有关小班儿歌教案8篇

第第页有关小班儿歌教案8篇

小班儿歌教案篇1

【活动目标】

1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。

2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。

【活动预备】

1、物质预备：收集各种篮子；为每个孩子预备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、知识阅历预备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。

3、场地堪探：老师事先熟识郊游路径，摒除安全隐患。

【活动过程】

一、谈话引入。

1、老师提问：小伙伴知道现在是什么季节吗？春天野外有许多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五彩缤纷”。

2、小伙伴知道什么是野花吗？

老师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：

〔1〕不能离开集体，要和同伴拉拉手。

〔2〕只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。

〔3〕篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。

三、师幼挎着篮子到野外采花。

老师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真美丽，五彩缤纷真好看”。

四、组织幼儿回活动室，稍作休息，预备下一环节：编花环。

五、老师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。

1、请幼儿说说：老师编的花环是什么外形的？用什么编的？老师戴着花环美丽吗？变成谁了？

2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五彩缤纷的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了美丽的春姑娘了。

3、幼儿尝试编花环，老师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。对技能强的孩子予以确定，技能弱的幼儿予以适当的援助，让幼儿体验胜利的愉悦。

六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真美丽，我们变成春姑娘。”

七、引导幼儿观测教育挂图，依据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。

活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。

小班儿歌教案篇2

活动目标：

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简约用途。

2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学着改编儿歌。

活动预备：

幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

活动过程：

1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。

2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本事大。

师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。师生一起念念儿歌，边念边做动作。

3、改编儿歌：

老师带领幼儿看照片照片上的你在干什么？

你的小手还会有什么本事？

老师依据幼儿说的小手的本事改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。

如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本事大”。

你的小脚还有什么本事？

幼儿说说小脚的本事，改编儿歌内容。

实录：在今日的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简约用途，并学会改编儿歌。

小伙伴你们看这里有很多小手和小脚是你自己的？

幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。

老师要考考你们，你们的小手有什么本事。

让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。

〔个别〕学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。

你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本事大不大？

〔集体念，个别念〕你们的小手本事真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么？

师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本事大吗？集体跟念儿歌。

〔个别〕让幼儿看看照片，改编儿歌：

如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本事大。

你的小脚还有哪些本事?如：会跳、会踢球。

反思：由于小手和小脚是孩子们最熟识的身体部位，平常老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。

所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌控，会念儿歌，个别比较技能超卓的幼儿还会编，教学效果比较好。

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的快乐。

活动预备：

钢琴、配班老师扮新年老爷爷

活动过程：

一、律动

《日常生活仿照动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声

《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爷爷出场：“小伙伴们你们好！你们知道我是谁吗？”〔新年老爷爷〕呦！！原来小伙伴都认识我呀！今日我要和小伙伴一起迎接新年的到来我真兴奋！小伙伴兴奋吗？〔兴奋〕我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课仔细，坐得端正爱表演的小伙伴。

新年快要到了，我今日不仅带了很多礼物来，我还有很多祝愿的话要送给小伙伴哦！你们要听清晰哦！听听祝愿的话都说了些什么？看谁听得最仔细。“小伙伴，新年好！祝你们新年欢乐！”小伙伴们我刚刚都说了些什么祝愿的话呀！〔幼儿回答〕小伙伴说的真好！新年老爷爷还把这些祝愿的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老师带领幼儿完整回答〕歌曲的名字叫《新年好》。小伙伴想听吗？〔想〕那小伙伴听新年老爷爷把歌曲唱一遍〔老师清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀。

〔歌曲的名字叫《新年好》〕这首歌好听吗？〔好听〕你们知道这首歌为什么这么好听吗？由于这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！〔老师示范打节奏〕，小伙伴在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小伙伴把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？〔好〕师幼一起打拍子。小伙伴拍的真好听，很有节奏，现在请小伙伴听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？〔好〕小伙伴要听清晰哦！听听歌曲里面都些什么祝愿的话，老爷爷等会要问你们哦！〔老师弹琴师范唱〕小伙伴都听到了什么祝愿的`话呀？〔个别回答〕诶！这些小伙伴说得真好！现在请小伙伴一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词〔念一至两遍〕小伙伴们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？〔好〕师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小伙伴大声的唱，我小声的唱好吗？〔好〕在过新年的时候，我们都很兴奋、很快乐是不是啊？〔是〕那我们就用甜美的歌声高兴奋兴的唱出来好不好啊？〔好〕老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最兴奋！〔师幼在唱一次〕小伙伴唱的真好听！

2、现在请小伙伴一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！〔幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞〕。今日新年老爷爷和小伙伴一起过新年真兴奋、真快乐现在老爷爷要送你们礼物啦！

3、新的一年就要到啦！小伙伴们又长大一岁了，在新的一年里小伙伴该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本事是不是啊？〔是〕小伙伴听，新年的钟声敲响了〔老师用打击乐敲三次〕我们把心中最美妙的祝愿送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年欢乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝愿吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年欢乐！”

小班儿歌教案篇4

一、设计意图：

针对小班幼儿喜爱朗诵儿歌的年龄特点，取材贴近幼儿生活，以幼儿熟识的各种小动物走路的姿态这一生活阅历为切入点，设计小班语言活动《来来来》，让幼儿在仿照小动物走路的各种姿态的轻松开心的活动氛围中学习儿歌语言，学会运用一些动词，如：跳、爬等，体验语言活动的欢乐。

二、活动目标：

1、喜爱朗诵儿歌，能理解并学习运用一些动词，如：跳、爬等。

2、体验活动带来的欢乐。

三、活动预备：

1、课件。

2、幼儿掌控一些小动物走路的生活阅历。

四、活动过程：

〔一〕观测场景一。

师：小伙伴，看！图片上有什么呀？

幼：树、山、草地。

小结：哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真美丽呀！小动物们也来啦！

〔分析：创设情境，激发活动爱好。〕

〔二〕学习儿歌。

1、“小兔来，小兔跳过来”。

课件，出示小兔的耳朵

师：〔1〕看，谁来啦？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把他请出来吧！

〔2〕我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！哇，真的是小兔！伸出小手和它打个招呼“小兔，你好！”

〔3〕哎？小兔是怎么过来的呀？小伙伴学的小兔可真像，我们一边跳一边念念。小伙伴学得真好！跟着老师再来一遍。

〔4〕小兔子跳的真好，跳累了吧，我们一起来轻轻地坐下。

2、“小鱼来，小鱼游过来”。

师：〔1〕小伙伴看，小河里谁也来啦？小鱼是怎么过来的呢？哦，小鱼来，小鱼游过来。一起说说。

〔2〕来！我们一边学小鱼游一边说“小鱼来，小鱼游过来”，这边小鱼说说，这边的小鱼也说说。

〔3〕真棒！小鱼要休息了，我们也轻轻坐下吧。

3、“小乌龟来，小乌龟爬过来，小伙伴来，小伙伴走过来。”

师：咦？还有谁也等不及过来啦？小乌龟是怎么来的？对拉！“小乌龟来，小乌龟爬过来”，坐在小椅子上和老师一边念一遍学学小乌龟。那小伙伴是怎么来的呢？来，我们学小伙伴走到老师身边来，“小伙伴来，小伙伴走过来”，跟我一起念呀！“小伙伴来，小伙伴走过来”小手摆曳，真神气。

〔分析：依据儿歌的四句话制作了课件，抓住了小班幼儿好动、爱仿照的特点，让幼儿在做做、学学小动物走路的情境中学习儿歌，开心的师幼互动调动了幼儿的积极性，有助于幼儿更好地理解和掌控儿歌内容。〕

〔三〕完整观赏儿歌。

师：〔1〕老师这些编成一首好听的儿歌，我们一起来听听。小伙伴可以跟着老师一起轻轻地念。

〔2〕老师跟着课件一起念给幼儿听。

〔3〕儿歌的名字叫《来来来》，叫什么？跟老师一起念念。

〔4〕老师发觉小伙伴有点学会了呢？声音再洪亮点，念一遍，好不好？

〔5〕小伙伴念得真好！来!我们一边念一边再学学它们走路吧。

〔6〕小动物们休息了，小伙伴也轻轻坐下来。

〔分析：这一环节中，老师引导幼儿认真倾听儿歌内容，并依据儿歌内容进行针对性提问，有利于集中幼儿的留意，进一步援助幼儿理解和掌控儿歌内容。〕

〔四〕创编。

师：〔1〕这么多小动物来了，还有许多小动物也想来呢！瞧〔课件〕它们是谁呀？

〔2〕**你来说？螃蟹是怎么过来了呢？哦，“螃蟹来，螃蟹爬过来”小伙伴一起念念，**，还有什么小动物？“小青蛙，小青蛙跳过来”用刚才好听的话也来说说〔频率加快〕

〔分析：这一环节是一个提升幼儿语言表达技能的环节，在创编的过程中，充分发挥幼儿的主体性，调动了幼儿的积极思维。〕

〔五〕游戏《走路》

师：这么多小动物一起玩，真快乐！它们一起跳起来舞，我们也来学学，好不好？来，围到老师身边来，小动物们，预备好了吗？出发啦！

〔分析：以游戏形式结束活动，让幼儿在“学中玩，玩中学”，将活动中得到的阅历进一步内化、巩固。〕

小班儿歌教案篇5

【活动目标】

1、学唱歌曲，初步学习用轻愉快泼和精美连贯的两种方式歌颂。

2、尝试运用图片自由组合“找伙伴”，创编歌词。

3、体验与老师及同伴歌声沟通与共同游戏的欢乐。

【活动预备】

1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。

2、各种动、植物，太阳、白云图片等。

【活动过程】

1、随乐入场，创设交伙伴的游戏情境学唱歌曲。

(1)随乐入场。〔音乐从欢快、活泼到精美、舒缓〕

(2)老师原地示范歌颂。

(3)老师歌颂并逐个与幼儿交伙伴。

(4)全体幼儿用欢愉快泼的声音边唱边玩游戏。

2、创设找伙伴的图片情境，幼儿学习创编歌词。

(1)分别介绍四幅背景图。

我的伙伴们坐到我的身边，看看这都是什么地方？

(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找伙伴并歌颂。

这是我的新伙伴太阳，它也要找好伙伴，它会找谁呢？〔老师边贴边唱〕。

(3)幼儿在老师的提问引导下，继续创编出另外三组好伙伴。老师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌颂出来。

(4)依据创编的歌词完整歌颂。

3、老师创设天黑了的语言情境，共同探究用精美的声音歌颂。

(1)老师用语言创设天黑的情境。

(2)幼儿尝试完整歌颂一遍。

(3)幼儿与老师共同探究怎样可以让声音变得精美连贯。

(4)幼儿再次用精美连贯的声音歌颂。

4、幼儿与老师们一起玩交伙伴的游戏。

老师创设天黑了的语言情境，共同探究用精美的声音歌颂。

小班儿歌教案篇6

活动目标：

1、学习儿歌《小伙伴想一想》，了解各种动物的主要特征。

2、通过问答形式学习儿歌，并依据这种问答形式，仿编儿歌。

3、体验学习做各种小动物的欢乐。

活动预备：

ppt动物图片。

活动过程：

一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。

师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里快乐地玩着呢。你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。

师：这是动物身上的什么呀？小伙伴想一想，什么动物鼻子长？

幼：大象

师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

师：小伙伴真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。

师：刚才看见有的小伙伴还在做大象的动作呢。让我们边说边做。

师：小手预备好了吗？看谁念的响。

师：小伙伴想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

师：老师问，你来答。

师：你们来做小老师问，老师做小伙伴答，好吗？

师：小伙伴真棒。你们把大象找出来了。那我们继续找一找。〔出示兔子〕

师：这是动物身上的什么呀？

师：小伙伴想一想，什么动物耳朵长？

师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。

师：让我们一起看着图片完整地说给兔子听。

老师问，个别幼儿答。〔2个，4个〕

二、学习儿歌

师：我们不仅找到了大象和兔子，还把他们编成一首问答儿歌了。儿歌的名字就叫《小伙伴，想一想》。叫什么呀？

师：听老师连起来念一遍。

师：老师念完了，你们来念一念吧。

变换幼儿问的对象〔幼儿名字〕。

三、创编儿歌

师：我们找的动物真有趣。鼻子长是大象，大象鼻子最最长。耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢，他们可不是完整的哦！每个小伙伴找到一张后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的动物。快去找一找吧！

师：你们找到了什么动物？〔猴子，猴子尾巴长。鸭子，鸭子嘴巴扁……。〕

师：你们喜爱哪一个动物？我们先来编进儿歌里。

师：小伙伴，想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长。

师问，幼答。

幼问，幼答。

师：剩下来的动物回教室编给其他小伙伴听。

小班儿歌教案篇7

活动目标：

1、学念儿歌，喜爱仿照动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感。

活动预备：

ppt

活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观测藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观测藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观测藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观测藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？

5.集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观测场景：森林里有一座美丽的房子，那是小熊的家。今日小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家