中班健康公开课文明进餐我最棒教案

中班健康公开课文明进餐我最棒教案1、中班安康公开课文明进餐我最棒教案

活动目标：

1、通过小试验，培育小朋友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培育小朋友正确的进餐姿态，饭前洗手，保持小手洁净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在嬉戏情景中引导小朋友乐观参加嬉戏，培育稳固文明进餐的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，才智帽。

活动过程：

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2、小试验

(1)把面包渣放进“食道“(玻璃管)里。

(2)怎样才简单把面包块放进“食道“(玻璃管)里。

(3)让小朋友比拟，面包渣和面包块哪种更简单进入“食道“。

(4)小结：所以我们吃东西的时候，肯定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才简单消化。

3、情景表演：小动物“进餐“

(1)小兔和小猫表演“进餐时“，小朋友们认真观看。

(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

小兔是怎么表演“进餐“的?

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，处处乱跑。

(3)小猫是怎么表演“进餐“的呢?

小结：所以我们进餐时应当像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很洁净、卫生。!出自:屈老.师!坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们相互争论、沟通。

问：小朋友们在做什么?

哪些小朋友做得对?

哪些小朋友做得不对?为什么?

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的嬉戏

(1)分角色(五个家庭)

(2)过家家、吃点心。

(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

(4)评比出表现最好的家庭，并颁奖。

2、中班安康文明进餐我最棒教案

活动目标：

1、通过小试验，培育小朋友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培育小朋友正确的进餐姿态，饭前洗手，保持小手洁净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在嬉戏情景中引导小朋友乐观参加嬉戏，培育稳固文明进餐的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，才智帽。

活动过程：

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2、小试验

(1)把面包渣放进“食道“(玻璃管)里。

(2)怎样才简单把面包块放进“食道“(玻璃管)里。

(3)让小朋友比拟，面包渣和面包块哪种更简单进入“食道“。

(4)小结：所以我们吃东西的时候，肯定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才简单消化。

3、情景表演：小动物“进餐“

(1)小兔和小猫表演“进餐时“，小朋友们认真观看。

(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

小兔是怎么表演“进餐“的?

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，处处乱跑。

(3)小猫是怎么表演“进餐“的呢?

小结：所以我们进餐时应当像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很洁净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们相互争论、沟通。

问：小朋友们在做什么?

哪些小朋友做得对?

哪些小朋友做得不对?为什么?

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的嬉戏

(1)分角色(五个家庭)

(2)过家家、吃点心。

(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

(4)评比出表现最好的家庭，并颁奖。

3、中班数学活动我最棒教案反思

活动目标：

1、认读6以内的数，了解实际意义。

2、培育幼儿对数字的熟悉力量。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1—6数字卡、1个大骰子、动物图卡若干、包装袋(上面有数字)、糖块若干、房子6座、盘子若干、小筐子若干

活动过程：

一、手指嬉戏：一根棍

二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。

1、嬉戏：摸一摸“魔术箱”

幼儿认读6以内的数字

教师：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸(请xx小朋友摸一摸)，摸出来看看是什么?

小结：不同数量的圆点，表示不同的数字，那么全部不同东西都能用不同数字表示。

2、嬉戏：贴卡片

幼儿动手操作数与量的对应

3、嬉戏：投骰子

幼儿投骰子，投出几，其他幼儿用不同的动作表示。

三、嬉戏：给小动物送“食物”

幼儿操作，数物配对，理解数的实际意义。

幼儿依据食品袋上的数字，放入相应数量的食物，送给小动物们，进一步学习数与量的对应。

四、嬉戏：送小动物回家，通过嬉戏再次提升获得的数学阅历

教师：小动物们吃饱了要回家了，请小朋友送它们回家，小动物身上的数字表示它们住的房子是几号，

请小朋友帮它们找到自己的家。

活动完毕：小动物找到家了，小朋友也该回家了和小动物说再见。

活动反思：

这节活动从始至终始终由嬉戏贯穿，嬉戏活动吸引孩子的兴趣，课堂气氛活泼。幼儿都愿意参加活动，目标完成良好。活动的操作材料也供应的很充分，引导幼儿学习数学学问，他们对活动的材料感兴趣。在活动中，我运用了嬉戏法、查找法，探究法，通过嬉戏活动，能促进幼儿对6以内数的正确熟悉。从而使他们从中获得胜利的满意，增加自信念。

4、中班安康公开课文明进餐我最棒教案

活动目标：

1、通过小试验，培育小朋友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培育小朋友正确的进餐姿态，饭前洗手，保持小手洁净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在嬉戏情景中引导小朋友乐观参加嬉戏，培育稳固文明进餐的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，才智帽。

活动过程：

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2、小试验

(1)把面包渣放进“食道“(玻璃管)里。

(2)怎样才简单把面包块放进“食道“(玻璃管)里。

(3)让小朋友比拟，面包渣和面包块哪种更简单进入“食道“。

(4)小结：所以我们吃东西的时候，肯定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才简单消化。

3、情景表演：小动物“进餐“

(1)小兔和小猫表演“进餐时“，小朋友们认真观看。

(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

小兔是怎么表演“进餐“的?

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，处处乱跑。

(3)小猫是怎么表演“进餐“的呢?

小结：所以我们进餐时应当像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很洁净、卫生。!出自:屈老.师!坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们相互争论、沟通。

问：小朋友们在