教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年03月27日-162)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年03月27日-162)1：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）

单项选择题

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

2：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

3：整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、方案策略

C、复述策略

D、调整策略

4：以下属于个别化教学的是（）

多项选择题

A、情景教学

B、发觉学习

C、指导教学

D、计算机帮助教学

E、把握学习

5：依据埃里克森的理论，2～3岁的进展任务是培育（）。

单项选择题

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

6：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（）

推断题

对

错

7：同学不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

单项选择题

A、联结学习理论

B、认知-结构理论

C、有意义接受学习理论

D、建构主义学习理论

8：一般说负迁移是临时性的，经过练习可以消退。（）

推断题

对

错

9：一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用的迁移称为（）。

单项选择题

A、负迁移

B、正迁移

C、横向迁移

D、纵向迁移

10：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）

推断题

对

错

11：下面有关操作的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、外显性、绽开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、观念性、内潜性、绽开性

D、物质性、外显性、简缩性

12：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。

单项选择题

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

13：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是非常有效的方法。（）

推断题

对

错

14：在通常状况下，课堂气氛可分为乐观的、消极的和对抗的三种类型。（）

推断题

对

错

15：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）

推断题

对

错

16：由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）

推断题

对

错

17：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》关心记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

单项选择题

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

18：依据人的身心进展规律，学校生的思维特点是（）。

单项选择题

A、详细思维与抽象思维并行进展阶段

B、由抽象思维向详细思维过渡阶段

C、由详细思维向抽象思维过渡阶段

D、完全属于详细形象思维阶段

19：测验前的方案包括（）。

多项选择题

A、确定测验的目的

B、的确测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、针对方案测量的学习结果，选择适合的题型

20：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

21：一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用的迁移称为（）。

单项选择题

A、负迁移

B、正迁移

C、横向迁移

D、纵向迁移

22：同学已把握了“整数加减法”的学问，再学习“小数加减法”的学问，这种学习属于（）。

单项选择题

A、符号学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列学习

23：下列不属于右脑优势的是（）。

单项选择题

A、计算

B、想象

C、音乐

D、情感

24：老师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

单项选择题

A、课堂练习的布置与教学目标全都

B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C、老师给同学以适当的关心

D、只给同学一些学问记忆性的练习

25：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

26：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

27：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

28：学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）

推断题

对

错

29：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

单项选择题

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

30：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

查看答案

1：答案C

解析自编测验是为特定的教学服务的。

2：答案C

解析下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。

3：答案A

解析学习的组织策略是指整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。

4：答案D,E

解析

5：答案A

解析依据埃里克森的理论，2～3岁的进展任务是培育自主性。

6：答案错误

解析现代教育心理学的创始人是桑代克。

7：答案D

解析

8：答案正确

解析略。

9：答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用的迁移属于正迁移。

10：答案错误

解析学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

11：答案A

解析操作的特点是：物质性、外显性、绽开性。

12：答案C

解析

13：答案错误

解析利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。

14：答案正确

解析略。

15：答案正确

解析

16：答案正确

解析题干说法正确，见操作技能的培训要求。

17：答案D

解析

18：答案C

解析学校阶段属于详细运算阶段，思维具有肯定的弹性，能凭借详细事物或表象进行规律思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

19：答案A,B,C,D,E

解析略。

20：答案A,B,C,D,E

解析教学媒体正不断更新，从简洁的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

21：答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用的迁移属于正迁移。

22：答案C

解析下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

23：答案A

解析右脑的优势有想象、音乐和情感。

24：答案D

解析老师布置作业时应注意考查同学多方面的学问。

25：答案B

解析学习过程，它指同学在教学情境中，通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质、