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文档简介

1计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才

——IT蓝领实用系列教程本教材教学模式：“全案例+全图文教学”“设计思路+制作技能+相关知识点”本教材教学环节：“案例准备案例实施知识要点学习反馈”2教学目标

知识目标：理解遮罩的概念,掌握遮罩层的应用。能力目标：培养学生主动探究、合作交流、及解决问题的能力。情感与价值目标：培养学生严谨认真的职业精神和团队合作精神。3教学重点：遮罩效果的制作方法教学难点：遮罩概念的理解，以及遮罩在实际工作中的应用。4学情分析教学对象：职专二年级计算机及应用专业学生特点：缺点：逻辑思维能力相对较弱；缺乏主动探索的精神。

优点：对新鲜事物好奇心大；渴望成功与被肯定。5教学方法案例教学法启发式教学法6学法发现学习法合作学习7教学手段多媒体机房投影仪自制教具8理论依据

我采用以上教学方法的理论依据是基于“建构主义”教学思想910第一环节

创设情境，激发兴趣11第二环节实例引入，初步感知问题一：动画中所表现的形状由谁决定。问题二：动画中所表现的内容由谁决定。问题三：遮罩层中物体的颜色是否起作用。知识点一：静态单层遮罩12得出结论

使用遮罩层后，遮罩层就是窗口，被遮罩层就是透过窗口看到的风景。而遮罩层的颜色对于最后的遮罩效果来说是没有作用的。13第二个知识点：动态单层遮罩14得出结论遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿哪就显现。遮罩层决定形状，被遮罩层决定显示内容15提问：一个遮罩层可以遮罩两个或者更多的图层吗？答案是肯定的知识点三：动态多层遮罩16第三环节综合实训，加深体会任务一：探照灯任务二：电影字幕17第四环节自主探索，规律提炼

任务三：房地产广告18评分表

创意（5分）技术含量（3分）整体效果（2分）总分19小结教师引导学生归纳总结本节课的知识点——如何制作遮罩效果20第五环节知识拓展，作业布置21结合下面三种效果，完成作业。1、运用被遮罩层运动的方法制作遮罩效果。2、运用遮罩层运动的方法制作遮罩效果。3、运用被遮罩层、遮罩层都运动的方法制作遮罩效果。22板书设计遮罩动画一、遮罩动画的制作方法二、遮罩动画的几种表现形式（一）静态单层遮罩（二）动态单层遮罩（三）动态多层遮罩三、巩固练习23总结：

以上介绍了flash遮罩动画的教学设计。在教学设计中我以建构主义教学理论为基础，采用了案例教学、启发式教学及发现学习、合作学习等教学方法，强调以学生为中心，做中学与做中教，在问题解决中学习。注重激发学生学习的兴趣，培养学生的综合实践能力。24思考

在建构主义理论的实际应用中如何避免因过分强

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