细谈几种创新的作文形式

细谈五种创新的作文形式所谓“形式创新”，要求区别于作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。不管怎样说，形式是为内容服务的，如单纯追求形式创新，而没有充实而鲜活的内容，那就只有花架子了。所以，我们在设法形式创新的同时，作文内容上的厚实，并真实再现生活，抒写自己的真情实感，这些则又是决定一篇考场作文成败的关键！在具体教学中，我借用搜集的相关资料及自己的教学经验，采用了以下几种形式的创新，指导学生在中考时出奇制胜，获取高分。A、小标题式（序号式）小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。一、写作小标题式作文要注意的问题。1、 小标题要围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。2、 小标题要符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。3、 小标题要格式相仿，体现整齐优美。小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。二、常见的小标题式作文的类型。（一）、时间串联法（即按时间先后安排材料）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间，来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。将材料分置在一个人的一生之中，以大的时间段间隔、剪辑而成。如“童年”、“少年”、“青年”。又如环保主题的获奖作品《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，含蓄而巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。将材料分置在四季之中。如表现交友的话题内容，用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文，用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题，用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。又如江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴。文章主体部分主要运用了段落排比法，构建了三个层次：炎黄子孙，面对鸦片的入侵，没有沉默：中华儿女，面对日军的侵略，没有沉默；中华人民共和国.面对陈水扁的“终统〃，没有沉默。三个层次形成排比，从近代、现代，到当代，以时间为序.层次清晰明了，且具历史纵深感，有力地表现出了中华民族坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质;每个层次由两个自然段构成，都采用设问手法，引人注意。（二）、空间排列法（即按不同的空间地点安排材料。）材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。又如：有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”“寝室”“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担和沉重的精神压力。又如《故乡颂》采用“东、西、南、北”作小标题：“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。（三）、层层递进法即习作在叙述事情时由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作，其小标题为“五月二十日阴，，、“五月二十二日雨，，、“五月二十四日狂风暴雨”，作者以日记的形式，层层递进地写考试后的遭遇。（四） 、镜头剪辑法就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如：一考生用“那里留下了我的童年”为题，以镜头式布局，写与“我”一同长大的小树，写让“我”害怕的小蚕，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用典型镜头再现了金色童年，流露了“我”对故乡的依恋。又如安徽中考作文《我们的心近了》运用片断组合的形式，剪辑生活中的三幅画面，细腻描摹了与同学“紫”心灵靠近的历程：生涩一一酸甜各半——甜蜜，这一段情感历程，也是友谊之桥搭建的过程。作者还独具慧心，在三组镜头串接全篇的基础上，以情感递进的形式生动作比：将自己和紫交往中点点滴滴的小事，分别用青果、橙子、蜜桃作比喻，耐人寻味。（五） 、音乐串联法一学生习作《新学期的DO、RE、MI》，用小标题“DO多”写作业多，用“RE赖”写课外活动被占用，用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时，以音乐符号作为小标题，把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生，充满了动感。又如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！（六） 、颜色串联法有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。又如《寝室三色》从氛围入手，“红色一一兴奋不眠夜”“灰色一一时时心无奈”“黑色一一夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。（七） 、情感串联法北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，描写、组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。又如以《感激》为题的中考作文，一考生用〃对酸之感激曲〃〃对甜之感激曲〃〃对苦之感激曲〃〃对辣之感激曲〃作小题目，脉络分明地写出自己曲折的生活经历，以及由此产生的种种感慨；（八） 、形状串联法湖南一考生在作文《我与京信同成长》中，分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生，而新迁建的校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色足球场的“圆形”，表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。（九）古诗文、名言警句串联法。引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如江苏徐州市中考要求以“水”为话题作文。有个考生拟题《水祭》，颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题中。又如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；再如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。可借用名家作品。如南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。另一篇是江苏徐州市的《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。这两篇文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受，因此在众多的考卷中脱颖而出。（十）人物串联法:运用人物名称或人称代词作为小标题。如《我的一家》的小标题：“挣钱的'头子’——爸爸”“管钱的'头子’一一妈妈”“省钱的'头子’一一自己”。三、拟小标题的方法一） 、寥寥数语，展示提炼的简洁美。首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。又如《剪贴幸福》由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。二） 、小标题必须追求醒目的新奇感。在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例一反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；又如作文《我的课余生活》，文中的小标题分别是"老妈+我+书本二作业拉练"、"小Y+小H+我=basketballrace”、"天才头脑+疯子头脑+累赘身体二？”再如一篇以《我最感动的事》为题的作文，文中分别以“生日一爸爸二失落”、“爸爸一'我'二代沟”、“爸爸+礼物二爱”、“爸爸+‘我'二感动”为小标题，反映了父女之间“代沟”的产生及化解的过程。三） 、用对称的句式作小标题。如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以《我心中的珍藏》为题的作文，文中的四个小标题分别是“风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。四）、运用并列词语作小标题。这种创新形式来源于著名作家碧野的《天山景物记》，文中一共有四个小标题，其中第一个小标题是“雪峰•溪流•森林•野花”，第三个小标题是“野马•蘑菇圈•旱獭•雪莲”。比如以《我最感激的一个人》为题的一篇作文，文中的三个小标题是“郁闷•伤感”、“暴躁•冷静”、“悔悟•收获”。五）、直接标示1、 一、二、三、四2、 引言、正文、总结3、 镜头一镜头二镜头三……例文为你歌唱 我的最美黄河，虽然混浊，但当它咆哮着穿越重岩时，那激起的水珠划出的弧线，就是它的最美；秋日，虽然萧条，但那白鹤冲天的飒爽英姿，就是它的最美；落叶，虽然伤怀，但它化作泥土的那一丝微笑，就是它的最美！其实，美一一就在我们身边……慈母手中线，游子身上衣微弱的灯光下，有一张苍老的面孔，尽管一条条深深的皱纹无情地爬上她的额头，她不曾抱怨。因为，那是一枚枚特殊的勋章!母爱，永远是一个亘古不变的话题，我们扪心自问，是谁为我们缝制的衣服?是谁给我们做出的饭菜?又是谁用自己的血和汗浇灌了我们这株株小苗?是母亲，是母亲呀!是我们最伟大的母亲呀！母爱，是我生命中的最美！落红不是无情物，化作春泥更护花秋风中，每一株花都把最后的美丽留下，留在了那个枝头上，自己抱着最后的一声叹息，飘舞，飘舞，最终落在泥土中，从此沉睡了，在梦中，自己化作一团芬芳的泥土!奉献，是一支歌，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，多么悲壮，多么伟大。这个世间，是一个充满爱的天堂，如果每个人都奉献一点儿，都送出一点儿爱，世界将变成美好的人间！奉献，是我生命中的最美！人生自古谁无死，留取丹心照汗青天际苍苍，地域茫茫，中国历史上，有多少伟人，在谱写忠诚的歌。古有东坡稼轩文天祥，今有利伟微尘豪迈儿，他们穿越历史的时空，共同演绎了忠于祖国、忠于人民的动人舞剧。而我们这一代，也不能让这首歌到此休止，我们要用最强音把它唱下去。只要每个人迈出一小步，社会和祖国就会前进一大步。爱国，是我生命中的最美！如果上天赋予我力量，我要用生命去诠释我生命中的最美。美，离我们并不遥远，她就在我们身边。［技法点评］“为你歌唱一一我的最美”，题目中张扬着生命的激情；用三个耳熟能详的古典诗句作为小标题，又增加了文章的诗意；有力的节拍，激昂的韵律，语言彰显情感的热力。读完此文，读者将更清晰地领略小标题所显示的作用。写作练习以“母爱”为话题的作文，用三个小标题从不同的侧面表现话题。（示例）①“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的笑”“柔美的春雨”“壮美的夏阳”“凄美的秋风”“纯美的冬雪”。作者通过这四个标题，写出了母亲一年四季对自己崇高无私的爱。“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱纹”B、日记式日记是一种常见的私务应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来，就是日记。就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。例文活着，多好有人问我:"一个人为什么要活着?"“因为……”一时竟语塞。我不想随便敷衍几句“为了赚钱”、〃为了吃穿住行"等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。所以，我努力地思考着 2月21日星期一多云转睛今天,我家隔壁搬来了一对老夫妻。他们大约60多岁，满头银发,都瘦瘦小小的。在楼梯口，我居然见到了这样一幕:老太太背着丈夫，缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着,还不时地安慰丈夫:〃没关系，很快就到了。〃当我爸爸想替她背时,她投来了个慈祥的微笑:〃不用了,我家老头子就喜欢让我背。〃天哪,是什么力量让她艰难地登上五楼的！据居委会阿婆介绍，这家姓王,男的得了风湿病,下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地，一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字，什么事都不能干。哦，祝他们好运!3月10日星期四晴放学回家,我看见邻居老夫妻又在街心花园散一这是他们每天的习惯。老太太推着轮椅,正和丈夫观赏园中美景。“看，这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时，你摘了一朵戴在我头上……”老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头,便伸手想要去摘一朵。“别，别，这是公家的，不能摘。”妻子慈爱地抓住了丈夫的手。“走，我们去别处看看。”眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎，真情无价啊！4月14日星期五阴转小雨隔壁的老太太突发脑溢血，去世了。这个消息真让人沮丧。我想，现在最伤心的应该是王老吧。他失去了至爱，即使活下去也没什么意义了。4月30日星期六晴王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上,他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾,还说后天接老先生去外地一起住。我想见老先生最后一面。傍晚,我推着王老在花园里漫步。我沉默了好久,不知道该说些什么来抚慰老人内心的伤口。最终，我还是开了口：“今年的牡丹花开得好美啊!”是啊，牡丹丛中，花儿竞相开放，吐露芬芳,个个生机勃勃,充满着希望。"你……能帮我……摘一朵……吗?"老人语气微弱地说。“好啊。”我真不忍心看他失望的样子。待我把花放在他手心的时候,他缓缓地说：“我老伴叫我……不管……怎样……好好地活着……”为了老太太的话，好好地活下去！为了这份爱，要好好地活下去！半晌，我才回过神来：“对，不管怎样,为了她，你一定要活着。”老人笑了，由衷地笑了。从他眼中，我分明看到了勇气和信心。如果有人问我:〃一个人为什么要活着?"我会说："人活着,不仅要为自己，更要为他人一所有你爱以及爱你的人。是啊,活着,多好！C、“题记”形式所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！I、分类一、点题式借用题记剖析文题的含义，以此阐明文题与话题的内在联系，拉近文题与话题的距离。这样，读者会清晰而深刻地理解把握题目的内涵。如作文《真挚》的题记：和煦的阳光普照大地，缠绵的细雨滋润禾苗，飘飞的冬雪装扮山川……真挚的情感呢？真挚的情感能够抚慰心灵，温暖世界，让我们感受到世间的美好。题记由阳光、细雨、冬雪引出真挚的情感的意义所在，点明主题。又如作文《诗歌心灵》的题记：看看那云飘过的天空，风吹过的森林，花开的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵最温暖的一双大手。题记引线穿珠，很自然地将文题与正文融为一体，浑然天成。二、 主旨式开宗明义，用题记揭示文旨，统领全文，使文章所承载的思想与情感一目了然，给人以鲜明的印象。如作文《我养成了一个好习惯》的题记：性格决定命运，习惯决定未来。该题记简洁明了，能够使读者迅速把握文章的中心。又如作文《人生因挫折而精彩》的题记：大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。三、 交代式以题记的形式交代写作缘起或背景，可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景，并进入角色之中。如作文《又是桃花红》的题记：昨夜风吹处，落英听谁细数。该题记紧扣题目设置了一个情景，交代了写作的缘由，引领读者一起思索。又如作文《我从语文那里学到的》的题记：追忆似水流年，语文从我身边走过。该题记诗意地交代了文章内容的背景，追忆语文与自己相伴的历程。四、 引用式恰如其分地引用名言警句、诗词歌赋作为题记，不仅使语言凝练、含义隽永，具有丰富的文化底蕴，而且可以突出主旨，启人心扉，极具说服力。如作文《拿什么来回报你，我的妈妈？》的题记：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？题记贴切地引用诗句来照应题目，彰显中心，意在表现母爱情深的主题。又如作文《可贵的小强精神》的题记：野火烧不尽，春风吹又生。简洁的题记，引用古诗句用比喻揭示了“小强精神”的内蕴。五、悬念式文似看山不喜平。用题记的形式创设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如作文《“自由”探监记》的题记：财富有时会让人更加贪婪，财富对贪婪的人是万丈深渊。该题记用近乎恒言警句的语言，与题目照应，给读者留下一定的悬念，画龙点睛，发人深省。又如作文《走进西藏》的题记：每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。该题记既照应题目，又给人留下悬念，引发读者阅读的欲望。例①：以“喝彩”为话题写作文。也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……一一写给残疾的母亲例②：以“书”为话题写作文。一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？——题记例③：风雨中那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……——题记例④：以“盼”为话题写作文。我是差生我怕谁，反正没人注意我。不妨文中抒真情，盼君听我心里话。一一写给自己的话六、抒情式用题记倾吐内心的真情，以情动人，同时将全文的意蕴融入其中，这样既点明了文章的主旨，又可以引起读者的深深思索，使其产生情感的共鸣。如作文《感动是点点滴滴的回味》的题记：解开冰冻河面的是和煦的春风。抚绿遍野荒原的是温柔的细雨。滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。该题记用排比句式，以其浓郁而丰富的情感特质拨动读者的心弦，流淌着浓浓的情意。又如作文《长大的路上，她牵着我的手》的题记：母亲啊，您温暖的双手牵我走过美丽的人生。该题记以抒情的笔调表达了对母亲的感激之情，下文集中笔墨尽情表达对母亲的赞颂。例①：以“交往”为话题作文。今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。一一写给知己朋友例②：以“母爱”或“父爱”为话题作文。风筝升天，禁不住丝线缠绵;大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。一一写给母亲的话例③：以“相信自己”为话题写作文。不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。一一写给昨日自卑的我例④：以“责任”为话题写作文。几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。——题记七、唱出“反调”出人意料例①：以“的我”为题作文。嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。一一我的自画像例②：以“自然”为话题作文。我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。一一一只井底之蛙的劝世格言看来，巧设题记的确可以先声夺人，让人一见钟情。当然，题记不能滥用，拟写的题记要言简意赅，生动优美，恰如其分，与文章融为一体。II、范文展示妈妈的手不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。一一题记抚平深深的伤天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。擦十苦苦的泪人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于十爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。温暖冷冷的心历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。III、实战演练给下面两个作文各拟一个题记：1、《幸福很简单》2、《给一一一个微笑》W、作文训练从上题中选一个作文题，写一篇600字以上的作文，注意运用题记形式。D、回环反复式选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。回环反复式结构一般有三种形式：①在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首或段尾排比的修辞效果；②同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比较随意；③将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。例文做一片云，真好做一片云，真好！我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。做一片云，真好！我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄。很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人，冷酷残忍。有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘过山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。天广任我行！做一片云，真好！我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景色，一切是那样的宁静淡泊。做一片云，真好！有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒……任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇。一切默默的开始，默默的结束，这就是云。做一片云，真好！E、故事新编式故事新编是指形式比较新颖，内容较为有趣的文学体裁。它指的是把广为人知的神话、传说或文学作品的某一情节进行改编或是变换一下时空，让故事中的人物做点新事情，故事情节要体现出新的内容和含义。在话题作文中，学生将寓言故事，名著，古代富有讽刺性的人物都引入了自己的作文中，如在以“坚持”为话题的作文中，一生以“南郭先生应聘记”为题写出了南郭先生滥竽充数之后，在改革大潮的冲击下，投入到时代的洪流中，为了能谋一碗饭吃，他下决心“坚持”学习了三个月，最后将祖先的一张举人证书翻新，换成自己的名字，终于在一家公司就职的故事，该生写作时就扣住了故事新编的要求，即更改主题，以新换旧，做到形式的新颖，内容的充实，但人物的本质对社会问题的折射都是必不可少的。再如2003年江苏省苏州市中考满分作文《给高玉兰的一封信》，作者充分发挥想象和联想演绎出了一则新故事。作者以八戒与高玉兰为主人公编写故事，生动幽默地反映出了八戒的内心世界，与其说是写八戒，还不如说是写现实社会的人。文章巧妙化用名言诗句，结合当今社会的贪图名利、自私自利等种种现象加以评说，增强了文章的趣味性和可读性，是一篇极具个性的创新之作，值得细细玩味。【附】八戒寄给兰兰的一封信兰兰好，想死我了，香一个。还记得某年的11月11日我离开了你，和三个老光棍一起去西天出差，我别提多伤心了。临走的那天，你说想吃我的猪耳朵，你放心，我回来一定炸给你吃，多放点辣椒，多抹点番茄酱，少放点孜然，我还要对着师傅的光头发誓，绝对不用地沟油！兰，你知道我这几年过的都是啥日子吗?孙悟空这只死猴子成天使唤我十这十那，累得我腰都瘦了好几圈。幸好还有一个任劳任怨的沙师弟，死猴子欺负了我，我就把气撒在沙师弟身上，他非但大气儿都不敢喘一下，连一个屁都不敢放！可每到夜深人静的时候，他却总是会凑到我耳边耳语，说要向我提出严正交涉。你说有意思不？我理他才怪！我们的关系是这样的，死猴子是师傅的跟班，我是死猴子的跟班，沙师弟是我的跟班（白龙马忽略不计，人家自愿去西天接受劳动改造，他爸爸是东海龙王，我们哪敢惹啊？），所谓官大一级压死人啊，有木有？下面给你说说我们的取经经历吧！记得师傅刚刚收完沙师弟的时候，我们到一个庄院借宿。说出来你也许不信，那个庄院里没有男人