历史教学工作总结优秀

历史教学工作总结优秀历史教学工作总结优秀1

初一历史教师肯定要帮助学生们提升自主学习的能力，培育学生的学习兴趣，今日制定了这个学期地理教学计划，期望每一个学生都能够在本学期收获进步。

本学期我将以校教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。

一、教材分析

本教材立足于全面提高学生的素养，表达时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培育学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长，并留意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

二、学生状况分析

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。因此要培育学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

三、具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生〞既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习计划，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指教迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学阅历。常常向老教师学习，常常听课。

7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。

四、教学措施

1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。

2、鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。

3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。

4、仔细贯彻课程标准的精神，在传统学问培育各种能力的同时，加强思想教育。

5、采纳多种教学教学形式，充分调动学生的主动性，大胆地进行改革，探究和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓舞学生主动地参加历史教学活动。

7、要留意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史

8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和商量式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。

9、多角度观看把握学生的学习状况，做到心中有数，以准时进行辅导。

五、改良措施

1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培育学生的思维品质，帮助他们总结胜利的学习阅历，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应当有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比较简单的活动使学生从中体验胜利的喜悦。

2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的学问，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。

3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育

4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行喜爱家乡、立志建设家乡的教育。

5、以小组为单位开展探究性实践活动，培育学生探究性求真的科学看法，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。

六、教学进度

初一历史华东版第一册总共有24课

第一单元：中华文明的起源2周

第二单元：国家的产生和社会的变革3周

第三单元：统一国家的建立4周

第四单元：政权分立与民族融合4周

复习

历史教学工作总结优秀2

本学期，我逐步适应教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合自身和学生的实际状况，使教学工作能够正常的开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，争做合格的教师。

一、主动学习和严格要求自己。

我自认为我是一个爱学习的人，所以我大多时间会努力学习理论学问，提高自身的理论水平和修养，因为我深知，要给学生一滴水，我至少有一桶水，也知道要常常学习，才能跟上时代的步伐，树立终身学习的理念。我也常常请教老老师，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。同时，作为教师，就应当给学生树立典范，就要以身作则，做一个合法公民，更要做一个有道德的人，带头帮助学生树立正确的人生观和价值观。

二、仔细备课和教学。

我努力备学生、备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的`预备，并仔细编写教案。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。

三、注重学生多方面进展。

我在传授学问给学生的同时，也注重培育学生地德、体、美、劳等方面的素养。目前的考试题目敏捷，这决定了教师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中注重学生学科能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

四、上课严格管理和细心帮助学生。

我所教的4个班，多数学生较宠爱历史科，上课的时候仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，课上不用心，学习上存在的问题不问老师，也不自学或问其他同学，作业也找别人的来抄，有些甚至不交，学习看法极不端正，这样就严重影响了成果的提高。对此，我在上课时严格要求，严峻批判抄袭作业的行为。同时，我对学习不感兴趣的学生，讲学习的重要性，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并催促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，丧失信念等，我常常鼓舞他们，不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。

五、抓好课后辅导及主动和学生沟通。

我利用课上和课余时间对学生进行辅导，教给他们好的记忆方法，对学生进行指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。课上尽我所能给学生扩充学问，开阔他们的视野。利用课余时间，和他们谈心，给他们讲高中和大学的事，激励他们努力学习，不因学习艰辛而退缩，许多时候在充当学生知心朋友或学生兄长的角色。

六、仔细批改作业。

为帮助学生稳固和迁移学问，我有针对性，有层次性的布置作业。为了做到这点，我进城时到书店去翻阅资料，对辅助资料进行筛选，力求练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

通过一个学期的努力，我认为大部分学生的在我的带着下是主动学习的，而是学到了肯定的学问。但我也存在许多缺乏，学生的学问结构还不是很完好，我没有很好的帮助学生填补真空部分，作为新教师教学方法和教学阅历等还很欠缺，这些都有待以后改良。

历史教学工作总结优秀3

时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。

一、学生状况

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。

我备课时也没有留意到这点，因此，教学效果不是很理想。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际状况都特别重要，都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。

二、谈一下自己认为做的好的方面

1、注重讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。

2、仔细备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。

3、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行平等的沟通对话。

4、主动推动素养教育。在教学过程中不只要让学生把握历史学问，还要让学生对过去、如今、将来有一个具体的、理性的认识，让他们参加到历史讨论中来。

三、谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面

1、有时候针对一个历史事件一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点表达受到影响。

2、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

3、探究与实践课没有主动开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。

总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完好，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改良。

历史教学工作总结优秀4

本学期，我担任七年级(1~4)班的历史教学工作，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、工作状况：

1、仔细备课。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、增添上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心向其他老师请教。在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。

4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

6、运用多媒体教学，优化教学语言。

〔1〕教学的语言，对学生的学习心情有着直接的关系。用幽默、精确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。

〔2〕教学的媒体是提高教学效率的一个重要手段，如多媒体教学平台、小黑板、挂图、投影的运用，大大提高了教学的效率。

二、学生状况：