二年级奥数教案第13讲：百位数加减

1/9［二年级］ 备课教员：***第十三讲 百位数加减二年级奥数教案第13讲：百位数加减。把握三位数加、减法笔算方法,通过多种形式一、：

学问目标

练习,提高计算力气。把握三位数加、减的简洁应用。增加数学应用意识,提高解决实际问题的力气。从解决问题的过程中获得成功的体验,树立起力气目标 学习数学的信念。的数学学习习惯。培育学生学习数学的兴趣和自信念,增加同学之间相互合作、相互沟通的意识。

培育学生用数学的眼光对待四周事物。感知数学在生活中的应用。把握百位数的加、减法笔算的方法百位数的进位加法和百位数的退位减法四、教学预备：五、教学过程：

PPT第一课时［50分钟］一、导入［5引出今日要学习的内容。】生：想。待哪一个。猴子们忙了半天,肚子饿得咕咕叫,又不能马上吃到梨,有的急得乱蹦乱跳,有的急得抓耳挠腮。1845你们的酬劳,剩下的你们大家来分,”“慢着！”这时,一只金丝猴跳到狐狸面前,指着他写的减法竖式说：“竖1,1385,但是这样被减数上的十位413,35师：同学们,遇到竖式计算的时候,要留意什么,你们知道了吗？生：……师：那么今日我们就一起来学习百位数加减。100学习三位数加减法笔算的方法以及三位数加减的简洁应用。这节课我们就来学习百位数加减。】二、探究觉察授课［40分］［一］1：［10］列竖式计算以下各题。160+128= 365+135= 236+177=讲解重点：竖式计算三位数加法时,一样数位要对齐,从个位开头相加。计算进1。生：列竖式计算。师：没错,我们一起来列竖式。生：一样数位要对齐。师：对齐之后呢？生：从个位开头相加。是进位加法还是不进位加法呢？生：不进位加法。088,和的个位8,628,8,112,2。生：一样数位对齐,然后从个位开头加。10。639,对吗？110,1,再在十0。1。大家自己完成第三小题。101呢？1。师：很好,记住了有进位要加上。板书：160+128=288 365+135=500 236+177=4131：［5］列竖式计算以下各题。413+306= 134+256= 748+134=分析：前面一题是不进位加法,后面两题是进位加法,不管进位还是不进位,用竖1。板书：413+306=719 134+256=390 748+134=882〔二〕例题2：［10分］435-213= 566-236= 312-189=位不够减,就从前一位借一当十。生：刚刚是加法,现在是减法。生：列竖式计算。位对齐吗？生：是的。师：对齐之后呢？生：也是从个位开头。生：没有。532,差的个位2,312,2,422,2。生：一样数位对齐,然后从个位开头减。生：对。生：不是,有退位。师：退位减法要留意什么？师：格外好,自己完成。板书：435-213=222 566-236=330 312-189=1232：［5］列竖式计算以下各题。387-224= 420-152= 486-196=分析：前面一题是不退位减法,后面两题是退位减法,不管退位还是不退位,用竖在计算时不要遗忘把退位的“1”减去。板书：387-224=163 420-152=268 486-196=290三、小结：［5分］数位要对齐,哪一位相加满十就要向前进1,哪一位不够减,就从前一位借一当十。其次课时［50分］一、复习导入［3］【复习上节课三位数的竖式加减法的方法,了解学生把握状况】师：同学们,还记得上节课,我们学习了什么吗？生：……记得列竖式计算三位数的加减时要留意什么吗？1,哪一位不够减,就从前一位借一当十。应用,你们说对吗？生：对。二、探究觉察授课［42］［一］3：［10］芭啦啦综合教育学校图书馆有327本故事书,158本科技书,故事书和科技书一共有多少本？师：我们现在来看一下这道题目,图书馆里有什么书？327158师：题目要我们求什么？师：求一共,我们用什么方法？生：用加法。师：好,同学们拿出纸和笔,列出算式并解答。生：好了。生：327+158=485［本］生：是的。生：用加法。板书：327+158=485［本］3：［5］二年级同学去种树,上午种了153棵,下午种了165棵,一天共种多少棵树？分析：165153165答案是否正确。板书：153+165=318［棵］答：一天共种318棵树。［二］例题4：［12分］阿博士在商场里用269元买了一辆自行车,又用405元买了一台微波炉,买微波炉比自行车多多少钱？师：这道题要我们求什么？生：买微波炉比自行车多多少钱。生：微波炉和自行车的价钱。405269生：微波炉。生：用减法。师：怎么列式？谁减谁？生：405-269=136［元］数。板书：405-269=136［元］4：［5］水果批发市场共运进486箱苹果,运进的香蕉比苹果少278箱,运进多少箱香蕉？分析：486278用减法计算,计算后进展验算,看答案是否正确。板书：486-278=208［箱］5：［选讲］有三座桥,第一座桥长259米,其次座桥长243米,第三座比第一座和其次座164师：指名学生读题,并分析题意。师：这里的条件是什么？243164生：问题是第三座桥长多少米。师：你们从哪个条件可以求出第三座桥长。生：第三座比第一座和其次座的长度之和短164米。生：第三座桥跟第一座、其次座桥比。师：谁长？谁短？师：长和短,可以转换成我们知道的多和少。164。生：［259+243］-164=338［米］板书：［259+243］-164=338［米］比谁少,求多的用加法,求少的用减法。板书：［259+243］-164=338［米］5：［选做］玩具厂生产玩具,张师傅做了267个,李师傅做了201个,王师傅做的比张师198分析：先用张师傅做的个数加上李师傅做出的个数,再用张师傅和李师傅做的总198板书：［267+201］-198=270［个］三、总结：［5］我们要认真分析条件,要求共有多少的问题,一般承受加法计算,要求多多少的问题,一般用减法计算,用大的数减小的数。四、随堂练习：列竖式计算以下各题。310+256=566 184+167=351 331+169=500板书：列竖式计算以下各题。320-189=131 615-418=197 643-223=420板书：139少下？板书：下］答：每分钟共跳265下