月考成绩分析与反思

第第页月考成绩分析与反思

月考成果分析与反思1

本次月考试卷就同学的知识与技能进行了检测。就所担负的班成果来看，一部分同学对基础知识的掌控比较好，阅读理解技能也比较强，优秀率约为20%。但相当一部分同学，由于自身的基础不太好，造成对基础知识掌控不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对阅读理解技能更是没有以至于失分，下面就详细题型分析如下：

第一卷为基础知识部分，为选择题，大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的同学人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分同学对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强同学对字、词、句、段等的理解，调动同学主动性，即主动查工具书和主动思索。

第二卷为阅读与理解即技能部分，由12题始，是5分古文翻译，优秀生的精确率比较高，可一部同学因不能精确直译或歪曲字义而失分，约失去1——2分，极少数失掉5分，可以看出部分同学根本不懂文意。应在教学中多予以学法指导，从关键的字、词入手，引导他们精确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读，是中学段学过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写精确写出答案，而相当一部分同学那么不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，前3空为以学过，后2空未学，一部同学因写错字或忘却失分，应强化同学记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读，失分严峻，缘由是一部分同学不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中予以解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题，大约35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是常常练习的与高考链接的技能题，失分的缘由还是同学答题技巧欠缺，不能敏捷组织和运用语言，在教学中应多加留意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题，占50分，本次检测失掉20分以上的同学人数占两个班的10%左右，失分缘由是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分同学在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给同学肯定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合同学生活实际，真正做到“以我手，写我心”。

总之，本次月考既检测了同学对基础知识的掌控与与语言的运用，又检验了老师教学的成果与不足。既为同学的进步而感欣慰，又为不能使同学主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学习，努力提高自己的教学技能，力求真正做到教学相长。

月考成果分析总结与反思7

升入高二一个月，大多数同学学习状态好于高一。本次考查范围：必修二的柱、锥、台、球;三视图、直观图;线线、线面平行与垂直及所成的角等知识。

存在问题如下：

1、大多数同学有畏惧立体几何的心理。

2、同学普遍缺乏空间想象力、学习困难大。

3、三视图与直观图，部分同学有困难，失分较多。

4、棱柱的表面积与体积，部分同学不会，导致失分。

5、棱台的高与斜高，侧面积、表面积和体积部分同学困难大，失分多。

6、内接球与外接球问题较大，失分多。

7、求异面直线所成的角以及证明线面平行、面面平行问题较大，不会找角，不会做帮助线，失分较多。

今后应加强的工作：

1、进一步加强对同学进行心理辅导和学法指导，加强同学的自信心，提高同学的学习效率。

2、加强集体教研，从同学的实际出发设计教学，优化课堂环节，提高课堂效率。

3、着重层次教学，激励各层次同学积极参加，适当加大训练量、布置层次性作业。

5、实时检测，实时查漏补缺。

6、训练同学将立体问题转化为平面问题来解决，提高同学的空间想象力。

月考成果分析与反思2

期末考试已过，所教的七〔3〕和七〔4〕两个班级的语文成果和兄弟班级比起来，特别是(4)班,尚有肯定的差距，仍需加倍努力。

本次试卷共120分，其中知识70分，作文50分。3班比4班成果稍好些，但总体存在的问题如下：〔一〕积累与运用部分中的依据提示写课文原句，同学中十之四五者不能全对。究其缘由，一小部分同学没有背会，如谢运凯、宋建谋、李振伟、刘佳丽等，另一部分是会背不会写。这和自己平常的教学有径直的关系，疏于检查，背会者也没落实到写上。今后需要得留意，对于背诵的内容要求人人过关，每周抽非常钟左右默写检测，争取在这一块失分少一些。〔二〕课外阅读部分，同学还存在不认真审题的毛病.还有一题是赏析句子，会者很少。同学做题状况实质反映的是老师上课的质量，这一点都没错！前一段时间一到课堂上，自己就忘乎所以，喋喋不休。结果留给同学的时间是少之又少，内容也仅限于书本，很少有课外拓展。“吃一堑”，要“长一智”，今后课堂上要精简授课内容，打倒自己，解放同学！

原来期中考试后,自己就已经找到症结所在了,但真的是顽疾,说到却没有做到.兵败滑铁卢,再不把自己打倒.不让同学解放的话,就只有总结教训的份了!

月考成果分析与反思3

月考的风一下子就过了，面对自己的成果，我无话可说;面对自己漏洞百出的试卷，我哭笑不得;面对自己的马虎，我无法弥补。只有当做教训下次留意，父母没有感到绝望，究竟我没有退步。但是我却特别的失落，没有达到心里的目标，而且差距并没有拉小，该错的我还是错了不该错的我也错了，但是我还是很快乐，究竟我没有放弃。

看着试卷，我哭笑不得，那些错误错得离谱。每个同学都埋怨着“我不该错的”，假如每个人都不会出错，那不是100分满街都是了。有篇作文里写到“珍惜自己的错误”，究竟我们所犯过的错误也是一种提示一种警告，但假设是再错，那不便是自己的罪过了吗?其实倾听同学们的埋怨，从中得知错误的缘由不也是很好吗?

马虎犯下的错误无法弥补，对于过去的事情，我们是无法再补过再重新来过，但对于以后还未发生过的事情，我们完全可以掌握，使自己的错误不再涌现，人都会马虎，天下没有永久不马虎不出错的天才。只有更细心更上心能做打不出错。

父母总是鼓舞我们总是在我们前面提示我们援助我们，对于现在的我们，父母很少知道在学校里我们是否好好学习，都是我们亲口讲解并描述的，但是我觉得我的父母越来越忙了，很少有时间听我“唠叨”自己的故事，只有自己的成果才能证明自己的努力，每当考不好时第一个觉得对不起的就是自己的爸妈，但是他们却从不计较，他们知道人都是会犯错误的。

所以说，不要由于一次的失利就放弃，应当要更激励自己告知自己还有不足的地方，这样才会对得起老师与父母，就由于失败的人做什么错什么，胜利的人错什么做什么。

月考成果分析与反思4

从本班试卷的总体状况来看，同学对于基础知识的掌控比较坚固，这与平常的严格要求和同学良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，同学能按要求进行写作，有自己的思想，能将自己的水平尽量的表达出来。

从同学的试卷中也发觉了不少急待改进的问题。

1、部分同学的书写较乱，字迹模糊不清，进入五班级后，我也发觉有些同学的字体发生了较大的改变，处于技能养成期的孩子很简单发生波动，也给我提了个醒，除了老师的以身作那么，加强书写方面的要求外，我打算和同学一起练习字帖。

2、马虎大意的毛病还存在。有不少同学的出错就是由于自己的疏忽所致，原来难度不是特别大的题目，水平不错的同学，反而没能考过资质一般，但立场仔细的一类同学，这就是典型的事例。对于这些同学我想就试卷问题单独给他们开会争论这个问题，并让他们自己制定克服方法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。

3、处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数同学存在这样的惰性，并非真的对于难题手足无措。平常在教学中，遇到问题时需要引导同学学会深入的进行思索，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得留意培育同学养成喜爱并擅长钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，盼望同学在技能方面能有显著的提升。

4、习作跑题现象。这次也有三个同学涌现了跑题现象。有的是没有仔细看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开始下笔，这还得归到马虎的行列中。还有的同学是内容不符合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的预备工作，就开始下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了援助同学克服这方面的问题，我已经要求同学习作前先练习列出写作提纲，目的还是熬炼同学思索问题技能的系统性。

反思

通过一次测试，同学的表现暴露出来了老师许多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取同学能较快的有所改进。

月考成果分析与反思5

月考已经过去几天了，我对自己得到的成果，还是不能很好的接受，还是很难过。我没想到自己这次的月考可以考的这样差。原来总成果有五百多分，可是这一次竟然直降一百多分，这真的是让我的内心很崩溃。在缓了几天之后，我对本次月考进行了反思和分析。

我已是高三同学，在进入高三后，基本上每个月都会进行一次月考，虽然说月考不是什么特别重要的考试，但是可以考验我们一个月学习下来的状况。再说我是个文综生，总分七百，我月考才拿到四百多一点，这怎么考高校。在反复看过自己的试卷，看过自己写的答案后，我发觉了自己的问题在哪。

首先，我试卷上的题目有些是没有动笔的，为什么会这样呢？是由于觉得没有须要，由于题目很难，觉得写了也没有分，所以就空在那，就是这样，所以丢了一些基础分。在与同学对比一番后，我发觉他们不管会不会做，都会把基本的公式或者相关联的答案写上，这样一积累下来，竟然也拿到一二非常，我看到这的时候，懊悔溢满内心啊。那些题目我多少是可以写相关的答案的，虽然不确定，但是写上总是没有错的，结果就由于没有写，所以才得到这样的成果。

第二，考试时我是不仔细的，我对自己太自信了，觉得随意考考，确定能够拿到与原先差不多的分数，对这次的月考没有很大的追求，只是结果却让我不敢置信，我竟然由于没有足够仔细，就获得这样低的分数，那不是只有一分两分，也不是二三非常，那是一百多分，这可以跟别人拉开很大的差距的，可是我却生生的失去了，先不论老师有多绝望，我对自己都是绝望的。

第三，对于这次自己的成果，我是真的明白不管任何时候，都是不能放松的，不能觉得不重要就不努力。学习是万万不能自以为是的，而是要有目标，尤其是现在高三了，成果变得更重要了，由于高考最末看的就是成果，没有高的成果，怎么跟别人比，怎么考自己喜爱的高校，这不是自己可以任性的时候了。

从这次的成果，我已经认识自己需要把学习成果放心上了，不管是月考，还是更小的考试，我都需要重视，由于只有如此，我才能把握住自己的成果，不让成果涌现第二次，否那么我也承受不起。那么我今后会足够的吸取本次的教训，努力的把月考重视，在下一次的月考里把成果真正的提升上来的。

月考成果分析与反思6

时间如流水般淌过,转瞬间第一次月考席卷而来，我满怀向往的走进考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入深思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴担心。

当我静下来，再认真地阅览试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最末一简约的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分;最让我难过的是科学，不知道是不是由于底子薄，科同学物就扣走了我20分;最让我绝望的是英语，一篇普一般通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不当心;在家长面前却说由于没有复习，现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!

这次月考犹如一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法。假如只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永久掩盖着错误，一贯错下去;假如不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，肯定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学;学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈;学习社会时更要留意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。

知识，就是以后走上社会需要的法宝;借口，就会成为将来生活上的绊脚石;总结，就是为了在中考中不留下任何缺憾。为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结，盼望下次考试不要再犯这种错误了!

月考成果分析与反思7

考试我都得很不好，我认为存在以下几点缘由：

课外的拓展还不够。英语这次的考试主要是考词汇量与语法知识面，而我的英语课外拓展又很少，考前还没有看《典范》与《重点中学提前招生卷》，自然没有考好。数学方面，数学上的很多题型见得不多，考试一看到没有做过的题型心里就发慌，做起题目也就心急慌张，以至分数也就很低了。其实课外拓展的重要性我们都很清晰，但由于自我的懒散，玩心太重却不能坚持下去，认为只要完成老师的作业就万事大吉，导致成果的“滑铁卢”。

基础的默写还可是关。这次考试，各门的基础部分失分许多，异样是语文上丢了许多基础分，这是我与我平常不严谨的学习立场分不开的。该掌控的没有掌控，该背诵的没有熟背，该仔细积累的小古文也是马马虎虎。

课堂效率还不高。考试中的重点部分全都是来自平常课堂上老师所讲的，所强调的知识点。所以，我应当仔细做好课堂笔记，记住老师所讲的重点、要点，并做到不走神，进取让大脑活动起来，时刻跟上老师的讲课节奏，透彻理解老师所讲的全部资料，实时做到查漏补缺。

做题速度太慢，异样是理科方面。考场上，时间就是分数，掌控时间者才是胜者。异样是这次考试中，数理化试卷题量又难又多，于是速度又一次拖了我的后腿，最终的几大题我都是匆忙忙忙中完成的，所以接下来，我更要在做作业中不断提高自我的做题速度，争取能做到又对又快。

这次考试，考出这么难看的分数既是偶然，又是必定，所以接下来我应当仔细对待此次失利的缘由，总结并改正，避开全科竞赛再次考砸！

月考成果分析与反思8

这一次的月考已经结束了，虽然算不上考的太差吧，但对自己的成果也不是很满足的。我觉得自己之后是需要更加努力的学习了，虽然现在还是初一，但基础没有打好的话在初三复习的时候也是会有困难的，从现在开始努力的学习也能够让自己养成一个好的学习习惯，这样之后学习的时候就不会那么的困难了。我觉得自己应当要从这一次的考试当中吸取一些阅历的，这样在下次的考试才能够再进步一些。

自己现在也已经习惯了中学的学习节奏的，但在开学的时候也没有跟上老师的节奏，所以有许多的知识是没有学好的，这也是我这一次没有很大进步的缘由。上了中学之后一下子多了几门学科自己也不是特别的适应的，学习状态一时之间也没有调整过来。我觉得自己之后是需要花时间去把没有学好的知识再自己去学习一遍的，不能就这样放着，不然每一次考试都要看运气才能够拿到一个好的成果了。所以之后是预备利用周末的时间，减削一些看电视的时间，去把这些知识都给补上来，在下一次考试的时候遇到这些知识点就不会被难住了。

在这一次的考试中也发觉了自己其实是有一些偏科的现象的，像数同学物这些上课的时候仔细的听就能够有一个不错的成果的学科，自己考试的分数就比较的高，但历史政治这些就不是很高了，由于自己在课下的时候不会花时间去背知识点。我也觉得自己应当要转变这样的学习方法了，现在我还是初一，假如现在就有偏科的现象的话之后只会更加的严峻，所以是不能继续用这样的方法学习的。平常没有去记的话在考试之前是没有那么多的时间去背的，究竟考试之前要复习的科目实在是太多了，每个学科要背的东西加起来是许多的，只能靠平常的积累。我觉得我应当要在老师讲完课的当天就花时间去背，这样就不需要花许多的时间了，假设是积累到一起背的话不仅难度高，自己也不会想背。

其实我觉得考试没有考好是没有关系的，只要在没有考好之后去总结了阅历，去转变了自己就可以了。我也不会觉得这一次没有考好是自己太差了，这只是一次月考，之后努力的话还是能够把成果给赶上来的，只要下一次有进步就可以了。所以之后的话我是会继续的努力的'，相信在下一次的考试当中我是肯定能够有进步的。

月考成果分析与反思9

此次的月考，我的成果不算好，但也不是很差，但自己还是觉得不太满足，同时也是看到排名让我知道自己的学习的确是有些糟糕，在此也是要反思，去让自己看到问题，去转变才行的。

成果出来的时候，其实我也是期盼能不错，但是真的看到了我也是感到很懊恼，自己平常怎么就不去再努力一点，而且老师说了的一些知识点，假如自己去记好了，那么成果也是会好许多的，此次的月考，我主要的一个问题也是基础的题目丢分有点儿多，做的不是很好当然也是自己平常太过于懒散了，学习可以说有些敷衍，许多的题目，其实我都是会做，但是分数拿的却不高，也是犯了一些低级的错误，一些似是而非的答案，我也是简单答错，假如我平常学习能再扎实一点，该记忆的都是记住了也是不会导致此次的考试那么的糟糕丢了如此多不应当的分数。刚进入初一，我也是开始没有多久的月考，其实对于这种学习的状态自己不是那么的适应，特别是以前在学校的时候原来就是觉得能拿到不错的成就就好了而没有去想过再进步。

反思自己的问题，我知道也是立场上是要继续的进步，来让自己真的会有进步，而不单单是考前去突击下就够了的，此次月考我也是没有太过于重视，考前的复习做的还是不够的同时时间安排上也是如此，数学的考试中，也是有一些难题涌现在前面，而我耗费了太多的时间，也是导致后面的题目都是没有去做完的。对于考试的安排的确自己也是要有进步才行的，其实老师也是在考前的时候讲过一些考试的技巧，但我的确没有认真的去听反而觉得反正自己考过那么多次了，也是知道如何的来做，但是其实并不是如此的，特别是老师讲的一些方法，我也是经过了考试才知道，真的是会有用的，但此次考试我的确没有去用上，同时自己也是反思中看到了这些问题，以后也是要去改进。

特别是在平常的学习中更是如此，要去把学习搞好，基础扎实了，那么到了考试的时候也是能更顺当的做好题目，来让自己真的有进步，而不是说单纯的觉得考前突击下就够了同时此次的分析成果，让我也是知道，自己的进步空间其实还是很大的，还有许多的方面都是可以再做好一些，这样也是能让自己真的成果上有进步，分数去提高。

月考成果分析与反思10

星期四和星期五，是一次月考，每个人考的成果也不一样，几家高兴几家愁。

英语，我怕罚抄，就改了几题，但没想到老师开始查了，果真，当晚，我实在是太不轻松了，就自觉站起来了。不改分，我应当可以考60分左右，还是在进步啊。语文，每次考试分也在提高，这次究竟考了个老师还比较满足的分。数学呢，考的也是太低了点，在上课再集中留意力听老师讲了。

物理，我考时还很得意，可以考60多分的，结果却还没及格，心里还有点对不起老师。

化学考的还行，说的过去。

政治我是从开学到现在没打过32，可能是题难了吧。

总之，距