语人教版课文语法初级上册

标准韩国语(人教版)初级上课文部分(即第11-26课)助词和语尾的语法整체언活用语:“-(예문)이것은채수진은학생입니다.이것은책입니까?채수진은학생입니까?이것은사과입나다.=이것은저분은할머니이십니다.=저분은할머니십니다.이것은사과입니까?=이것은사괍니까?저분은할머니이십니까?=저분은:“-(예문)책은학생은공부합니다.책은많습니까?학생은공부합니까?-（A）는/은–(B)가/이아닙니다AB-（A）는/은–(B)가/이아닙니까“AB(예문)저는대학생이아닙니다.이것은한국지도가아닙니다.왕명은대학생이아닙니까?저것은중국지도가아닙니까?-는/은-가/이①疑问词做主语时，必须用主语助词“-가/이”(不能用“-는/은”)。어느분이교수님이십니까?무슨책이재미있습니까?어디가수진씨의고향입니까?누가같이가겠습니까?(수진은학생입니까?) 수진이학생입니까?(여기는어디입니까?) 여기가어디입니까?것이곳이그것그곳그저것저곳저-의123时间；4-를/을12-와/과/하고1；2；3（예문）채수진의어머니는선생님입니다.（所属关系）이것은누구의가방입니까?（所属关系）사전은책꽃이에있습니다.（事物存在的场所）저는지금학교에갑니다.（行为的目的地）동생은매일아침6시에조깅을합니다.（时间사과한박스에30원입니다.（衡量的基准친구는도서관에서소설책을봅니다.（具体动作进行的场所（动作涉及的对象）저는학교에서한국어공부를합니다.（具体动作进行的场所（动作涉及的对象）우리집에서저의키가가장/제일큽니다.（范围）기능에서이두핸드폰의기능이같습니다.（范围）어머니와아버지는서로사랑합니다.（并列）동생은형과같이/함께아침운동을합니다.（并列）어머니는아버지와같은회사에다닙니다.（并列）어디로가십니까?（方向）이쪽으로오세요.（方向저는매일버스로학교에갑니다.（工具，，方式）연필로/붓으로그림을그립니다.（工具，，方式）저하고한국어로이야기를하세요.（工具，，方式）좋은것으로골라주세요.（选择）-예요/이에요（예문）여기는우리학교예요（陈述오늘은월요일이에요？（疑问-아요/어요/여요:表示(对听话者)尊敬的终结语尾,用于谓词词干、时制语尾之后。用于陈述句、疑（예문）어머니는요즘아주바빠요（陈述영희씨는보통식당에서밥을먹어요（疑问엄마사탕을사줘요（命令/祈使영희우리같이가요（共动-(이)세요이”之后。(예문어머니는요즘아주바쁘세요（陈述지금무엇을하세요（疑问선생님을따라읽으세요.（命令/祈使）이분은현대회사사장님이세요（陈述）누구세요?/할아버지세요?（疑问）-(으)십시오(예문어서오십시오（命令/祈使앉으십시오（命令/祈使*-았/었/였이”之后，(예문동생은어제공원에갔어요（저는아침에우유와빵을먹었어요（친구는작년에언어학원에서한국어를배웠어요（이분은예전에선생님이었어요（-겠이第一人称主语句中，在表示将来时制的同时，含有说话者意图(意愿)，“要”；(예문잘먹겠습니다(저는한국어를열심히배우겠습니다학교에다녀오겠습니다내일비가오겠어요（推测）지금시장에사람이아주많겠어요（推测）그분은교사이겠어요（推测）그때마음이아주아팠겠어요（推测）{아프(다)+았+겠그사람이전에부자였겠어요（推测）{부자+이+었+겠-에서/状态的发源地、起始点。-부터-까지(예문11시30분에서점심시간이에요/어느나라에서오셨어요/집에서편지가왔어요/그는어제북경에서서울에갔어요/状态的发源地、起始点)아침6시에학교에서출발해요.(具体场所，动作/状态的发源地、起始点)우리집은학교에서가깝습니다.(具体场所，动作/状态的发源地、起始点)저는책에서많은지식을배웠어요/状态的发源地、起始点)아침8시부터한국어수업을시작해요오늘부터여름방학이에요책40페이지부터읽으세요이번시험문제는8번부터어려웠어요오후4시반까지일해요오전8시부터9시까지한국어수업시간이에요여기에서저기까지한사간이걸려요이번열차는상해까지가요.(具体场所，空间上的终结点)교과서10쪽까지예습하세요끝까지견디세요(예문)어머니는일찍부터시장에나가셨어요.저는미리부터과목을예습했어요.“-에서부터에서”+“-부터”组成的复合助词,也表示时间，具体/抽象空间上的起点.(예문6월에서부터날씨가더워져요에서”或“-음악교실에서부터노래소리가들려왔어요(예문동생은복숭아도좋아해요남학생도내일같이가요연필도괜찮아요일요일도좋아요(예문)동생에게/한테생일선물을줘요.할아버지께/한테인사를드려요.강아지에게/한테고기를줘요.-고이”之后，(예문저는매일아침을먹고학교에가요동생은숙제를하고잠을자요여기는옷을팔고저기는신발을팔아요.(谓词词干，列举并列两个或的事实。산은높고바다는깊어요.(谓词词干，列举并列两个或的事实。작년에언니는한국에있었고오빠는일본에있었어요.(过去时制语尾之后，列举并列两个或的事实。)이분은대학교수이고수학가예요.영희는중학생이고영수는-아서/어서/여서(예문)백화점에가(서)생일선물을사요.(去百货店买生日。선생님을찾아(서이야기를해요아침6시에일어나(서한국어공부를해요6도서관에가(서)신문을봐요.(去馆看报纸。(예문)열심히공부해야성적이좋아요.여름에비가와야날씨가시원해요.많이먹어야키가커요.-아야/어야/여야하다/되다(예문)열심히공부해야해요/돼요.지금집에가야해요/돼요.어머니와같이있어야해요/돼요.-(으)려고(예문)한국어를배우려고한국에유학갔어요.(打算学韩国语就留学去了韩国。)동생은비빔밥을먹으려고한식집에갔어요어머니는친구를초대하려고맛있는것을많이준비했어요.-(으)려고하다可以把“고”省略,为“-(으)려하다(예문)친구는한국에서알바를하려(고)해요.(朋友打算在韩国打工。)대학교를졸업하고무엇을하려(고)해요?(大学毕业后打算做什么？)저는내일부터아침운동을하려(고해요-고싶다/싶어하다-고싶다-고싶어하다(예문)저는한국에가고싶어요.언니,대학교를다니고싶어요?동생은어머니를아주보고싶어해요.친구는외국에여행가고싶어해요.-와/과/하고같다/다르다(예문)저의취미는친구의취미와같아요/달라요.저의가방은언니것과같아요/달라요.남동생의키는오빠와같아요.-아/어/여주다/드리다:惯用句型，用于动词词干之后，表示为做什么(예문)사(다)+아주다/드리다-->사주다/드리다읽(다)+어주다/드리다-->읽어주다/드리다그리(다)+어주다/드리다-->그려주다/드리다운전하(다)+여주다/드리다-->운전해- -아/어/여- -아/어/여(예문)아버지는동생에게생일선물을사줍니다.(给弟弟买生日。)어머니는할머니께맛있는것을사드립니다.(给买好吃的。)선생님은초등학생에게동화이야기를해줘요사장님께안내해드리겠습니다.(我来给社长带路/做向导。)언니같이가주세요-고있다/계시다(예문)동생은지금책을보고있어요.학생들은식당에서밥을먹고있습니다.할아버지는신문을보고계셔오.(예문)내년에한국에같이갑시다.(明年一起去韩国吧。)저와술을한잔합시다오늘저녁에같이밥을먹읍시다(예문)영희씨는물론예쁘지요.(当然漂亮啦。)(谓词词干，表示陈述。저도모르지요그때는아주힘들었지요（오늘날씨가좋지요이번주말에봉황산에가겠지요숙제를다했지요（저와술을한잔하지요시장에같이가주시지요（저기는녕파(那里是宁波火车站吧？)영수의어머니는대학교(的是大学教授吧？)（体词+叙述格助词词干“이”，表示提问。(예문)가:같이공원으로나:제가다리가아픈데요.(开音节形容词词干之后，委婉提出意见。가기분이나쁘나봐요나:아니오.저는기분이좋은데요.(闭音节形容词词干之后，委婉提出意见。가:술을한잔나:저는술을안먹는데요/마시는데요.(动词词干之后，委婉提出意见。가:영희는어제서점에나아니오/아닌데요걔는하루종일도서관에있었는데요.가:영수의아버지는나:아니오/아닌데요.영수의아버지는가:어디에나학교에가는데요（怎么啦？）}가:점심은뭘나밥과물고기를먹었는데요（怎么啦？）}지금뭘하시는데요?(现在干什么呢？)(婉转地提问。)어제누구를만났는데요?(昨天遇见谁了？)(婉转地提问。)그것이무엇인데요?(那是什么？)(婉转地提问。)-은/ㄴ- -을/ㄹ (예문)좋은책/아침 키가큰 슬픈 읽은 만난 좋아하는 잘먹는 很多吃的/很愿意吃的/很喜欢吃的饮받을 要收到的배울 교수인 학생인 (예문)어머니는예쁜꽃을좋아하세요.（喜欢漂亮的花좋은기분으로공부를해요우리언니는아주착한사람이에요.(我姐姐是一个非常善良的人。)어머니가저에게사준책이아주재미있어요.(卖给我的书很有趣。)동생은읽은책이아주많아요.(弟弟读过的书很多。)친구는싫어하는음식이없어요.(朋友没有不喜欢的食物。)도서관에서공부하는학생이많아요.(在馆里学习的学生多。)이렇게잘먹는사람을처음봐요.(第一次见到这么能吃的人。)내일배울내용을미리예습하세요만날사람이누구예요?(要见面的人是谁？)반장인동생은성적이아주좋아요학생인우리는공부를열심히해야돼요-지말다：惯用句型，接于动词词干之后，表示做某事，(예문)여기에서사진을찍지낯선사람하고이야기를하지사무실에서담배를피우지在吸烟（예문）같이도서관에갈까요?（商量的语气）제가선생님께전화할까요?（商量的语气） 내일비가올까요?（自言自语的语气）지금동생이북경에도착했을까요?（自言自语的语气）（예문）동생은수박만언니는고등학교때영어만그사람은친구도가족도없어요.돈만②前后的内容互相或互相抵触。相当于汉语“明明（예문）동생은노래를부르면서춤을친구는대학교공부를하면서알바를돈이있으면서왜없다고明明有钱为什么说没有？（“-다고하다”表示对别人话语的，可译为“说，据说서울에있으면서부산에있다고…（예문）왕명씨가영수보다키가比个子高저는바다보다산을더우리어머니보다더착한사람이지하철은버스보다빨라요.-고：连接语尾，③表示前一动作完成后产生的状态影响到后一动作的持续进行。可翻译成汉语“…（예문）버스를타고친구집에가방을메고학교에가요.책을들고도서관에拿着书去馆비행기를타고한국에여행하러（예문）오늘날씨가좋으니까등산하러갑시다.학생이니까공부를열심히해야합니다.가장좋은친구이니까타일러야-지않다：惯用句型，表示否定，当涉及主客观时表示。相当于汉语的“不，没有。（예문）오늘날씨가좋지내일은토요일이니까학교에가지우리어머니는매운음식을먹지（예문）책을사러서점에밥을먹으러우리집에놀러오세요.（예문）저