交互式电子白板教案

基于交互式电子白板的课堂教学设计

课课题27冬爷爷的图画2课时时S版二年级上册第七单元的一篇融知识性与感谢阅读趣味性于一体的科普性文章，特别适宜于引导学生进行探究性阅读。课谢谢阅读文语言生动，描述了冬天的美景，配有插图，采用人物对话和对窗里窗谢谢阅读教材简析外的描写，引出了冬爷爷美丽的图画。告诉学生要把目光由课内引向课谢谢阅读外，引向生活，去探究和发现无处不在的大自然的美，从而使学生成为谢谢阅读建构知识，发现理趣、体验情感的“活”的主体。、准确认读14个生字，正确书写“兰、呼、格、盯、啊、冒、图、床”精品文档放心下载8个生字及“兰花、冒着汽、图画”等词语。教学目标．指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容。．引导学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。感谢阅读．认识14个生字，会写“兰、呼、格”等8个生字。谢谢阅读教学重难点．指导学生正确、流利有感情地朗读课文，感受大自然的美。谢谢阅读3.冬爷爷的画是怎样画出来的？精品文档一、情境导入、激发兴趣。二、初读课文，自主识字。教学流程三、细读课文，分角色朗读。四、课堂小结、交流收获。五、布置作业。教学过程教学内容及教师活动学生活动精品文档放心下载2欢迎下载。精品文档一、情境导入、激发兴趣。．同学们，冬爷爷悄然而至，他给小朋友带来了许多礼物，也带给了我们无穷的快乐，大家请学生观看视频。看：（视频播放）《美丽的冰花》。白板插入视频：播放《美丽的冰花》优美的画面，动、教师谈话：冬爷爷不但为我们送来了童话般雪的世界，他还会画画呢？感谢阅读学生跟写课题情境。、揭题：现在请大家举起手和老师一起书写课题：27冬爷爷的图画。学精品文档放心下载习“图”。学生质疑课题：冬爷爷、质疑：画了那些画？他是怎样画画的？读了课题你想知道什么呢？二、读课文，自主识字课文，遇到你预习中圈出来的字多读几遍的字。利用白板的聚光灯功能将、检查生字认读。难读的字词进行进行重点领读，降低了认读难度。语。3欢迎下载。精品文档以及难读的字音。、全班交流识字方法。（2）指名交流识字方谢谢阅读多好的识字方法，能不能把你的方感谢阅读法也分享给大家。精品文档放心下载（）总结归纳识字方法。方法，进行了有效的指导。方法。、指导练写生字。（）学生练习写字。写笔顺进行了良好的引领（）教师范写。和示范。啊：是左中右结构，三部分要写的紧凑些。生写字情况，进行评价纠冒：上面的“曰”要写的扁一些，错，及时更正，分层次的进感谢阅读不要写成“日”行评价，鼓励赏识学生，激发了写字的兴趣

教师巡回指导。、评价展示书写。三、细读课文，分角色朗读。—4自然段，4欢迎下载。找出相关的句子读一读。精品文档（）整体感知课文。。刚才我们读准了生字朋友，现、开火车分段读课文。在我们把它们请到课文中，看看同学们能不能把课文读通读顺。（2）说说你这篇课文讲了什、指名回答。么？冬爷爷也会画画，这是爸爸告诉方方的。请小朋友找到爸爸和方方的对话，我们一起来读一读。（一）、学习第、、4自然段。感谢阅读白板出示学习要求：、同桌互读2、、4段。：、同桌合作学习，并试醒学生在规定时间内完成任务。着分角色朗读。2、用——线画出爸爸的话，~~~~好问号和感叹号）、指名试读，评议，最后男女生分角色读。、指导读好问句和感叹句。板的漫游功能，重点出示2精品文档放心下载——4自然段，根据学生的精品文档放心下载知道了冬爷爷会画画，还知道了冬汇报进行批注勾画。

学生回答（玻璃上）爷爷的画，不是画在纸上，而是画在哪里的？多奇怪，多神奇啊。所以方方听了爸爸的话，非常想看到冬爷爷画的画，你们能体会方方的心情吗？指名范读。（二）、学习第五自然段。、课件出示第五自然段，齐读5欢迎下载。精品文档、谁能说说方方的心情怎样？白板将电子课本漫游至这指名说。再读这一段，一自然段，通过批划，体会好好体会他的心情。、指导读准多音字“着”，读准人物的心情，读中促悟。“盯着”、“睡着了”。四、课堂小结、交流收获。、交流学习收获，梳理、教师小结。下节课学习重点。6欢迎下载。精品文档冬爷爷的图画一棵松树水蒸汽—遇冷—冰花板书设计