菌 B.酵母菌 C.醋酸菌 D.霉菌21.雷鸟羽毛的颜色在冬天和夏天不同,用达尔文的进化论观点分析,这种保护色是 ()A.自然选择的结果 B.生存竞争的结果 C.环境进化的结果 D.人工选择的结果22.植物的根生有大量的根毛,有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积。这些事例说明 ()A.生物与环境相适应 B.生物体的结构与功能相适应C.生物是从简单到复杂进化的 D.生物受到刺激能够作出反应23.右图是豆目植物的部分分类图解,下列关于四种植物的叙述,正确的是 ()A.合欢与紫檀同科不同属B.紫檀与绿豆的共同点最多C.绿豆与菜豆的亲缘关系最近D.合欢具有豆目植物的所有特征24.下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤,能依次解释其实验目的的选项是 ()①消耗叶片原有淀粉 ②检验是否有淀粉产生③去掉叶片的绿色 ④设置对照实验A.①②③④ B.④③②① C.①④③② D.①③④②25.右图是探究“口腔中牙的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用的对照实验。小明想分开探究“牙的咀嚼是否影响馒头的消化”和“舌的搅拌是否影响馒头的消化”,他将②号试管改成两支试管,分别与①号试管进行对照,最合理的是 ()ABCD第Ⅱ卷(非选择题共50分)二、非选择题(本题包括11小题,除特别说明外,每空1分,共50分)26.(2分)判断题(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的。 ()(2)酒驾、醉驾易造成伤害事故,主要原因是酒精影响了神经系统的调控能力。 ()27.(2分)用连线表示受精后花部分结构的变化。A.子房 a.种子在此卷上答题无效B.胚珠 在此卷上答题无效C.受精卵 c.果皮D.子房壁 d.果实毕业学校_____________姓名________________考生号___________________________________________28.(4分)下面四幅图中,①是植物细胞特有结构；②是；③是；A代表的生物是毕业学校_____________姓名________________考生号___________________________________________植物细胞酵母菌细菌A29.(5分)阅读资料,回答问题。藻类是引起赤潮的因素之一。赤潮藻的生长和消亡,除了与环境温度、光照、营养物质等因素有密切关系外,还与海洋微生物多样性有关。发生赤潮时,大量赤潮藻粘附在鱼鳃上,导致鱼类缺氧窒息死亡；有毒赤潮藻及其分泌的毒素进入浮游动物体内,可通过食物链导致鱼、虾等死亡,还可能引起人中毒。(1)影响赤潮藻生存的环境因素有两类,一类是,如海洋微生物；一类是,如。(2)请写出文中一条由赤潮藻引起人中毒的食物链：。(3)海洋微生物种类多达2亿种,这种多样性的实质是的多样性。30.(6分)下图表示蚕的不同发育时期。(1)从图中看出,蚕的发育经历四个时期,这种发育过程从幼体到成体在形态结构和生活习性上有较大的变化,称为。(2)蚕茧的黄色(A)和白色(a)是一对相对性状,则基因组成AA的蚕茧是色；Aa的蚕茧是色。(3)科学家用显微注射法,将某种荧光蛋白基因转移到蚕体内,使蚕出现先前不具有的性状,即能吐出粉红色荧光的蚕丝。这项研究说明性状和基因之间的关系是。31.(4分)下图从左到右代表动物身体结构由简单到复杂的进化趋势,请写出相应位置上无脊椎动物类群的名称：①；②；③。无脊椎动物区别于脊椎动物,是身体内没有。32.(7分)用图解方式梳理知识,是一种很好的学习方法。(1)观察下面左图,将右边的细胞核、染色体、DNA以及基因的关系图解填写完整。(2)梳理传染病及其预防的相关内容,将下图填写完整,并写出两幅漫画表示的预防措施。A.B.33.(3分)“光合作用”和“呼吸作用”都是植物体重要的生命活动,它们相互依存,共同维持了生物圈中的平衡。菜农根据光合作用和呼吸作用的原理,冬天温室栽培蔬菜时采取如下措施：白天增加光照,夜晚降低室温,以提高蔬菜产量。这样做的道理是：增加光照可使增强,降低温度可使减弱,从而增加有机物的积累。34.(4分)下面左图是人体血液循环模式图,右图的A、B、C表示血管,D表示某种器官。“→”表示血液流动的方向。①二氧化碳(1)人体血液循环系统由和血管组成。①二氧化碳(2)如果D是小肠,B是小肠处毛细血管,则C血管里的血液流回心脏时,最先达到心脏四个腔中的。(3)如果A是肺动脉分支的血管,C是流向肺静脉的血管,则D代表的器官是。(4)图中①依靠血液中的运输。35.(5分)为了探究食品腐败的原因,某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计。请据表分析：瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃(1)本实验中包含组对照实验。(2)一段时间后,最先腐败的牛奶应该是瓶,可见牛奶的腐败是由于空气中的引起的,其生长和繁殖需要一定的条件,该组实验之所以最先腐败,是为其提供了。(3)请就家里的牛奶保鲜提一条合理建议：。小白鼠小白鼠找到食物的时间第一次第二次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒36.(8分)某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如下图),在相同环境条件下,测得如下数据。请分析：(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于行为。(2)三只小白鼠找到食物的时间(填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在因素的基础上的。(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如右上图),请在右图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。(4)根据右上图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即,可见此类行为可以通过训练得到(选填“强化”或“弱化”)。(5)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是：？根据所提问题,分析数据,得出结论是。1/8福建省厦门市2014年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试生物答案解析第Ⅰ卷一、单项选择题1.【答案】A【解析】男性生殖系统中睾丸可以产生精子和分泌雄性激素；附睾可以贮存和输送精子；输精管可输送精子；前列腺能够分泌黏液。【考点】男性生殖系统的结构和功能2.【答案】D【解析】含羞草受到碰触时，叶片会合拢，是含羞草对外界刺激作出的反应。【考点】生物的特征3.【答案】A【解析】生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、空气、温度）。从题图可以看出，有消费者小鱼，河泥中有分解者细菌和真菌等微生物，有阳光、水、空气、温度，但缺少生产者。【考点】生态系统的结构4.【答案】C【解析】动物和人的基本结构层次（从小到大）：细胞→组织→器官系统→动物体和人体；植物结构层次（从小到大）：细胞→组织→器官→植物体。【考点】考查植物体的结构层次5.【答案】C【解析】细胞膜：控制物质的进出，保护细胞中的物质；细胞质：液态的，可以流动的；细胞核：贮存和传递遗传信息；线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。【考点】细胞的结构和功能6.【答案】D【解析】制作临时装片时，要让盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下盖玻片，这样可以避免盖玻片下出现气泡。【考点】临时装片的制作7.【答案】B【解析】无性生殖方式常见的有嫁接、扦插和组织培养等，嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。【考点】植物的生殖方式8.【答案】D【解析】两栖动物的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；个体发育的起点是受精卵。【考点】两栖动物的特征9.【答案】D【解析】亲代的遗传物质传递给子代是通过生殖细胞。【考点】遗传的特性10.【答案】D【解析】选项A图表示皮肤的保护作用，是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫；选项B、C图示分别表示溶菌酶、吞噬细胞的作用，都是保卫人体的第二道防线，属于非特异性免疫；选项D图表示抗体对某一病原体的抵抗，属于保护人体的第三道防线，属于特异性免疫。【考点】非特异性免疫与特异性免疫11.【答案】C【解析】种子萌发的自身条件不具备，炒熟的花生种子胚已经死亡，即使环境条件具备，它也不能萌发。【考点】种子的萌发条件12.【答案】D【解析】消化是指动物或人的消化器官把食物分解成可以被机体吸收的养料的过程。【考点】食物消化的概念13.【答案】C【解析】显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，应找到管径最小的血管，即红细胞单行通过的毛细血管。【考点】观察小鱼尾鳍内血液流动的实验14.【答案】A【解析】肾脏包括大约100万个结构和功能单位，即肾单位。每个肾单位由肾小球（①）、肾小囊（②）、肾小管（③）组成。【考点】肾单位的结构15.【答案】B【解析】反射是指人体通过神经系统对外界或者内部的各种刺激所发生的有规律的反应，反射是神经调节的基本方式；而反射弧是参与反射的神经结构，反射弧的组成包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。由此判断，题图中①是反射弧，②是神经中枢，③是反射。【考点】反射和反射弧16.【答案】D【解析】关节周围由关节囊包裹着，内部形成密闭的关节腔，其内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。【考点】关节的结构17.【答案】B【解析】反射是指机体通过神经系统对外界或者内部的各种刺激所发生的有规律的反应。草履虫游向食物属于应激性，其是单细胞生物没有神经更没有反射弧，不存在反射反应。【考点】反射的判断18.【答案】C【解析】屈肘是肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。【考点】屈肘动作的肌肉状态19.【答案】B【解析】爬行动物的特征是体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵外有卵壳；皮肤湿润，辅助呼吸是两栖动物的特征。【考点】爬行动物的特征20.【答案】A【解析】微生物发酵的原理，可以用于食品的制作。酿酒、制作馒头和面包—酵母菌，酸奶、泡菜—乳酸菌，制醋—醋酸菌，制酱、腐乳—霉菌。【考点】微生物的应用21.【答案】A【解析】本题考查达尔文的进化论，难度较小。雷鸟羽毛的颜色随着季节的变化而变化，这是雷鸟在生物进化的过程中逐渐形成的一种随季节变化的保护色，可以保护自己不受伤害，是自然选择的结果。【考点】达尔文的进化论22.【答案】B【解析】题述事例说明生物的结构与功能相适应。【考点】生物的结构与功能的关系23.【答案】C【解析】观察题图可知合欢与紫檀不同科不同属；紫檀与绿豆不同属，绿豆与菜豆同科同属，共同点最多，亲缘关系最近；合欢只具有豆目植物的部分特征。【考点】植物的分类与亲缘关系24.【答案】C【解析】根据题图信息分析可知，暗处理一昼夜的目的是消耗叶片原有的淀粉；黑纸片夹住叶片的目的是设置对照实验；酒精隔水加热是为了去掉叶片的绿色；滴加碘液是为了检验叶片是否有淀粉的产生。【考点】“探究绿叶在光下制造有机物”实验的目的25.【答案】D【解析】探究“牙的咀嚼是否影响馊头的消化”的实验，其变量是馒头是否咀嚼，因此与①试管对照的试管馒头应该是馒头块，其他量相同；探究“舌的搅拌是否影响馒头的消化”的实验，其变量是馒头是否被搅拌，因此与①试管对照的试管馒头应该是不搅拌，其他量相同。【考点】“馒头在口腔中变化”实验的探究第Ⅱ卷二、非选择题26.【答案】（1）错误（2）正确【解析】（1）男性的体细胞中性染色体为XY，所产生的精子有两种：一种染色体组成为22+X，另一种染色体组成为22+Y；女性的体细胞中性染色体为XX，所产生的卵细胞只有一种，染色体组成为22+X。生男生女取决于与卵细胞结合的精子中性染色体的类型。（2）酒精可麻痹神经系统，影响神经系统的调控能力。【考点】人的性别遗传，酒精对神经系统的影响27.【答案】A.a.B.b.C.c.D.d.【解析】子房→果实；受精卵→胚；胚珠→种子；子房壁→果皮。【考点】花的结构和发育28.【答案】叶绿体细胞核DNA集中区（或DNA、遗传物质、未成形的细胞核）病毒（或者噬菌体）【解析】题图中的①是植物细胞特有的结构之一叶绿体；酵母菌是真菌的一种，其细胞结构特点之一是有②细胞核；细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，细菌虽有DNA集中的区域（③），却没有成形的细胞核；病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。【考点】植物细胞，细菌和真菌的结构29.【答案】（1）生物因素非生物因素（说明：没有写“因素”不给分）光照（或者温度、营养物质、水分等）（2）（有毒）赤潮藻→浮游动物→虾→人[或（有毒）赤潮藻→浮游动物→鱼→人。说明：食物链不完整或有错都不能得分]（3）基因【解析】（1）影响生物生活和分布的因素分为两类：①生物因素，②非生物因素：光、水分、温度等。（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。食物链的起始环节是生产者，本题可写出：有毒赤潮藻→浮游动物→虾→人或有毒赤潮藻→浮游动物→鱼→人等食物链。（3）生物多样性的实质是基因的多样性。【考点】赤潮藻30.【答案】（1）卵、幼虫、蛹、成虫（或受精卵、幼虫、蛹、成虫。）变态发育（或者完全变态或完全变态发育）（2）黄黄（3）基因制生物的性状（或者基因控制性状，基因决定性状，性状是由基因控制）【解析】（1）在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为完全变态发育，其过程是卵→幼虫→蛹→成虫。（2）因为蚕茧的颜色—黄色（A）和白色（a）是一对相对性状，则基因组成为AA、Aa的蚕茧均表现为黄色。（3）性状和基因的关系是基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。【考点】蚕的发育、基因、性状和基因的关系31.【答案】①扁形动物②线形动物③节肢动物（说明：没有写“动物”不给分）脊柱【解析】动物包括无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物的体内没有由脊椎骨组成的脊柱；扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门；线形动物：身体细长、呈圆柱状，有口有肛门；节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节；所以①是扁形物，②是线形动物，③是节肢动物。【考点】动物的分类32.【答案】（1）①DNA②染色体（2）①传染性（传播、传染等）②病原体③传播途径A.控制传染源B.保护易感人群【解析】（1）染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，主要是由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段。（2）①传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性；②病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物；③传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染病的预防措施：①控制传染源（A）：如隔离、建立专门的传染病医院，②切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液，③保护易感人群（B）：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。【考点】染色体、DNA和基因的关系以及传染病的预防33.【答案】碳-氧（或者碳氧）光合作用呼吸作用【解析】生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳